师德先进个人事迹材料10篇师德先进个人事迹材料 师德建设先进个人事迹材料 师德建设先进个人事迹材料 作为一名教师，一名班主任，尤其是一名政教主任，以“爱满天下&rdquo下面是小编为大家整理的师德先进个人事迹材料10篇,供大家参考。
篇一：师德先进个人事迹材料
德建设先进个人事迹材料师德建设先进个人事迹材料
作为一名教师，一名班主任，尤其是一名政教主任，以“爱满天下”的精神，去爱每一位学生!通过丰富多彩的活动营造文明、道德氛围，陶冶学生高尚的道德情操，提高全校学生的综合素质，多给他们奉献爱心。
师德建设先进个人事迹材料
**市**小学的全体教师秉承“为孩子未来奠基，为学生发展服务”的办学理念，确立了“以人为本，育人为先”的工作思路，以师德建设为切入点，打造出了一支师德高尚、业务精良、素质过硬的教师队伍，赢得了领导的好评、家长的满意和社会的赞誉。
一、健全组织，规范管理，以理念塑师表
依据生本、立足校情，三八先进集体申报材料校长***同志在两年前就前瞻性地确立了以师德建设为学校发展的突破口，提出了“创办优质教育，服务平民百姓”的办学思想，高度重视师德师风建设工作。学校确立了由校长负总责，学校领导班子成员、学年组长为成员的组织领导机构。形成了校长亲自抓，德育校长具体抓，全体师生共同参与的协调一致、齐抓共管的工作机制。
为使学校师德师风建设工作有章可循，学校和全体教职员工共同制定了各种制度，强化督查力度。在全体教师中深
入开展师德师风建设系列活动，为了让教师自觉约束自己的言行，每学期开学都让教师签《教师师德师风承诺书》;为了全面、科学地掌握教师的职业道德状况，学校连续多年坚持每学期进行一次面向学生、面向家长的调查问卷以及面向教师的教师行为自评、互评;学校开设了校长热线电话、师德师风监督信箱等，把教师的职业道德建设放在了学生、家长和社会的监督中和教师自律意识的提高上。
学校严格执行《师德师风评估办法》，加大检查力度并把师德师风考核结果纳入到学校期末对教职工工作考核中，移动先进集体申报材料实行师德一票否决制。在学校形成了勤勉从教、赤诚奉献、为人师表、教书育人的良好的师表风范。
二、强化学习，搭建平台，以引领教师成长
爱是教师的天职，德是教师的规范。如何引领教师给自己的爱与德注入时代的内涵是师德建设的关键。我校以争创师德师风先进集体活动为载体，以“爱生”为主线抓师德教育，大力弘扬敬业、爱生、奉献三种精神。我们组织教师学习与师德相关的法律法规，向全体教师提出了“告别忌事忌语”的要求，让教师教人先正己，用文明言行和人格魅力影响教育学生。通过讲座论坛、征文演讲等多种方式，提高教师的思想觉悟。思想政治工作先进集体申报材料校党支部开展了“我的教育故事”专题活动，用身边的人和事感染人、
教育人、塑造人，开展“爱与责任”大讨论，让每一位为师者都参与其中，诠释“爱与责任”，感受“爱与责任”，落实“爱与责任”。教师师德素养不断提升，模范教师群体不断壮大。
三、义务补差，捐资助贫，彰显师爱形象
我们三小这个教师群体，是一个爱生敬业、无私奉献的一个集体，和市区其他学校相比，一样的上班路，我们走的更远;一样的教学任务，我们完成的更辛苦;一样的学生，却很少能得到家长的辅导和帮助。基于这种校情，我校很多的教师自发的常年利用中午休息时间，晚上放学后的时间为成绩差的学生补课;很多教师像妈妈一样关爱着班级里的学困生、贫困生、留守生、单亲家庭的孩子，全校教师主动与一百多位特困学生建立了帮扶结对活动。每学期期末前的一个月，资源建设部先进集体申报材料学校针对各班的一部分学困生，开展“期末总动员，补差攻坚战”活动，全校从领导到教师全员参与，把下班时间后推一个小时，为学生义务补课，帮助部分家长解决了因忙于生计而无暇顾及孩子学习的难题，受到家长们的广泛好评，已经成为我校的一个品牌活动。
为了帮助贫困生，我校每学期都开展了帮扶工作：一是开展了“百名教师一帮一助学”活动。倡导每一名教师资助一名到两名本校贫困学生，要求每一位教师每学期与所帮扶
学生开展谈心或家访活动不少于 6 次，尽自己的所能，税务所先进集体申报材料帮助学生解决生活上的困难，思想上的难题;二是成立爱心基金会。在每年的开学式上，都给与 10名贫困学生以资助。享受每学期 100 元的扶贫基金。还为了一些特殊的学生，如需要做心脏手术的贾翰纯同学、做腿部手术的郭旭同学、眼睛受伤的王蒙同学，我们全校师生都积极捐款，从爱心基金中取一部分基金，为他们的治疗做出了应有的贡献;三是动员社会各界献爱心。为了解决更多贫困生的生活问题，校领导积极筹措，动员联络社会各届力量纷纷献出爱心，真正的资助了一部分家庭生活贫困的学生。09年 3 月至今被社会各界捐助已达 53 人，受助金额达 2 万元。
师爱无言，师爱无私。我们相信，老师们付出的辛勤劳动，一定会让我们的学生感到温暖，先进个人事迹材料也一定会得到家长的理解和认可，我们全体三小人用实际行动树立起教师爱岗敬业、可亲可敬的新形象，用伟大的师爱为普通平民百姓的孩子提供最优质的教育服务，让他们在师爱的阳光下茁壮成长! 师德建设先进个人事迹材料
我叫薛贵萍，茅箭小学一名普通的语文教师、曾担任过少先队辅导员、语文教研组长等职，现为茅箭小学政教主任兼班主任。从教九年来，作为一名年轻教师，凭着对教育事业的强烈责任感，我把自己的愿望和抱负全部都倾注在我所热爱的教育事业上。时间在默默
流淌，九个春华秋实，一路走来，有喜有忧，有笑有泪。下面将我的工作情况给大家做个交流：
一、爱岗敬业，默默奉献
九年来，面对我那天真可爱的学生，我心爱的教育事业，我一直坚持着一丝不苟的工作作风。坚持每天早来晚走，经常深入教室排查班级矛盾和孩子们的学习困惑。与学生同劳动、同学习、同休息、同锻炼、同欢乐、同悲伤。当我的孩子出生后，产假未到由于学校教师紧缺加上临近期中考试，想着孩子们渴望求知迫切期待的眼神，我再也无法静心休息立即到回学校上班，平时从未耽误过一节课，即使孩子生病也不忍心耽误孩子们的课，很多次我的孩子病得实在挺不住了，甚至连哭的力气都没有了，我依然站在讲台上讲课，有经验的老同事把我训斥一番，我才丢下手中的粉笔抱孩子上医院。2016 年 12 月份，凛冽的寒风呼呼地刮着，我儿子得了一种病疑似手足口病，不到半个小时口水把厚厚的棉袄浸湿透了，晚上下班了我抱起孩子跑到人民医院去打针，当时已是 8 点多了，针怎么也打不进去，连换了 8 个护士才扎进去,作为母亲的我泪流满面，但是无怨无悔。去年 6 月份我的孩子左胳膊严重烫伤，医生强烈要求住院治疗，想想我还有五十多个孩子在教室坐着没人上课，我就给医生商量在门诊上治疗，医生看我对学生们一片赤诚，终于勉强答应了，这时我才松了一口气。
二、多方学习，丰厚专业素养
对一个语文教师而言，文化的底蕴、教育的理念、艺术的技法都是不可或缺的素养。在日常的生活中，努力丰富自己的阅读，丰盈自己的内心世界，使自己拥有高远的认知和健全的人格。同时，勤学苦练，坚持阅读、写作，提高自己听说读写的能力，逐步形成了大气、睿智、平和、的教师气息，增加了教学的魅力。
为了避免专业学习上的惰性，我把工作中的每一个要求、每一个任务都作为了自己学习的压力，把完成任务的过程转变成专题学习的阶段，把每一个培训都作为自己学习的宝贵机会，比如：我经常用学校组织公开课的机会，给自己提高标准，选择本册书中最难的课来组织，在小学阶段，口语交际的研究一直是一个空白，我就利用公开课的时机，选择了一个口语交际内容“迷人的景色”锻炼了自己，受到了领导老师的一致好评。另外，我积极参加各种培训，曾经多次自费到市内的多所名校听课学习，利用中午休息时间，上网查找名家的视频课例、讲座等等。这样才使一个初出茅庐的年轻教师迅速掌握了语文教学基本理念，也被加入“十堰市教育学会会员”。
三、深入研究，提高教学境界
随着教学机制的不断改革，生本教育教学在全国各地轰轰烈烈，扎实有效地开展着，不甘示弱的我也积极主动的加
入到生本教育教学的行列之中。当第一次听到“生本”时感到很疑惑，后来有幸去东风小学、柳林小学、外国语学校、区实验小学听课，在频繁的听课中渐渐明白了什么是生本。回到学校后我仔细琢磨，不断查阅生本教学的相关资料和优秀教学设计，观看生本教学视频，学习名师组织教学的新思路，终于恍然大悟：生本就是以学生为本，课上课下都是以学生为主体，彻底打破了老师满堂灌，学生满堂听的旧规。要设计前置性作业，学生自主完成，然后小组内交流，纠正错误，再交流探究疑惑解疑，最后进行得当的拓展，可以是小练笔、可以是课外知识的赠送，等等。当我的思路已清晰时，心想：还犹豫什么?顿时，我满腔激情，心里像朵朵浪花拍打着我，催促着我立即行动，孩子们眼中流露出渴望新知的眼神，我立刻冲进教室告诉同学们我们即将用一种新的教学模式上课，话音刚落，教室里想起了雷鸣般的掌声和赞不绝口的欢呼声。我太兴奋了，首先我的新思想移植到了他们的心灵，得到了他们的呵护。紧接着我就与聪明伶俐的孩子们交流起了这种学习方法，然后给他们分成四人一小组，他们给自己小组取了自己喜欢的名字和励志的口号，这种氛围似像非像，我又迅速请每个小组汇报了自己的名字和口号，呀，真是不得了，奋进的名字加上励志的口号是那么雄浑有力，飘荡在教室上空，让我们久久回味无穷。
氛围倒是创设出来了，可是过程是艰辛的。在课堂上每
个小组怎么分工，怎么汇报，小组成员如何把话说通顺流利，下边的评价员怎么评价，评价员与台上同学如何文明礼貌的交流，等等。这各种问题在课堂上一一出现在不同小组不同人的身上。记得有一次一个小组上台汇报，轮到那个不善言谈的孩子发言了，他焦急万分，不知所措，十分尴尬，当时面红耳赤，此时同学们期待的眼神似乎坚持不住了，我提醒同学们，你想对这个学生说什么?一个智慧的女生灵机一动站了起来说：“其实他会说，只是他想说的更加新颖，他正在思考呢，我们可以先听下一位学生说，最后听他交流创新的内容!"多么善解人意的小姑娘呀，我会心的笑了，笑的那么踏实和甜美。面对一系列的问题我总是和颜悦色地说：“孩子们，没关系，我们是第一次，万事开头难，我相信，我能行!"接着，我不厌其烦的教孩子们，比如：上台后组长要礼貌介绍本小组，再向同学们介绍清楚交流的内容及位置，对同学们提出倾听的要求;汇报成员要对上一个同学的发言做出客观、全面、正确的小结，然后再交流自己的观点;评价员要认真倾听，做出的评价要客观公正，但是为了给对方足够的自信还是先肯定再否定，先表扬再批评，因为“人无完人，金无足赤，”无论再糟糕还是有他自生的亮点，我们应紧紧抓住这个亮点给学生自由发展的空间，评价中要体现出谦和、礼貌、感恩的思想。在生本教学中的瑕疵和漏洞中不断填补课堂的空白和遗失的思想。生本教学在历经了近
1 年的风雨路上，终于有了可喜的成绩：同学们团队意识提高了、课堂交流时婉转而华丽，语言表达技巧提升了，课堂礼仪，礼貌用语逐渐规范了，越来越注重细节了，同学们越来越细心了。
在日常工作中，教育教学的研究是我工作的常态。追求有效教学一直是我追求和努力的方向。
课堂是教学研究的主阵地。我会研究每一节课，对自己的课堂教学作深度反思，与教师们共同研讨。在长期的语文教学中，一直坚持落实三个方面：情趣、感悟、拓展。用课前三分钟激活学生学习兴趣，俗话说得好：“兴趣是最好的老师。”有了兴趣老师就不用反复组织教学，可以节约大量时间，我认为点燃课堂上的第一把火至关重要，于是我就利用课余时间收集大量的游戏、故事、猜谜语和小活动组织教学，每当在课前三分钟时看到孩子们从内心迸发出的激情和满脸绽放的灿烂笑容时，我满腔欢喜，如果达不到此效果，下课后我会反思改进。借助语文的视角帮助学生发现生活的情趣并能改变生活的品位;善于发现学生的阅读特色并强化为学生感悟的自信;“书读百遍，其义自见”我注重引导孩子们在读中悟、悟中读，从而提高了语言表达能力和朗读能力，声情并茂的朗读渐渐呈现，悠扬、动听、朗朗的读书声在我班四处回荡，沉浸在书海中的我是多么享受!每节课及时进行拓展训练，通过口才训练、写作训练、古诗词诵读、
经典美文介绍、学生习作交流等等，得以在平时的课堂中健康生动地开展，因此同学们的想象力得以提高，插上想象的翅膀越飞越远。
四、以平等的爱“打到心灵深处"
爱学生，就必须善于走进学生的情感世界，就必须把自己当作学生的朋友，去感受他们的喜怒哀乐。陶行知先生说“真教育是心心相印的活动。唯独从心里发出来，才能打到心灵的深处”。
我班有个学生叫吴勇，他虽然身为三年级学生，但智商还停留在一年级的水平，而且说话言语不清，个子很高，控制力极差，同学们都取笑他，甚至叫他的绰号，使他极度自卑，脾气极度恶劣，在班集体中始终没有交上知心朋友。当同学们向我投诉他和同学打架时，他还洋洋得意地望着我，似乎在说：“要打要骂我都不怕。”该怎么办呢?我沉默着，思考着：不能给他司空见惯的责骂与惩罚，他早以习惯，那样起不到作用的。于是，我轻描淡写地对同学们说：“老师相信他不是有意的。”同学们都不满意我的说法，纷纷议论起来。这时，我清晰地看到：面对愤怒的同学，他的眼中充满了惊讶和感激，脸色变得羞愧起来。放学后，我把他轻轻地叫到跟前，还没开口，他竟主动地说：“老师，我错了，我会给对方道歉。”从此以后，他变了，经常可以看见他与同学们友好地交谈;能听见他清脆的笑声;可以看见他搞卫
生时积极争取而举起的小手，每次他总是把教室的垃圾捡的干干净净，给同学...
篇二：师德先进个人事迹材料
022 年师德师风典型事迹材料教育大计，教师为本；教师大计，师德为魂。教师是立教之本、兴教之源。每一位教师都肩负着教书育人的神圣职责，他们是教育的燃灯者，是灵魂的工程师，更是学生的“筑梦人”。他们，寄情一根粉笔，坚守三尺讲台，静待一树花开，用心守望学生成长。为弘扬高尚师德，传播教育正能量。
典型事迹材料（一）
撒哈拉，中共党员，高级教师，市级骨干教师，实验中学英语教师。连续两届被评为市级骨干教师，主持参与多项市、区级科研课题，承担市、区级公开课和讲座二十余节，二十余项教学设计或课例获得市、区级奖项，多次获得区基本功大赛一等奖，多篇论文获得国家级、市级、区级奖项，多篇论文在市、区级刊物发表。曾获优秀班主任特等奖、学生综合素质评价工作先进个人、区师德标兵、区优秀教师、区优秀班主任、区“学生喜爱的班主任”、区“社会、家长、学生”满意的好教师、区“构建高效课堂”先进个人等荣誉称号。工作二十二年来，该同志始终秉承“用真情教书，用真心育人”的教育理念，以严谨认真的工作态度，勤恳不懈的工作精神扎实开展教育教学工作。
一、做英语学习的“播种者”
XXX 以上好每一节课为追求，以让学生喜欢英语为目标，对英语教学充满热情和执着。通过认真研读《课标》和教材，虚心向经验丰富的教师学习教学方法，积极参加校、区、市等各级教研活动，不断提升教育教学水平。她积极落实立德树人根本任务，坚持学科育人，致力于发挥英语课工具性和人文性的双重作用，采取多种途径激发学生的英语学习兴趣，培养英语学习习惯，带领学生遨游英语知识的海洋，不断提升英语核心素养。
二、做课程改革的“践行者” 随着新中考改革的深入推进，XXX 主动思变、勇于创新，在课堂上，精心设计教学活动，关注学生的实际获得，着力培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。同时，不断拓宽英语学习渠道，利用课余时间带领学生开展英语剧等学科实践活动，改编剧本、模仿人物角色、揣摩人物性格、反复精雕细琢，排演的英语剧《白雪公主》《卖火柴的小女孩》先后获得 XXX 区英语戏剧节比赛一等奖。通过舞台剧展演，同学们绽放出自信的光彩，让他们更加喜爱英语。
XXX 根据学生英语学习中的实际问题，带领教研组教师进行深入研究，先后开展了《初中学困生的形成原因及转化策略的研究》《基于英语学习困难学生的问题解决实践研究》等市、区级课题研究，以及《践行英语课改提升学科素养》《基于学生学习需求关注学生的实际获得》《“需要＋”有效英语常态课研究》《“需要＋”英语作
业研究》《落实“双减”取长补短共同提高》等系列教研活动，力求用研究的态度和方法解决教育教学中的实际问题，通过课内、课外多种途径，改进教师的教学行为和教学方法，促进学生乐学、善学。
三、做学生成长的“引领者” XXX 认为，班级就是学生在学校的家，在这个家里，如果学生感到温暖、快乐，就会喜欢、热爱这个家，愿意为这个家学好，从而努力做好自己。XXX 坚持“人人是班级小主人”的自主管理模式，通过营造温暖快乐的班级氛围，培育学生自主管理的沃土；通过构建班级文化，激发学生自主管理的内驱力；通过建立值日班长制度，调动学生自主管理的主动性；通过开展丰富多彩的活动，锻炼学生自主管理的能力……从而引领学生有目标、有方向，更加自信、自强，所带班级多次获得市、区级先进班集体称号。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！”XXX 将始终坚守教育初心，在平凡岗位上继续践行育人使命，助力学生成为新时代的追梦人！
典型事迹材料（二）
教育系统师德师风典型事迹材料 XX，中共党员，高级教师，市级骨干教师，现任区教育研修学院高中政治学科研修员。连续三届被评为区级骨干教师，主持或参与十二项国家级、市级科研课题，先后承担市、区级公开课五十余节，开展国家级、市级、区级讲座六十余次，三十余篇教学成果（论
文）获得国家级、市级、区级奖项，多篇文章被发表或出版。教学基本功扎实，获市级教学评比一等奖五次，指导教师比赛获市级一等奖三十余次。曾获评区级优秀教师、师德先进个人、工会积极分子等称号。
XX 从教二十六年，党龄二十六年，担任班主任六年，担任政治研修员十九年，坚守教育教学一线。
一、做思政教育的引领者 作为高中政治研修员，XX 坚持以课题研究为抓手，引领提升全区思政教师素养。积极参加区中小学思政教育研究会工作，统筹推进全区中小学思政课一体化建设，以课题研究为引领，积极承担“中小学思政课课堂教学中社会主义核心价值观教育的融入路径研究”课题。组织全区中小学思政教师参加“弘扬红船精神喜迎建党百年”主题京津冀大中小学思政课一体化备课活动，代表我区思政教师参加现场展示并获一等奖。承担北京市教育科学规划“十三五”规划 2020 年度课题，带领全区思政教师开发利用我区本土教学资源，探索出适合 XX 区高中政治学科活动型学科课程教学的实践策略。教学课例《坚定自信实现中国梦》获得首都原创课程辅助资源评选一等奖，并纳入网络远程培训课程；撰写文章《“三动”模式打造高中思政新课堂》被《现代教育报》刊发；教学设计《模拟法庭——诉讼实现公平正义》获得 2021 年市级优秀教学设计一等奖。
二、做教学研究的实践者
作为研修队伍中的市级骨干教师，XX 充分发挥研修员和骨干引领作用，提升教师团队业务水平，始终以准确的定位、清晰的思路投入到研修工作中。每学年的开学教研，她都围绕全区高中政治教师及其教学情况，进行全面了解和调研，形成“以科学的教育理念为指导，以扎实的教学基本功为前提，以发挥骨干教师作用为引领，以培养青年教师为基点，以课题研究形式为载体，以促进学生核心素养发展为目标”的教研模式，凸显教研的针对性、实效性和操作性。她作为全国中小学教师继续教育专家多次开展国家级培训，指导多名教师先后获得北京市课堂教学、论文、教学设计评比和京教杯比赛一等奖、二等奖。
在高考攻坚工作中，XX 将外请考评专家与区域教师讲座相结合，将高考阅卷启示作为高考攻坚的必修课，认真开展高三研训会，建强高考攻坚团队。同时，认真分析高考数据，及时发现问题，研究解决问题的策略和方法，统筹全员分解问题、逐个击破。她撰写的考试评价研究《2015 年北京文综卷政治试题一大亮点——开放性》在陕西师范大学主办的《中学政治教学参考》杂志刊发；《2016 年北京高考试题分析》在华师教育研究院网发表。
三、做孩子成长的守护者 每次带一年级时，她都会进行细致的常规教育，在学习习惯、生活习惯、卫生习惯等方面循序渐进引导学生。课堂上要求他们遵守纪律，课下要求他们按时完成作业。为了让孩子们尽快适应小学
生活，她采取各种班级评比活动吸引孩子的学习兴趣，提高他们的学习热情。她利用积分卡、“七色花评价”“雏鹰争章”和光荣榜中“每周之星”“阅读之星”“劳动之星”“文明之星”等相结合的评价方式，形成短期到长期的评价体系，对学习好、习惯好的孩子给予表扬和奖励，激发全体孩子的学习热情。慢慢地，良好的班风形成了。
学生来自于不同的家庭，受父母的影响，他们有不同的爱好，品行也各不相同。学校中学习为主，学生的个性很难得到发挥。如何使他们发挥个性，发展特长呢？班级活动为他们创造了良好的机会。擅长美术的同学可以在布置教室、办黑板报时大显身手；爱好文艺的学生可以在联欢会上一展英姿；喜欢争论的学生可以在演讲、辩论赛中磨练口才。为了激发孩子们的读书兴趣，促使他们多读书，读好书，她组织开展了“开卷是否有益”班级辩论赛。双方展开激烈的辩论，辩论中同学们各抒己见，明事理、受启发。同时她让孩子们每天定时进行阅读，并及时写下读书笔记。孩子们在广泛的阅读中增强了读书兴趣，培养了读书习惯，丰富了知识积累，拓展了眼界视野。最明显的是，由于在阅读中积累了许多鲜活的词句，孩子们的写作能力得到了提高，他们不再惧怕写作。
教育教学战线上的追梦人 XX 正以饱满的热情和对教育事业的无限热爱，坚守教育前沿，践行教育初心，在逐梦路上奋勇前行。
典型事迹材料（三）
教育系统师德师风典型事迹材料 XX，女，45 岁，在一线任教了 25 年。在三尺讲台上，她如一棵顽强的小草，如一朵散发着淡淡芳香的花朵，如一头辛勤耕耘的黄牛，在平凡的岗位上，挥洒着汗水，书写着教育事业的篇章。
一、学习意识强烈，善钻业务。
教育事业的飞速发展，教育理念的不断更新，为该同志塑造了一个提高自我的平台。书籍是她的精神大餐，在教室里她和同学们共同阅读，在办公室里她手不释卷，在家里她每晚必读。用知识武装自己，用知识充实自己，用知识开辟更好的教学之路。近期先后拜读了《魏书生教育工作漫谈》、《做最好的老师》、《走进学生的心灵》、《小学语文教学的问题与对策》、《教育激扬生命》、《谛听春天的声音》、《教育智慧哪里来》、《怎样当好一个班主任》等书籍。在拜读书籍的过程中，认真做笔记，写心得，写反思，用所学理论指导自己的教育工作。
二、懂管理、会教学、善施爱。
课堂是教师的阵地，怎样发挥主帅的作用，她用所学理念与实践相结合，大胆的在课堂改革创新，激发学生无限潜力。在班级管理中，她大胆放手，民主选举班委会，并组建班委会的中坚力量，用金字塔的结构管理班级，以班级教师为金字塔顶尖，接下来为班委会五个主要人员，他们分别管理班级中的安全、生活、纪律、学
习、卫生。班委会成员手中又有各自的兵分别为“安全员、代理安全员、生活委员、纪律督导员等等。各自掌握自己的政权，手中的兵自己培训自己管理，然后分管好自己的事务。这样的科学性管理，发挥了学生的主体性，能动性，班级和谐向上。
语文教学中，她领先一步，用生本理念指导课堂。课堂中以小组长为中心，以小组学习为主流方向。小组长带领大家打开思路积极探讨、大胆交流，小组汇报人人侃侃而谈，个个见解独到，市教科所的专家来班级听课，感受不到孩子们来自社会的底层，他们的学习中自信快乐洋溢着幸福。“下节课还是你的吗？”成为学生的习惯用语，语文成为了孩子们最喜欢的课。指导写字、指导朗读、抓基本功一丝不苟，“动笔美、出口美”“语文学出语文的味”成为班级名言。
绝不放弃弱势，让弱势动起来，让弱势成为集体的力量，让学生体会成功的快乐。成为她心头的疼，她关注每一位弱势，积极了解弱势状态、弱势情况、调查弱势原因，积极扭转弱势状况。杨兴意、莫于鹏、黄文、石成明、石成强在她的一声声鼓励、表扬声中，渐渐的转变了。当累了，脾气暴躁的时候，她大口吸气，让自己减压，一次次的关注弱势生的变化，课堂中的进步。“莫宇鹏开口读书了，莫宇鹏的字写进步了、莫宇鹏把话讲完整了。”课堂中，她将孩子们的优点无限放大，给弱势生无限的爱，孩子们渐渐的体会到了“爱”的温暖，感受到了成功的喜悦。“不吝啬爱，艺术性施爱”成
就了她成功转化后进生。这点点滴滴不正是她赋予孩子最平凡的爱吗？ 三、热情大方、将“爱”洒向同事、家长，架起沟通的桥梁。
教育是多因素的，离不开和谐的团队，和谐的氛围。只有具备协调各种能力的教师，才能更好的施教。她用“爱”获得了外界力量的支持，将教学进行的更完美。当同事们有困难时，她是第一个站起来帮助的，用自己的爱心感化了身边的人群。在国培计划中，老师们有很多不懂得，她耐心细致手把手的教，直到别人弄明白为止。当同事们产生矛盾时，她也会发自肺腑，好言相劝，将矛盾缩小。当同事们教学中遇到难题，她毫不保留，将个人先进方法，与大家分享，她指导老师们集体备课，写论文，帮助老师们送课下乡，帮助老师们解决棘手的问题。她要使教师的队伍无限的强大。当大家对她说“谢谢”时，她总是不以为然、轻描淡写的说“没什么、没什么，不要客气，帮助你们是我的荣幸。”她用热情洒给老师们平凡的爱，铸就了她的好人缘，老师们喜欢她，当她有困难时大家都会极力帮助，使她能更好的投入教学之中。
“孩子的事就是我的事”这是她对家长们说的话。六月初当她得知杨佳同学的爸爸在跳楼自杀死亡的事，她抱着小杨佳痛哭了。她深知孩子失去父爱的痛苦，母亲失去丈夫的绝望。她提着水果，拜访孩子的母亲，和她促膝长谈，安慰开导，尽自己的所能，帮助这位不幸的母亲。班级中有些家长没有工作，她也会主动为家长打
听招工信息，为家长找工作。家长们吵架了，她积极调解，挽回了即将破裂的家庭。唐慧玲的爸爸妈妈吵架了，妈妈一气之下跑到温州打工去了，丢下两个孩子，看到孩子蓬头乱发，也为人母的她，心里发痛。对着慧玲她保证：一定把妈妈找回来。放学，她找到孩子的爸爸进行了一次充满意义的谈话，要孩子的爸爸把孩子妈妈找回来，不肯妥协的爸爸，连着几天会见了她。长途话费多贵呀，为了孩子的健康成长，她在电话里和孩子妈妈长谈，告诉孩子妈妈，孩子没有母爱的糟糕状态，催促其为了孩子，赶紧回家。经过一次次的长途电话交涉，妈妈终于心软了，一个星期后回到了家。重获母爱，孩子露出了无比灿烂的笑容。她也以此获得“太平洋警察”的美称。她将平凡的爱洒向家长，架起了一座沟通的桥梁。家长们尊重她，爱戴她，为她的教育教学铺平了道路。
该同志虽是一位平凡的教师，但她却用自己的真诚，把爱洒向了身边的每一个人，处处留下了爱的印记。在教育事业中她所赋予的爱，如露珠、似清泉，必将使祖国的花朵开出娇艳的花儿。
篇三：师德先进个人事迹材料
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2009 年东至县中学语文、 政治、 历史、 地理和小学思想品德教育教学论文评选结果
城东小学办学理念 师德师风先进个人事迹材料
2010-01-02 17:04: 06|
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教师风采 |
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师德师风先进个人事迹材料 ——记东流城东小学丁治民老师 丁治民老师， 自 1982 年以来一直从事小学教育教学工作， 2004 年获得大专文凭， 现担任东流城东小学副校长， 任教六年级数学等学科。
他全面贯彻国家教育方针路线和精神， 依法履行教师职责权利。
爱岗敬业， 服从领导安排， 配合领导做好工作， 团结同事， 关心爱护学生，工作认真负责， 一丝不苟， 处处以身作则。
他始终对自己高标准、 严要求， 本着教育工作者应该发扬的“求实、 开拓、 创新、 奉献” 精神， 在工作中勤勉、 踏实、 认真负责， 以自己的实际行动赢得了学生、 家长和同行们的认可与赞扬。
只要别人有困难， 丁老师二话不说就会主动地帮助。
面对同事的道谢， 他总是一笑了之。
对学生， 无论其家庭背景如何， 也无论其顽皮淘气与否， 他从不因个人的好恶而分彼此， 都一视同仁、 一样关爱。
对家长， 无论其地位高低， 也无论其穷富， 他总是以礼相待， 从不轻慢。
工作中， 丁老师勇于挑重担， 积极服从领导安排。
毕业班教学任务繁重， 近两年， 他都担任我校毕业班的数学教学工作， 他从不埋怨。
今年， 这个班底子差， 后进生多， 在上学年的期末监测中， 成绩排在全镇倒数第二位， 许多老师都不愿意承担。
组织安排丁老师接任六年级的数学教学工作， 他毫不怨言地接受了工作安排。
他对学生有着深厚的感情， 对学生严慈相济， 做学生的良师益友， 关心爱护学生， 尊重学生人格， 平等公正对待每位学生， 维护学生权益。
面对后进生， 他耐心说服， 从不训斥， 坚持循循诱导， 再加上勤于辅导学生学习， 把后进生原先落下的知识补回来， 除了在学校里辅导，他还常常带学生到家里学习、 辅导， 帮助学生克服困难， 减除心理障碍， 让他们能够轻松学习， 乐于学习， 学习成绩自然就提高。
2008 年在学校的布局调整中， 张岗小学的五、 六年级学生合到我校， 这两个班学生的成绩都很差， 许多学生跟不上班， 学生的学习信心不足， 学习中遇到的困难也不敢问。
丁老师找每个学生谈心， 和他们建立浓厚的师生友谊， 平时在生活上照顾他们， 这些学生自己带菜中午在校搭伙， 看见学生们天天吃咸菜和冷菜， 丁老师经常把自家的菜拿来给学生吃。
他还利用中午休息的时间给学生补习功课， 许多学生只要有不懂的问题都喜欢去问， 哪怕丁老师在家午休， 他们都毫不忧虑地去敲门， 因为他们知道， 只要是学生敲门， 丁老师都会起床和学生耐心地讲解。
近些年， 学校多数学生的父母在外务工， 很少能顾及子女的学习和生活情况。
为了对留守儿童的情况更加了解， 丁老师经常走村串户进行家访， 和学生的祖父母、 外祖父母们交流、 谈心， 对留守儿童进行心理辅导， 解除学生的一些心理困惑， 切实帮助学生及他们的家庭解决困难。
六年级班王松明同学玩耍时不小心扭伤脚踝， 不能行走， 母亲用自行车把他送到学校后， 考虑到自己要上班， 孩子要方便怎么办， 非常焦急。
丁老师知道这些情况后， 让他的母亲安心去上班。
每到课间， 丁老师总是把王松明同学从三楼背到厕所， 又从厕所背回三楼。王松明同学深受感动， 从此以后， 更加努力学习， 在全县毕业会考中， 他数学考了 100 分。朱晴同学的父母都在外地打工， 在她读六年级时， 父母离异了， 懂事的她， 常常背地里哭，学习成绩逐渐下降， 丁老师就经常利用课余时间边给她补课， 边和她谈心， 耐心地开导她，并和她的父母联系， 让他们经常与孩子通信， 有时间回家陪陪孩子， 给孩子父爱和母爱。
在
丁老师帮助下， 朱晴的脸上渐渐有了灿烂的笑容， 成绩很快赶上来。
今年的毕业班纪律差， 学风不浓， 学困生和顽劣学生多， 丁老师接手毕业班的数学教学工作后， 针对学生的不同情况采用不同的方式对学生引导、 教育。
通过细心的了解和家访， 他发现有的学生是因家庭关系的原因厌学， 有的学生是因为自身的基础太差不想学， 也有的学生是因为智力的原因失去信心。
该班吴亿荣同学在五年级时， 经常逃学到网吧去玩游戏， 学习成绩很差， 为此他父母常常放弃正在做的事到处找他， 最后只好让他外公陪他来上学并在学校看着他， 可有时还是看不住， 气得不行， 平时和霭的外公也只能拿起木条抽打心爱的外孙。因为恨铁不成钢， 所以经常狠狠地骂他。
为了改变吴亿荣同学爱上网打游戏机的坏习惯， 课余和周末， 丁老师深入网吧了解情况， 又收集了许多电视， 报纸上的生动事例讲给吴亿荣同学听， 用这些活生生的事实耐心地教育他， 让他明白小学生打游戏机的害处， 使他正确认识网络， 专心学习。
丁老师还利用家长会和家访的时机和吴亿荣的外公交流， 让大人们今后要多鼓励孩子， 少批评孩子， 并当着吴亿荣同学的面夸奖他是个聪明可爱的孩子， 告诉外公吴亿荣同学最近的学习进步情况。
实践证明， 当学生真正懂得教师一片真心爱他之日， 便是学生转变之时。
在丁老师的耐心教育下， 吴亿荣同学转变很大， 本期以来没有一次无故旷课，学习劲头足了， 成绩也进步很快。
丁老师遵循教育规律， 努力实施素质教育。
采取循循善诱方法， 因材施教， 诲人不倦， 既教书又育人， 在重视基础教学的前提下， 结合教材教育学生热爱祖国、 热爱人民。
讲好人好事的故事， 给学生树立英雄人物的典范， 激发学生学习兴趣、 树立为祖国的建设努力学习， 同时使学生学会做人、 学会学习、 学会做事， 做新一代文明的学生， 收效良好。
他善用教材内容， 落实好教育学生， 把德育工作做到位。
如教学“纳税” 这一课， 让学生知道税收是国家财政收入的主要来源之一， 国家用收来的税款发展经济、 科技、 教育、 文化和国防事业， 以便不断提高人民的物质和文化水平， 保卫国家安全。
只有国强， 才有民安， 因此， 造就强盛的祖国， 是我们每个子民的职责。
丁老师坚持终身学习， 崇尚科学精神， 树立终身学习理念， 拓宽知识视野， 更新知识结构，潜心钻研业务， 勇于探索创新， 不断提高专业素养和教育水平。
工作之余， 丁老师始终坚持学习， 积极参加学校组织的校本培训， 积极为本校小学数学组教师服务， 为青年教师排忧解难。
如：
多次进行观摩课、 公开课教学， 为小学数学组教师的课研学习提供材料。
在学习过程中， 他善于积累经验， 又经过不断摸索探讨， 总结教学方法， 并大胆尝试创新， 教学中以学生为主体， 构建自读、 自思、 自练、 合作交流的最佳课堂教学， 教给学生独立学习的一条途径。
在课堂中作为学生学习的伙伴他引导学生运用已获得的规律性知识， 通过人人动脑、人人动手、 人人动口、 边读边思的学习方法， 经历知识形成过程总结规律， 使学生在精神上获得成功感的喜悦。
这样， 不仅使学生学有所得， 还激发学生自主学习的兴趣， 这样的教学形式取得了良好的效果， 学生的学习能力逐步提高。
面对所取得的成绩， 丁老师没有骄傲， 他还是一如既往地对教育教学进行不懈地钻研和探究。爱无价， 情永恒， 为了教育的最高境界， 为了学生的发展、 为了教师的发展、 为了学校的发展， 丁老师用自己的爱、 自己的情， 永远在教育路上跋涉着、 耕耘着、 探索着、 追求着……
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2010-01-05 18: 26 东流大女人 程校有两下。
回复 2010-01-03 21: 11 东流小女人 程校， 小妹佩服你！
何时能成为你的部下是我终生的荣幸！
我期盼， 我们期盼！
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篇四：师德先进个人事迹材料
修养日记 4 4 篇与师德先进个人事迹材料( ( 范文) ) 合集师德修养日记 4 4 篇
师德修养日记 4 篇
六月，骄阳当空一碧万顷。六月的小城热烈欢腾…..儿童节刚刚过去，那份与孩子们共度节日的欣喜与振奋之情却在心头久久回荡…... 体育场上,雏鹰起飞的身影依稀眼前，是哪位教师给大汗淋漓的学生擦脸、递水、把自己的遮阳帽戴在了学生头上？又是哪位教师,陪着那个胆小的学生跑完全程……课堂上，那位妈妈般慈爱的老师微笑演示耐心讲解，又是哪位教师给生病的学生倒水喂药，梳头爱抚？你看那位教师，路上在大风袭来之时，把学生紧紧抱在怀里……正是这些点滴小事，书写了爱在无声处的诗句篇章。我不停的感动心潮澎湃不能自已，提拙笔赞美人性的圣洁美丽！
这便是师德：“有教无类爱生如一”《论语.卫灵公》记述孔子之言曰：“有教无类”。东汉著名经学家、文学家和教育家马融注云：“言人所在见教，无有种类”。南朝著名经学家和教育家黄侃疏曰：“人乃有贵贱，同宣资教，不可以其种类庶鄙，而不教之也，教之则善，本无类也。”再招生、教育对象上，不分地域不分华夷，不分身份等级、富贵贫贱等等，此即有教无类之义。
有教无类是孔子这位大教育家的教育思想体系中最伟大的思想，在中国古代教育史上乃至世界整个古代教育史上都具有空前的革命意义。在二十一世纪的今天，我们的国家，我们的学校，我们的教师，正是响应了这一伟大的教育思想，所有的孩子都接受教育，所有的教师都爱身边乃至所有的孩子。这就升华至“爱生如一……” 做到爱生，要有博大胸襟、仁慈心肠。更重要的则是要有明确的崇高的目的——教人为善。也就是改造人，使人完美。而这正是教育的根本任务，也正是教师的天
职。就像那位老师耐心引导学生：热爱生活、孝敬父母、尊重师长，团结同学、热爱集体、爱劳动爱学习、乐于助人……这就是爱的教育。
孔子对学生的缺点了如指掌，但并不嫌弃他们，仍然爱之如一，并从“立人”、“达人”的高度出发，苦口婆心的对他们进行批评教育，帮助他们改进，做到仁至义尽，不遗余力。正因为如此，他才培养出了大批有德行有才干的好学生。你看，那位教师以身示范，他的学生做好事、孝敬老人、关心帮助他人，并且以学习为美…..这就是新时代的师德风尚。
六月的大地生机盎然，六月的校园师德风尚在传承歌唱….师德修养日记五月如身着彩妆的翩翩少女脚步轻轻，一边播种希望，一边用智慧的手指描绘新时代的师德美景……伫立三尺讲台舌耕笔耘，诠释师德内涵：“爱岗爱生、传道授业释疑”。看我们学校，语数外、音体美、家乡科学专题教育……教师们各负其责热情饱满，备讲批辅响应活动，积极劳动课题钻研、早来晚走不辞劳苦可谓兢兢业业……正是这些平凡教师，铸就了新时代师德之魂。纵观师德，就是教师的道德，一种职业道德。是教师和一切教育工作者，在从事教育活动中，遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。那么在我身边又闪耀什么样的师德精神呢？ 二实验的每位教师都铭记本校三风建设精髓：教风：严谨善导启智博学；校风：崇文尚德笃学健美；学风：勤学善思厚积薄发；并将其付诸日常教学实践......这便是教师的风度。是师德之光的闪烁......我们中华民族自古尊师重教，并将这一传统视为社会文明进步之基。教师不仅是授业的经师，更要做传道的人师，其道德操守、行为举止，向来受到严格的约束。“凡学之道，严师为难。师严，然后道尊；道尊，然后民知敬学。”社会重视教育，尊重教师，首先是由于教师德高身正，严于自律。所以教师必须从自身做起，修身养德，致知力行，方能做好教育工作，赢得社会尊重。这个简单的道理，直到今天，仍值得我们作深入的思考。古人认为，父子、君臣、夫妇、兄弟、朋友，是构成社会最重要的五种人际关系，称为“五伦”。“五伦”是自然而然的，既是人的天性，又是自然的规律。作为今天的我们，也同样要以
身作则，率先垂范：“搞好父子母女关系孝敬老人，热爱身边人热爱事业热爱共产党，在家做贤妻良母团结兄妹，广交高友发展友谊健康成长……”这就是师之德行。顺应着人的天性可以建构起社会伦理基础，遵循着自然的规律可以建立起社会道德标准，古代圣贤相信，只有教育学生学会理解和处理好这五种社会人际关系，学会做人，才能够“修身、齐家、治国、平天下”，实现个人人生幸福、家庭美满、事业成功，促进社会的和谐进步。教师要传经布道，不仅自己懂得做人的道理，还要有以天下为己任、兼爱他人和诲人不倦的精神。孔子是被尊崇为“万古师表”的古代杰出教育家。“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”。孔子是知行合一的，他的教育主张于他的教育实践。“不能正其身，如正人何？”所以，我们首先要师爱如江河长阔高深，就会把爱的赞歌传唱不衰……爱学生不仅如母爱子，在饥饱冷暖上呵护精心，还要在言行思想上给予正确洗礼指导，使其身心健康成长……这就是仁爱之心。在孔子的学生眼中，“仁且智”是孔夫子身上体现出来的鲜明特点，也是孔子被后人看作圣人的主要原因。与“聪明而仁”是一脉相承的。我们可不可以说——“仁且智”，是古代中国对于教育者人格境界和师表风范的最高追求？这最高追求实际就是“德才兼备”，有高深的的学识和崇高的思想品德。古往今来教育的宗旨只有一个：就是要实行做人教育，而不是将教育视为追求个人功利的手段。正如陶行知先生所说：“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”教师道德认识、道德情感、道德意志、道德信念、道德行为、道德习惯……这些修养，都是从生活中点滴小事做起的，逐渐积累形成我们优质的思想境界，堪称师德。师德，是教师工作的精髓，可以用“师爱为魂，学高为师，身正为范”概括其内涵。“师爱”是教师对学生无私的爱，从爱学生的角度讲，就是教师要做学生的良师益友……写到这，我觉得自己是世界上最快乐的人，为做学生的良师益友而昼夜欢喜雀跃……五月的鲜花开遍了原野，新时代的师德标兵如石榴赤火，我们再以《中华传统师德》和《中小学教师行为规范》为准绳，高标准严要求打造自己，为培育二十一世纪高素质人才不断努力奋斗…… 师德修养日记
四月春光遍洒温馨，春风柔媚轻唤万物复苏…...周身澎湃的热血伴着飘远的音符，震感生命的力量。欣喜若狂、举目远眺…..窗外，高低错落缤纷造型的建筑似璨星点缀令人目不暇接，那少年扶着老者在巷道散步、红绿灯处交警在井然指挥冗长车辆与喧嚣行人…..淡蓝淡绿如轻纱飘动的清新空气中，孕育着与时俱进的繁华……这一切构成一幅多彩流动的中国画……办公桌上一本《中华传统师德》拽回了我的思绪，信手翻开至爱不释手津津有味细细品读，慨叹自己仿若与高尚的人对话，灵魂震撼之余受益匪浅……传统师德的蕴涵：“献身教育、追求真理、乐群爱生……”你看，那年轻美丽的业务校长，不是在班听评指导、就是在电脑前钻研课题、不是在校门口风雨不误值班，就是在学生宿舍及食堂里嘘寒问暖，偶有晚走，总会看见她最后一个离开岗位……每每看到她脚步匆匆的背影，内心盈满了感动……这便是献身教育……面对这样的榜样我们还有什么理由懈怠……你看，电子备课室里辛勤如蜂采蜜的语数教师们，为汉字的一点一捺斟酌反复，为揭晓数学奥秘而争论不休，你看他们娴熟高效的制作课件精美无以伦比可谓呕心沥血……瞧，那位老师在百读不厌的指导朗诵，嗓子已渐渐沙哑令人感动至感痛；年轻朴实的英语教师，清脆而激情四溢的课堂让我们无比振奋，她快如闪电的批改却毫无误差，那天她感冒还坚持上课我看她在走廊险些晕倒；还有那位科任教师必须教学生认真写字注意倾听勤于实践……这就是追求真理……不管在校园课堂上，还是在校外场合随时体会教师对学生无尽的爱……继续学习师德内涵：“学而不厌、诲人不倦、为人师表……”这是我为人师的成长标准，业余时间加强业务学习，认真读记《唐宋八大家》、《小学美术技法探究》、《给教师一百条建议》……我从书籍里汲取无尽的营养……教师为人师表，会在学生心灵中播下理想和智慧的种子。千百万教师为人师表，将影响到一代又一代青少年的健康成长。窗外的风景愈发的清澈明丽，体育场环形跑道上展翅欲飞的雏鹰，是我们明天的骄傲……此情此景我由衷感叹：为做一名合格人民教师不断努力奋斗 师德修养日记听了本次学校举行的师德讲座，真是受益匪浅。心潮澎湃感慨万千之余奋笔疾书，写下我对教师职业的热爱，抒发我对学生爱不释手的情怀，映射对课堂教学千变万化承载的那份期冀好奇，描绘课后多少次激烈的研讨，生发的由衷的喜
悦与感激……这些如泉涌聚的感叹，谱成了我一名普通中国人民教师的职业道德新诗篇……常言“品德是最高学历”。这证实了教师职业道德放射美丽的永恒，又以崭新的步伐迈进新时代的主旋律，改革开放的今天，又赋予它新的内涵…… “乐群爱生”是教师职业道德大厦之基石，古今中外都无一例外地要求，为人师者必须具有对学生赤诚的热爱、对教育事业俯首甘为孺子牛的情怀。具有这样的师德之魂，就会塑造新时代的新型师德标兵。我们选择了自己的职业，就标志着我们选择了“爱的奉献”，我们对学生理解，尊重与教导帮助这就是赋予爱心。因为我们的职业是一个触及儿童心灵的职业，我们劳动的付出是在这个基础上见成效的，不论是丰收学业还是完善人格，“乐群爱生”都是不可或缺的前提。正如苏联的捷尔任斯基说过的：“谁不爱孩子，谁就无法教育好他。”正所谓予人玫瑰手有余香…… 中华民族自古尊师重教，并将这一传统视为社会文明进步之基石。教师不仅是授业的经师更要作传道的人师，其道徳操守行为举止，向来受到严格的约束。所以我们本身要育人先育己，不但要具备渊博学识，还要品德高尚，行为端庄，温柔智慧，爱心呵护……做表率树榜样。所谓“为人师表”学生就会“亲其师而信其道”……这便是“师道尊严”。社会重视教育尊重教师，首先是由于德高身正，严于自律，所以教师必须打铁需本身过硬，修身养德，致知力行，方能做好教育工作，赢得社会尊重。
生活实践证明，修养好自己的师德不单指我们要追求真理，诲人不倦，为人师表，乐群爱生。也要求我们正确灵活的搞好同事、家长、朋友、学生的关系；调节好家庭、孩子与职业的关系，在师德中体现出智慧、仁德与慈祥恩惠，折射师德的艺术魅力！为更好地教育下一代拓出良好的开端…… 屈指算来从教已经二十四载，在师德的修养方面我以“中华传统师德”与“中小学教师职业道德规范”为行为准绳。不管遇到什么困难，我都要知难而进，只为传染给孩子们一个坚强的性格！从日常身边点滴小事做起，对差生没有埋怨和指责，只有耐心引导帮助，饥渴冷暖的呵护与言行思想校正。让他们有高尚阳光的思想，渊博的学识和健康的体魄，这才能培养出全面发展的高素质人才……二十多年的教学生活，
使我深深地体会：一句恰当的表扬、一个亲切的微笑、一个欣赏的眼神，一个关心的动作，对好孩子来说是锦上添花，对那些需要支持和鼓励的差生来说，则是雪中送炭……这就是爱的教育。也就是师德的真正内涵。
总之，我愿把自己毕生的爱心，都奉献给我所热爱的纯真的孩子们，把全部的精力，都倾注在我最热爱的教育事业。这就是我一名普通的小学人民教师对师德的诠释与理解。我会为这光辉的航标：“为做一名合格的中国教师”而不懈追求，努力奋斗！
师德先进个人事迹材料
师德先进个人事迹材料始终热爱社会主义祖国，坚持四项基本原则，以“三个代表”重要思想为指导，坚持党的基本路线，忠诚党的教育事业，求真务实，爱岗敬业，积极肯干，师德高尚，认真履行“三育人”职责。近两年工作量连续超过定额，教育教学效果优异。
一、教学工作 XX 教授以强烈的主人翁责任感和事业心投入到教学中，先后为本科生主讲了“高分子物理”等六门专业基础课和专业课程，为硕士研究生主讲了“高分子物理进展”、“高聚物结构与性能”两门课程。XX 教授严谨治学，精益求精，教学有方，教学效果优异，得到了师生们的一致好评。
作为高分子专业系主任和重点岗教师，XX 教授在工作中起到了模范带头作用。作为一名出色的大学教师，她十分注重自身业务素质和业务能力的提高。《高分子物理》既是一门专业基础理论性课，又是一门应用基础课。课堂内为了讲清基本概念、重点和难点、总结规律，采用多种教学方法，注重将科研成果引入课堂和实践教学中，注重教学内容与科学发展前沿、专业需求紧密联系，自编大量的思考题和练习题。根据学科发展建成了以“高分子物理”为主的课程群。建立了高分子物理网络平台，教学资源丰富，有利于学生自学，提高了教学质量，受到学生的广泛欢迎。学生们评价“X 老师授课内容丰富、条理清晰、重点突出、深入浅出，善于从现象入手探讨聚合物性能的本质”、“以认真的授课态度、精彩的讲授、广泛听取同学的意见赢得了同学的尊敬和欢迎，是我们的良师益友。”每届学生都能在考研时《高分子物理》课程取得优异成绩，这些都是 XX 教授讲课效果优异的直接体现。
二、教研科研成果 X 教授在承担繁重的教学任务的同时，还不遗余力地积极开展教学研究及科研工作。现主持 1 门省级精品课程、1 项山东省教学研究项目和 5 项校级教学立项的教研
工作，获得省级、校级教学成果奖励 7 项，主编《高分子物理性能测试实验》教材，参编山东省面向 21 世纪重点教材《工业分析》，发表教学研究论文 10 篇。为了提高本专业学生实践能力，建立了多层次递进的实践教学体系并进行实施，取得了良好的教学效果。
先后主持和参加了国家自然基金、山东省自然基金等 4 ...
篇五：师德先进个人事迹材料
先进个人事迹材料xx，xx，x 族，xxxx 年生，中共党员，现任 xx 学院 xx学院团委书记、xx 级 xx 专业辅导员。曾先后担任 xx 系 xx级辅导员、分团委书记，xx 系 xx 级辅导员、分团委书记。自 20xx 年参加工作以来，她恪守职责，兢兢业业，在学生工作和共青团工作的岗位上默默地奉献着。作为一名共产党员，无私奉献、踏实服务的具体行动在她的身上表现的淋漓尽致。
一、贯穿提高自身工作理念 作为一名大学生的思想政治辅导员及共青团干部，面对一群思想活跃、兴趣广泛、易于接受新事物的青年人，她深知想要成为学生们思想的引路人，人生的导航者，就必须不断学习，努力提高政治思想素质和个人修养，掌握好党的教育方针和政策，不断提高管理能力和个人水平，实践中她也是这样做的，她经常与身边有经验的辅导员老师沟通交流，在工作中不断总结学习，学习先进经验，改进工作方法，力求成为一名合格的思想教育工作者。师德行是一名教师的道德水准、立身从教的综合体现。师德不是建立在学位、学识的基础之上，而是在德育的教化和熏陶、法纪的约束、工作的磨砺中逐步形成的。良好的师德，能够营造教书育人的浓
厚氛围，能够发挥弘扬中华五千年灿烂文明文化的重要作用。本着对每一名学生都不抛弃、不放弃的原则，她用自身的言行和内在的人格魅力得到了学生的一致认可和领导的肯定，在辅导员考核中取得了优异成绩。所带学生出勤率、寝室合格率位居学院检查前列，平日里对学生思想动态观察紧密，认真做好特殊群体学生思想工作，确保了学生工作的安全稳定。
二、坚定落实团内各项活动 源于学生时期对共青团工作的崇拜与向往，自参加工作以来她倍加珍惜这份工作，经常搜集各方面的资料并结合自己的实践经验，带领学生会同学开展各项活动，努力营造轻松和谐的文化氛围，进一步增强团组织的凝聚力和吸引力。积极争取各级领导支持，加强团员建设，开展丰富多彩的团日活动。做到以下几点：1、积极配合学院完成各项日常工作。2、充分利用互联网，建立 xx 学院分团委网站，组建新闻宣传体系。依托我院简报、宣传窗、校园学生广播站、互联网等载体，开展形式多样、生动活泼的组织活动。3、将“文艺汇演”、“寝室文化”、“知识竞赛”及 “各类球赛”“阳光体育系列活动”爱国主义教育系列活动”作为 xx学院分团委组织的固定项目，并在原有基础上不断创新以促进学生身心健康，充实大学生活，提高综合素质。4、结合专业特点开辟社会实践基地，形成特色志愿活动。5、召开
xx 学院首届学生代表大会，健全 xx 学院学生会体系，完善xx 学院学生会制度。6、设立师生信箱，听取各位老师以及学生对分团委工作的意见和建议，同时，围绕学生关心的热点、难点、疑点问题，有所作为，有所改进，有所完善。7、与学院团委、团市委保持密切联系，把握时代脉搏，开展各项团日活动。她雷厉风行的做事风格和乐于奉献、不怕吃苦的品质形成了她独特的工作方式与特色。
三、切实开展社会志愿服务 暑期“三下乡”，社会实践科研立项活动是分团委工作的重要组成部分，带领青年团员开展志愿者服务活动是共青团工作的重要内容。为发挥医学学生特色，调动学生积极性，培养社会实践能力和科研立项能力，增强学生社会服务意识，为学生开辟活动场所，引导学生开展有意义的社会调查：她组织了建立了志愿者协会，先后与 “满江红”敬老院、“残疾人康复训练中心”“xx 市残联” “xx 市团市委”等地，联合开展了多项社会实践、志愿服务活动并建立了活动基地，定期带领学生志愿献爱心，得到了学院和地方领导的一致好评，取得了良好的社会效应。同时也发挥了医学生优势，服务了广大市民，使学生得到了充分的学习与锻炼。
志愿者的工作辛苦、繁杂，但 xx 志愿服务的步伐从未停止，她以满腔的热情换取了老人的幸福与微笑；她用自己的善良与坚持换取了社会的认可和家人的肯定。xx 正用她的
朴实和真诚诠释着中华儿女尊老爱老、助人为乐的内涵，用自己辛勤的劳动和汗水让需要帮助的人们分享社会主义社会福利机构这个大家庭的温暖。
四、不断完善自身成长道路
她具有一定文艺特长，在工作中勤劳肯干、积极努力。工作期间参加了多次学院重大演出及接待工作，能够出色的完成任务。曾参加学院迎国检晚会、校庆晚会的编排组织接待等工作、成功的召开了 xx 学院第一次学生代表大会在各项大型比赛中组织学生代表队取得优异成绩……她一直专心于团委工作，在平凡的岗位上干出不平凡的业绩，把青春献给了共青团事业。多年的共青团干部经历使她逐步走向成熟，功夫不负有心人，经过不懈的努力，xx 同志在自己的岗位上取得了优异的成绩。个人曾多次获“xx 学院优秀团干部”，“xx 学院优秀教师”等荣誉称号 ，所在团委也连年获得“xx学院红旗团委” “xx 市暑期社会实践优秀团队”等荣誉称号。在 20xx 年 12 月 30 日代表学院参加 xx 市形象大使评选又以完美的表现在众多参赛选手中脱颖而出，成为“xx 市形象大使”并随政府代表团前往上海世博会现场服务上海世博会xx 活动周。
每一次活动的艰辛与苦乐都带来不同的收获，但相同的是每一次活动都更加坚定了她对学生工作和共青团工作的热爱。无论是汗水还是泪水、无论是成功还是失败，她都从
容面对永不言弃，站在成绩面前，她从不骄傲，遇到困难时她从不气馁。就是这样的性格铸就了她的坚强与拼搏，相信在今后的工作中她将会用她的执着与坚定，彰显新时代教师优秀的师德风貌；会以更加出色的表现，完成组织交给的各项任务，成为一名更加合格的教师、优秀的团干部！
篇六：师德先进个人事迹材料
19 年 12 月 15 日，教育部等七部门印发《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》的通知。为大家整理的相关的师德师风先进个人事迹材料，供大家参考选择。师德师风先进个人事迹材料
有人说“用心灵赢得心灵，是教育的最高境界。”这就意味着教师必须具备奉献精神，敬业精神，我把教育工作当作了一个用爱心、耐心、关心、细心、热心的堆砌来赢得孩子们的亲近、感激、尊重和爱戴的伟大工程，不断地在实践中探索，在管理中创新，在和谐中育人。
一、用爱心感染学生
爱心是具体的，琐碎的，日常巡视教室，看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，同学们的衣服穿得是否合理。关心学生就应该像关心自己孩子一样，既要关心他们的生活，又要关心他们的健康，还要关心他们是否懂得怎样做人。这些看起来很平常，其实这正是一个教师爱心的具体表现。
二、用激励激发潜能
在教学的具体工作中，我以表扬鼓励为主。让孩子们有自己的追求目标，培养他们集体主义精神，加强他们纪律观念，学生懂得团结互助了，班风好了，学风也更浓了。
三、用制度培养习惯
我一直把养成教育作为班级管理的基础。第一、利用班会，队会组织学生学习学校的各项规章制度，使他们了解懂得各项规范要求，为今后能遵规守纪奠定基础。第二、让学生成为班级的主人，积极参与到班级管理中来。充分发挥小 1
干部的作用，促使孩子们自我约束，自我反省，从而达到了良好的习惯养成。就拿现在的六年级来说吧，现在班级一般的事情都由小班长负责，而且各项具体工作分工到各个班委成员，早读、课间操等日常工作都由值日组长负责，学习上由学习委员和各科课代表负责。当然，教师要随时随地地作检查指导。这样一来，班内的工作进展的仅仅有条，各项工作能顺利地、高效地得到开展。第三、充分利用课余时间及时对学生进行针对性教育。利用国庆节对学生进行爱国主义教育;植树节时，让学生通过自制标签的形式督促自己保护周围的一草一木;母亲节到的时候，让孩子们给亲爱的妈妈送份节日礼物或帮妈妈做件好事，进行感恩教育……通过一系列教育活动，教会孩子认识世界，明辨是非，学习怎样做人。
四、用恒心刻苦钻研业务
抓好班级建设的同时，更注重的是钻研业务。在教学中，潜心研究教材、教法和学法。精心处理好教学的每个环节，真正做到精益求精。在课余时间总是不断地学习，在教育教学上，积极运用先进的教育教学理念来指导学生。有风雨就有阳光，班级管理严谨，班风正，学风浓，活动开展的有声有色。是啊，班级管理工作虽然琐碎繁杂，千头万绪，但是教师是
要有持之以恒的耐心，无微不至的细心，足以融冰的爱心，那就一定能赢得孩子们那天真无邪的童心!
师德师风先进个人事迹材料
从教以来，忠诚于人民的教育事业，尽职尽责，为人师表。在工作中，认真贯彻党的教育事业、忠于党的教育事业，始终以新课程改革为理念，积极要求进步，始终严格要求自己，牢记党的教育宗旨，全心全意为学生服务。在教育教学过程中，以纯朴踏实的工作作风，精益求精的教学态度，勇挑重担无私奉献的师德赢得了学生、家长以及学校领导的一致好评。在近几年的工作中，深深地体会到爱是教育好孩子的根本，认为做一名合格的小学教师应具备责任心、宽容心、公平心、爱心和细心。
一、爱心熔铸感化教育。
关心爱护学生是教育学生的基本前提，是教师的美德。要了解学生的疾苦，为他们排忧解难，使他们得到爱的温暖，这是激励学生进步的强大动力。2014 年下半年，班内有位女同学，情绪消沉，课后我热心地和她交谈，她哭着告诉我，她病了，难受。望着学生苍白忧愁的脸，一种对学生同情、怜爱之心油然而生，马上带这位女生去看病。被诊断后，需要住院治病。她家生活困难，父、母亲多在家务农，勉强维持全家生计。得知这种情况后，作为教师以自身的师德风范去影响学生、教育学生、关心学生，在全班同学中开展了“献爱心”活动，学生勇跃捐款。当这捐来的钱送到这位同学的病床前时，家长感动得热泪盈眶。这名学生虽在家休息了整整 1
半个月，但在此期间单独给她补课，而且每天放学后都安排好学生去帮助她。
我用这种真正的爱心和强烈的事业心以及责任感，投身到心爱的教学工作中，真正的关爱每一个学生。在我的眼睛里根本没有“后进生”这个概念，能够以情激励学生，对品学兼优的学生严中有爱;对后进生不冷漠歧视，尊重每一个学生的人格，引导学生学会做人，逐步培养他们的好习惯，经常捕捉学生的闪光点及时表扬，使他们慢慢转化，成为进步生。
尤其关爱留守儿童,对留守儿童倍加关注,经常与他们交流,使自己成为留守儿童最信任的朋友。在教学中多以鼓励式教学为主。不要将“留守儿童”一词经常挂在嘴边,以防不懂事的小学生互相对比,让留守儿童觉得“低人一等”。与孩子每星期至少一次谈话,帮孩子解决每一个问题,在生活、学习、品行等方面给予特殊关爱。诸多教育家都指出,没有对学生的爱,就不会有真正的教育,爱是教育学生的前提,在教学工作中应把爱放在重中之重的位置。从小事上细节上多关心他们。时刻关注他们的思惟转变,实时沟通。针对留守儿童最缺乏的就是亲情关爱,在日常的工作中,把留守儿童当成自己的孩子,立异思绪,积极试探,注重从日常平常糊口细节、亲情体验、心理教育等各个方面增强教育指导,力争让留守儿童找回亲情、找回欢愉,健康成长。
二、多一些忠诚，播撒良好的种子。
有人说“老师是一张弓，学生好比有生命的箭，借你的力而奔向前方。”在平时写字教学中，我抓住学生爱听故事这一特点，收集了一些古今书法大师少年时代练字的传统故事，从
而激发学生写字的热情，如王羲之兰亭练字，久而久之洗墨池的水也变成黑色的了，最后成为了有名的书法大师。写字课上我更注重当堂范写，强调起笔、收笔，学生一看就清楚，省时又见效。对待平时作业，我要求学生树立“提笔即是练字时”的意识，无论是什么作业本，都要求学生字要规规矩矩地写，不得马虎，不认真的重写，决不姑息。在我长期严格要求下，学生的写字习惯及写字水平都取得了极大的进步，每次作业常规检查，学生一手端正清楚的小字，都给检查老师留下深刻的印象。
辛勤的劳动赢得了家长的信任，我在家长中树立了较高的威信，他们觉得把孩子交给我放心。
三、多一点忘我，多一点关爱，欣赏花开的细节。当一名合格称职的教师，就得在放飞青春的梦想中多一点忘我。为了花朵的绽放，为了童心的飞扬，我默默地奉献，忘我地耕耘。
高尔基曾说过“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人才会教育孩子。”是的，在工作中，我常提醒自己多给孩子一份宽容，一份关爱。为了学生，我在变，在对学生的关爱
中我变得成熟。当学生生病时，我送上轻轻的问候，像妈妈一样给他们关怀;当学生失意时，我给予热情的询问，细心的剖析，成为孩子们的知心姐姐。
我班王明杰同学平时课堂上一向思维活跃、发言积极，学习优秀。这几天不知怎么了他上课时思想不集中，心事重重，成绩也直线下滑。我找他谈话，了解情况，他哭着告诉我，妈妈病了。星期天我随即去他家进行家访。当得知孩子的学习成绩下降，他奶奶流着泪跟我说“杰杰的妈妈住院了，这几天一家人忙得家里、医院两头跑，忽略了孩子，袁老师，给您添麻烦了!”听了这话，再看着眼前这一老一少祖孙俩，我的心揪得紧紧的，一时间找不到安慰的话语……之后的几天，我在课堂上时刻关注着这个孩子，多给他表现自我的机会，转移他的注意力。下课了，我常安慰他“袁老师和杰杰一样有信心，相信妈妈的病很快会好起来!现在你能为妈妈做的就是好好学习，如果妈妈知道了，她会很开心，病会好得更快。”他听了连连点头，脸上也露出了久违的笑容。
十一年的教师生活，我总是这样默默地关爱着学生的学习、生活，精心呵护着每一朵花儿绽放。孩子们有的大了，上了初中、高中，但他们始终记着我这个小学的启蒙老师。教师节一张张饱含深情的贺卡，一束束灿烂的鲜花，一句句衷心的祝福，一声声热情的问候，就是给我的最高荣誉。就连我教过的孩子们写作文，也常常提起我，害得他们的老师
好一阵“嫉妒”。
四、多一点热忱，收获成功的喜悦。
桃李不言，下自成蹊。十几年来，我一路行，历尽艰辛，也收获了累累硕果历年来，我所任教的班级，不仅班级管理井井有条，学生良好的行为习惯更是得到了培养。每次的教学常规检查，我班的各科成绩总是遥遥领先;平时都是运用先进教学手段进行创新教学工作，利用自己的兴趣爱好、一技之长为教学工作服务，运用多媒体手段让课堂变得有趣、有味，寓教于乐，寓知识于活动之中。不仅将多媒体手段运用于课堂教学，还不断参加各级各类竞赛，还积极参加课题研究和各级各类教学论文竞赛。积极从事教学研究工作，不断撰写论文，成
果颇丰曾多次在江苏省中小学“创新杯”、“科研杯”、“行知杯”等教育教学论文评选中获省、市、县奖，就是这样用一点一滴的实际行动为祖国的教育事业无私奉献，用创新精神体现学校教师的先进品质，为学校教育事业的发展填上了一块坚实的基石。
成长的滋味，只在与学生心灵交汇的那一刻才开始品尝。虽然那是以汗水、泪水凝织成的沧桑作为代价，但孩子们清澈的眼神，宛如时时拂过的凉风，为我吹落倦怠的尘，让蓬勃的激情散发出七彩的光芒，并引领着我的孩子们，在洁净的蓝天下，让爱充满心间!
师德师风先进个人事迹材料
我是小学的一名普通教师，自扎兰屯师范学校毕业以来从教已有二十年，担当班主任工作也是二十年。这么多年来，孩子们在我心中所占据的空间越来越大，似乎要充满了我整个的心。从孩子们那天真稚嫩的脸上，从那一句句“老师您好”的问候声中，我真切的感受到教师在孩子心中的位置，师生之间的爱是多么纯洁。看到自己用真心、真情和真爱浇灌的花朵正在茁壮成长，一种为人师表的幸福感和自豪感也在心底油然而生。我多想面对着大自然、面对着全世界高声呐喊----我是一名小学教师!做一名教师真好!
刚参加工作的我，被老教师的敬业精神所感动看他们早来晚走，看他们背着教案、背着学生的作文回家，看他们推着黑黑的油滚给学生印题……我也不甘落后，和他们抢着干。我常常听老教师们讲课，每逢路过他们的班级门口，总要放慢脚步听一听，探着头向里面看一看。在此后的日子里，我虚心求教，多问，多看，多想，拜老教师为师，学习她们的教学方法，和陈莉莉老师共同写作文范文。学校领导带我到哈铁四小、沈铁五小听课，学到了许多教学方法。课堂上，我大胆实验，有时还主动邀请学校领导及同年组的老师来听课，并虚心听取他们的意见，更好地改进课堂教学。
二十年的班主任历程，艰辛与苦涩，成功与幸福交织在一起。
“爱是苦涩的。”2003 年 9 月，我担当了一年三班的班主任，43 个天真可爱的孩子占据了我的心，看着他们充满好奇、渴望知识的双眼，我打心眼儿里高兴，爱给他们讲课。可是，逐渐的我发现，有个女孩听写生字时，总有一半的字不会写，今天教会了，明天又写不上了。我看在眼里，急在心上。经过家访得知，孩子的父母做买卖，早出晚归很辛苦，顾不上管孩子的学习。我多次向他们汇报孩子的学习情况，要求家长配合在家辅导，他们只是口头答应，而孩子的学习不见起色。有一次，我和孩子谈心，孩子说“爸爸说了如果用他辅导还要老师干什么”听到这话，我的心如刀割，又疼又气，心想从此再也不管这个孩子了。可是又一想，作为一名教师，教书育人是我的职责，虽然家长的想法过于偏激，可孩子是无辜的，我怎能不管她呢于是，我暗下决心一定要教好她。上课时我多提问她，下课后对她单独辅导，放学了，我把她留在身边把一天的课程重新捋一遍，并帮助她完成作业。功夫不负有心人。每一次月考，她的成绩都有所提高，期末考试成绩竟然得了 92 分。当时家长在卷子上签了这么一行字“敬爱的老师，我们感谢您，孩子之所以有今天的好成绩，都是您的功劳。”看到这行字，我的眼睛湿润了，不知是谁打翻了我心中的五味瓶……班主任工作不仅累，有时还不受家长理解，但，只要看着孩子们快乐成长，一切烦恼都抛到九霄云外。这苦尽甘来的滋味使我感到----做一名老师真好!
“特别的爱给特别的你。”对那些后进生和生活有困难的学生，更需要付出特别的爱和关
注，给予更多的理解和尊重。2005 年的大迁移使学校里的学生越来越少，合班后，我发现张驰同学经常拿同学的东西。我先后找他来谈了几次，效果却不好。于是，我通过深入了解搞清楚了原委，原来，在他八个月的时候父母就离婚了，他们各自组成了新家，张弛是在爷爷家长大，老人生活简朴不给他买花样的笔，他因喜欢就拿同学的。这个从小就失去父爱、母爱的孩子使我的心一阵阵酸痛，我想我不是他的母亲，但可以象母亲一样关心他，让他感受到母爱。我给他买了他喜欢的笔，和他约定如果你喜欢老师给你买，再也不要拿别人的东西了，他答应了。可是没过几天，他又拿同学的彩铅。他的举动出乎我的意料，想张嘴骂他，想伸手打他，我高高举起了手却又放了下来，心想如果他不改，打他又有什么用呢伤心之极我的眼泪禁不住扑簌簌流了下来。他满脸惭愧地望着我哭着，一个劲地说“老师我知道错了，您原谅我吧，我再也不拿同学的东西了!您打我吧。”他说的那么诚恳、那么有诚意，我摸着他的头说“老师相信你，相信你!”从此，张弛再也没有拿过别人的东西，学习也更加努力了。这小小的喜悦让我深深的感到----做一名教师真好!
爱的力量是巨大的，爱的回报是和谐的。多年来，我用真爱留下了一串串坚实的脚印，用真爱谱写了一曲曲和谐的音符。升上中学的孩子给我发来短信老师我领读课文了;...
篇七：师德先进个人事迹材料
德师风先进个人事迹材料（幼儿园教师）十五年来,###就像一个演员，有时扮演孩子的老师，有时扮演孩子的朋友，有时扮演孩子的妈妈。既教他们怎样吃饭、穿衣，又教育他们怎样认识世界，怎样做人。她清楚的知道：幼教工作细致而又繁琐，有时可能因为一句话说的不当而伤害了孩子，也可能因为一个关注的眼神、一句鼓励的话语而使孩子受到莫大的鼓舞；有时一点小小的疏忽可能带来无法弥补的损失，也可能因为老师的细心观察而避免一次危险。虽然感到压力大，工作忙，但是她没有一点怨言，依然带着对幼教事业的一片赤诚,在幼儿教育这片乐土上辛勤地耕耘着,满满地收获着…… 孩子是祖国的希望，民族的未来。幼儿阶段是人生发展的奠基阶段，幼儿时期所受的教育对孩子的终身发展起着非常重要的作用。她深刻意识到自己所从事的职业决定着孩子成长的方向，从某种意义上说也关系着国家和民族未来发展的方向。她深知，要当一名党和人民满意的合格的幼儿教师，必须具备良好的综合素质，特别是在专业知识方面要做到“教一知十”、“
教一知百”。因此，她不断给自己“充电”，加强专业知识的学习，提高教学水平和管理水平。作为园内青年教师，她带头进行课堂教学改革，探索新的教学模式，实施分层教学，教学效果显著，教学成绩突出。2000 年在区“教坛新星”评选中荣获一等奖，2005 年、2015年在区优质课大赛中分别获得一、二等奖，2015 年被授予###市第三届“教坛新星”荣誉称号，2015 年区中小学教师“教学设计”比赛中获一等奖。2015 年撰写的论文《浅谈小班幼儿音乐能力的培养》获市级二等奖，2015 年论文《幼儿园教学活动中有效问题设计初探》获市级二等奖，并被安徽省《幼教之友》杂志第九期刊登发表。在提升自己专业素养的同时，她还积极参加各类“送教下乡”、给青年教师上培训课、示范课等活动。
要做一名合格的人民教师，除了具有广博扎实的专业知识外，还必须具备高尚的师德。因此，她一贯注重加强自身修养，不断提高自己的思想政治水平，以“工作业务上的高标准，生活享受上的低标准”严格要求自己。吃苦在前，享受在后，忠实实践着“三个代表”的重要思想，为幼
杂烩 专业 代 写 Q Q 80000 2959 电 话 1318 24 43908 儿和同行树立了榜样，2000 年、2004 年被评为区优秀教师，2015 年被评为埇桥区师德师风先进个人，2015 年被评为优秀共产党员，2015年在区幼儿园教师师德师风演讲比赛中获二等奖。
多年来，张先玲老师还一直担任班组长工作，在班级管理方面，她坚持对幼儿动之以情，晓之以理。她认为爱心温暖和师生情感交流在幼儿教育转化过程中，起着无可替代的作用。她总是用一颗和蔼、善良的爱心，真心对待每一位孩子，让家长放心，让孩子快乐。总是用教育家陶行知先生“人人都说小孩小，小孩人小心不小，倘若小看小孩子，便比小孩还要小”来时刻提醒自己，生活在孩子们世界中，孩子虽然小，但他们每人都有自己童真世界，有属于自己的一片蓝天。走进童心世界，听起来容易，做起来难。要让幼儿们在爱的阳光雨露下健康快乐地成长，就要善于走进孩子的生活，走进他们的心田，用爱心去呵护他们。她的班里有一位叫蹦蹦的小朋友，是班里出了名的“小调皮”，每天都要制造几起“事件”，总少不了有人告他的状：“老师，他打我。”“老师，他揪我的辫子。”她尝试多种方法说服教育，但收效甚微。有一次她组织幼儿玩橡皮泥，小朋友有的在做蛋糕、有的在包饺子,玩的非常开心。忽然,有一个小朋友大声说:“老师,你快看,蹦蹦把好几种橡皮泥都揉在一起了。”寻声望去,果真如此。她走过去,有几分无奈地蹲下了身问蹦蹦:“为什么把橡皮泥都揉在一块?”蹦蹦撅着嘴一声也不吭,那不屑的态度真让人哭笑不得!她努力平平心中的怨气,“你把泥都掺一块儿，做出来的东西还会有人来吃吗?”“老师你不是喜欢吃粽子吗？我是想做个粽子送给你，可没有颜色啦。”听了这话,她心理不由地咯噔了一下:是啊,橡皮泥里并没有棕色,孩子想用调颜料的方法来尝试用橡皮泥调出粽子的颜色,多好的创意啊,她立刻反省自己,假若自己少问一句为什么,假若自己没能控制住激动的情绪……那么岂不是伤害了孩子稚嫩的心灵吗？从此在工作中,她无论遇到这样、那样的“淘
气包”、“捣乱分子”,从不埋怨,这样的孩子不好管,而是去总结自己,是不是没有站在孩子的角度想问题,是不是没有耐心地听一听他们的道理。她常对身边的年轻教师说,“淘气行为背后,常常是孩子好奇心强,喜欢探索,作为幼儿教师,我们要有一颗爱孩子的心,善于发现孩子的闪光点,努力的走进他们的内心世界,相信一份耕耘一份收获,只要尊重、理解、信任孩子,孩子们一定会向你敞开心扉,与你成为好朋友，我们的幼儿园才能真正成为孩子自由成长的乐园”。有人问她:当一个好老师最基本的条件是什么?她会不假思索地回答道:“爱心，因为只有在爱心中成长的孩子,其心灵才能是纯洁的、美好的,其长大后才能是一个有仁爱之心的人,对社会有用的人”。有人说:爱幼儿,要像爱自己的孩子那样。在工作实践中,她却要求自己做到对幼儿园孩子的爱,要超越对自己孩子的爱。
篇八：师德先进个人事迹材料
17 年度师德师风先进个人事迹材料 2017 年度师德师风先进个人事迹材料 本人任教九年级历史、政治，八年级历史等学科。能够全面贯彻国家教育方针路线和精神，依法履行教师职责权利。爱岗敬业，服从领导安排，配合领导做好工作，团结同事，关心爱护学生，工作认真负责，一丝不苟，处处以身作则。始终对自己高标准、严要求，本着教育工作者应该发扬的“求实、开拓、创新、奉献”精神，在工作中勤勉、踏实、认真负责，以自己的实际行动赢得了学生、家长和同行们的认可与赞扬。只要学生有困难，本人会竭尽所能主动地帮助。对学生 ，无论其家庭背景如何，也无论其顽皮淘 腊 气与否，从不因个人的好恶而分彼此，都 鄄 一视同仁、一样关爱。对家长，无论其地 速 位高低，也无论其穷富，他总是以礼相待 ¨ ，从不轻慢。
工作中，积极服从领导安 忉 排。毕业班教学任务繁重，本人担任历史 ǎ 、政治教学工作及班主任工作，从不埋怨 ぉ 。今年，这个班底子不是很好，后进生多 稼 ，本人热心对待这些学生，本着从不放弃 ㄔ ，也绝不能放弃一个的原则。也是老师赢 配 得了学生的尊重，对学生严慈相济，做学 睽 生的良师益友，关心爱护学生，尊重学生 昧 人格，平等公正的对待每位学生，维护学 れ
生权益。面对后进生，耐心说服，从不训 鹫 斥，坚持循循诱导，再加上勤于辅导学生 学习，把后进生原先落下的知识补回来， ㈩ 帮助学生克服困难，减除心理障碍，让他 佻 们能够轻松学习，乐于学习，学习成绩自 醐 然就提高。有的学生的学习信心不足，学 萤 习中遇到的困难也不敢问。积极找每个学 生谈心，帮助他们解决困难，消除障碍。
鸠 让他们无后顾之忧，把精力全都用到学习 ア 上，并和他们建立浓厚的师生友谊。
生 昙 活上，一直在照顾有困难的学生，在我任 ろ 教的两年里，学校多数学生的父母在外务 镦 工，很少能顾及子女的学习和生活情况， 颗 这些学生自己带菜中午在校搭伙，看见学 生们天天吃咸菜和冷菜，本人经常给学生 衔 烧热水，询问生活情况，给予力所能及的 帮助。比如我们班的崔登霞同学，因为家 珲 中无人，是留守学生，本人又有胃病在身 犴 ，身边没人照顾，作为班主任随时观察她 辽 的动向，看到她有不对的时候，或身体不 舒服的情况下，带她去医院，给予特殊的 捎 照顾，开药，吊针等，给予一些经济上的 叨 帮助等，为了对留守儿童的情况更加了解 ，经常和他们的家长电话交流，和学生的 蹙 祖父母、外祖父母们交流、谈心，让身在 千里之外的家长们对自己的孩子放心，让 坜 他们时刻了解自己孩子在学校的动向。对 忏 留守学生时常进行心理辅导，解除学生的 诬 一些心理困惑，切实帮助学生及他们的家 敞 庭解决困难。又比如我们班的孔祥辉同学 芷 ，2017 年开校初，不小心让自己的腿 骨骨折了，家里没人，不
能得到及时的医 蛳 治，老师及时的联系周围的邻居送他去医 糊 院，并交纳住院费，知道他的父母从外地 燠 回来等 今年的毕业班纪律差，学风不浓 洪 ，学困生和顽劣学生多，本人针对学生的 瘿 不同情况采用不同的方式对学生引导、教 敏 育。通过细心的了解和家访，发现有的学 簿 生是因家庭关系的原因厌学，有的学生是 葡 因为自身的基础太差不想学，也有的学生 鹤是因为智力的原因失去信心。针对不同的 翥 情况，采取不同的措施，该表扬的表扬， 躲 该处罚的处罚，有的同学喜欢吃软不吃硬 粝 ，有些同学喜欢吃硬不吃软，对待所有的 ッ 学生不能采取同一种措施。始终坚持不放 略 弃一个，也绝对不能放弃一个学生的理念 箔 。实践证明，当学生真正懂得教师一片真 栝 心爱他之日，便是学生转变之时。在本人 风 的耐心教育下，很多同学转变很大，本期 俘 以来没有人无故无故旷课，学习劲头足了 贳 ，成绩也进步很快。
本人遵循教育规律 讨 ，努力实施素质教育。采取循循善诱方法 葙 ，因材施教，诲人不倦，既教书又育人， 在重视基础教学的前提下，结合教材教育 脔 学生热爱祖国、热爱人民。讲好人好事的 娅 故事，给学生树立英雄人物的典范，激发 菅 学生学习兴趣、树立为祖国的建设努力学 诗 习，同时使学生学会做人、学会学习、学 会做事，做新一代文明的学生，收效良好 暄 。善用教材内容，落实好教育学生，把德 罗 育工作做到位。
本人坚持终身学习，崇 嗓 尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知 ヮ 识视野，更新知识结构，潜心钻研业务， 沁 勇于探索创新，不断提高专业素养和教育 水平。工作之余始终坚持学习，积极参加 疆 学校组织的校本培训，在学习过程中，善 镪 于积累经验，又经过不断摸索探讨，总结 彦 教学方法，并大胆尝试创新，教学中以学 生为主体，构建自读、自思、自练、合作 菹 交流的最佳课堂教学，教给学生独立学习 核 的一条途径。在课堂中作为学生学习的伙 秣 伴引导学生运用已获得的规律性知识，通 过人人动脑、人人动手、人人动口、边读 迮 边思的学习方法，经历知识形成过程总结 ζ 规律，使学生在精神上获得成功感的喜悦 。这样，不仅使学生学有所得，还激发学 勋 生自主学习的兴趣，这样的教学形式取得 嫡 了良好的效果，学生的学习能力逐步提高 蒴 。
面对所取得的一点小小的成绩，本人 ″ 没有骄傲，还是一如既往地对教育教学进 毋 行不懈地钻研和探究。爱无价，情永恒， 哮 为了教育的最高境界，为了学生的发展、 该 为了教师的发展、为了学校的发展，始终 酤 用自己的爱、自己的情，永远在教育路上 钵 跋涉着、耕耘着、探索着、追求着……
篇九：师德先进个人事迹材料
师德标兵先进事迹材料（3 篇）教师师德标兵先进事迹材料 第一篇：
有人说：“用心灵赢得心灵，是教育的最高境界。”这就意味着教师务必具备奉献精神，敬业精神，我校的李地秀老师就是这样一位教师典范，她把教育工作当作了一个用爱心、耐心、关心、细心、热心的堆砌来赢得孩子们的亲近、感激、尊重和爱戴的伟大工程，不断地实践中探索，管理中创新，和谐中育人。
一、用爱心感染学生。
爱心是具体的，琐碎的，她每一天总是早早起床，巡视教室，看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，同学们的衣服穿得是否合理。班中多是外来务工子女，家中条件不是很好，她就多次送给学生文具。外地孩子由于基础太差，学习跟不上进度，她总是主动帮她们补课……家长感激，学生感动，可她认为，作为教师，关心学生就就应像关心自我孩子一样，既要关心他们的生活，又要关心他们的健康，还要关心他们是否懂得怎样做人。这些看起来很平常，其实这正是一个教师爱心的具体表现。十几年来，她就是这样播撒着爱的种子，收获着爱的硕果。
二、用激励激发潜能。
教学的具体工作中，她一向注重运用激励机制调动学生学习的用心性。她教室后墙设立了一个“荣誉版”专栏，凡是学生有好的表现，就为她加一颗星星，一周一小评，“爱心”数量最多者为本周组长，一学期一大评，每个学期结束时，总结一下本学期中获优胜次数最多者为该学期优胜，为该生颁发奖状，以表扬鼓励。正因为如此，孩子们有了明确的追求目标，培养了群众主义精神，纪律增强
了，学生懂得团结互助了，班风更好了，学风更浓了。
三、用制度培养习惯。
多年来，她就一向把养成教育作为班级管理的基础。第一、她利用班会，队会组织学生学习学校的各项规章制度，使他们了解懂得各项规范要求，为今后能遵规守纪奠定基础。第二、让学生成为班级的主人，用心参与到班级管理中来。她班级充分发挥小干部的作用，促使孩子们自她我约束，自我反省，从而到达了良好的习惯养成。就拿此刻的四（3）班来说吧，此刻班级一般的事情都有班长负责，但各项具体工作分工到各个班委成员，早读、课间操等日常工作都由值日组长负责，学习上由学习委员和各科课代表负责，当然，教师要随时随地地作检查指导。这样一来，班内的工作构成了程序化和制度化，各项工作就更能顺利地得到开展。第三、充分利用课余时光及时对学生进行针对性教育。她班内利用国庆节对学生进行爱国主义教育；植树节时，让学生透过自制标签的形式督促自我保护周围的一草一木；母亲节的时候，让孩子们给亲爱的妈妈送份节日礼物或帮妈妈做件好事，进行感恩教育……。透过一系列教育活动，教会孩子认识世界，明辨是非，学习怎样做人。
四、用职责做好纽带。
教师是联系学校、家庭、社会的细节。作为班主任她总是有意地向学生介绍课任老师的一些优点。如性格、爱好教育教学成绩等，以博得学生对课任老师的尊敬和信任，使他们因尊其师而重其教。同时她与课任老师密切配合，经常与课任教师取得联系，了解学生对所任学科各方面的表现。
五、用真心引领学生成长。
孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，但是，她发现每当她与学生说到请家长时，他们就表现出一种畏惧和担心。究其原因，原先孩子心目中，只有他
们犯了错误时，老师才会请家长，每次请家长后就会被家长训斥，重者还要被打，所以孩子们很反感。为了消除孩子们的疑虑，她便试着改变策略，当孩子进步了，她电话通知家长；当孩子做了好人好事，成绩有了进步时，她颁发喜报告知家长。她本着少惩罚、多肯定；少质问、多鼓励；少训斥、多交谈；少命令、多引发的谈话政策，进行入情、入理、入境、入心的教育，让孩子不把学习当成负担，健康快乐地成长，让家长和她一齐分享孩子们成功的快乐。对于班内的“差生”，她始终以“不放下每一个学生”为行为准则，树立他们的自信心。透过不一样的方式和有益的活动，让他们每一个人都有展示自她的机会。看到一点点进步，都给予鼓励和表扬。让每一片绿叶都享受“爱”的阳光。
六、用恒心刻苦钻研业务。
抓好班级建设的同时，她更注重的是钻研业务。教学中，她潜心研究教材、教法和学法。精心处理好教学的每个环节，真正做到精益求精。她课余时光总是不断地学习，教育教学上，她用心用心运用先进的教育教学理念来指导学生。有风雨就有阳光，她的班级管理严谨，班风正，学风浓，活动开展的有声有色。多年的锤炼当中，她具备了过硬的专业知识，丰富的教学经验，成为学校勇挑重担的骨干教师。她自我也多次受到上级表彰，并多次师德师风和年度考核中被评为“优秀”。她所带的班级多次被评为“礼貌班级”和县“礼貌中队”。此刻每当有人羡慕地对她说：“真有办法，和学生的关系这么亲！”她总是笑着说：“她是用心灵赢得心灵啊！”是啊，班级管理工作虽然琐碎繁杂，千头万绪，但是教师是要有持之以恒的耐心，无微不至的细心，足以融冰的爱心，那就必须能赢得孩子们那天真无邪的童心！
教师师德标兵先进事迹材料 第二篇：
我是一名工作了19年的农村小学教师，自1999年毕业于河北南戴河师范院校
后就回到了我的家乡从教，自此便立下了决心和誓言要把我的全部爱心和热情投入到我所热爱的小学教育，做一位名副其实的“园丁”，做一根燃烧自己照亮学生前途和命运的“红烛”。正是毕业时的那股激情让我工作岗位上一直努力的工作，奉献着我的热情。现汇报如下：
一、立足本职，爱岗敬业
作为一名普通的人民教师，我一直把“爱岗敬业，成为一名合格的优秀的人民教师”作为自己毕生的追求。从参加工作以来，一直担任班主任工作，一直从教语文、数学两门课程，一干就是十八年，第十九年因为学校需要主持学校工作，没有接班主任工作，十八年里， 通过不懈努力，教的班级每次都成绩突出，每次镇统考中都能名列前茅，年年得到学校领导和学生家长的好评。
二、自强不息，努力奋进
爱与责任是教师之本，没有它，就不会有真正的教育。正是因为对学生的爱与责任，记得前几年的一个冬天，我的嘴里长了一个囊肿，非常的难受，想去医院割开但怕影响我班的正常教学所以硬挺了很长的一段时间，到最后实受不了的难受了就去了医院，到了医院，三个医生足足忙活了一个多小时，割开、剥出、再缝合，折腾完后我的嘴麻药的作用下感觉涨涨的，不知道疼也不知道痒了，可是麻药劲儿一过就傻眼了，干脆就别张嘴，一张嘴就疼的掉眼泪，连吃饭说话都不敢了。家人心疼，都劝我好好家休息几天再去上班。可是我知道如果我不去上班，我们班里的学生就会别的老师的看管下上自习课，这样不就白白的浪费很多宝贵的学习时间了吗？众人的说服劝告下我硬是没听，夹着书本就来到了学校，来到了课堂。我用粉笔和孩子们交流。并给孩子们无声的“讲”课、慢慢我可以微微张开嘴说话了，可孩子们还是不愿意让我说话，因为他们发现我一张嘴，眼睛里便是泪花。我嘴疼的那段时间里，是他们最听话，最乖，最懂事的时候。
三、以校为家，勇挑重担
2017 年十月，因为郭校长到了退休年龄，所以局领导让我担任学校的主任，并主持学校的全面工作，我知道这个担子很重，郭校长的时候还有我这个副主任旁帮忙，可现郭校长退了，学校又没有别的主任，如果我上来那我可是名副其实的光杆司令了，感觉难，但我还是迎难而上了，接了手后才知担子的沉重，可是没接手几天，又一个难题摆了我的面前，我怀孕了，这时候我想过放弃孩子，专心工作，可是家里人不干，他们盼这个孩子用庄稼人的话都眼蓝了，我想放弃主持学校工作这个担子，可是既然接手了就应该好好干，证明一下自己的实力，所以我又不舍，正左右为难时，我们的中心校校长看出我的不对劲，找我谈话，我只好实话实说，校长笑着说，这不矛盾啊，你两个都要要啊，而且都要好好的啊。正是有了中心校韩校长的支持，我又有了动力，刚开始的早孕反应到后来的沉重身子，我没有一天离开过工作岗位，学校的日常工作，再加上跑我们学校危楼项目改造工程的手续，事情之繁多可想而知，可我都没有耽误过，直到要去医院剖腹产的当天，我还到学校主持了学校的庆六一活动，之后才去医院。生完闺女后第三十三天，我便来到了学校上班，因为我知道，学校太需要我了。
四、关爱学生、师爱如山
每个老师都知道班里如果有了后进生，那么这个班的成绩就不会好到哪里去，站职业道德的高度，热情地而不是冷漠地对待他们，将爱的种子播进他们的心田，使他们感到：老师对他们的教育是热情的，对他们的批评是真挚的，对他们的帮助是善意的，对他们的希望是急切的。这样他们便会“亲其师而信其道”。
就拿我们班的一名同学来说吧，他叫刘舒建，是一个小男孩，他长的胖嘟嘟的，非常可爱，但他真的可以算得上是一名后进生了。只要谈到学习，无论是语
文、数学、英语他好像都不是很能跟得上趟儿，我是看眼里急心里啊，看着别的学生都能很快很顺利的把我讲授的知识灌输到大脑里边去而他就是不开窍，我知道我的特殊教育又要开始了。我教育后进生是从我爱人的工作中收到的启发，爱人是医生，他的工作方式就是先查病因再对症下药。我觉得我的教育工作也应该是这种模式。我先从刘舒建的“病因”下手。他是三代单传的独生子，爸爸妈妈都是打工的，而且他四年级的时候离异了，妈妈远嫁，爸爸每天披星戴月，日出而作日入而息。奶奶家也因为孩子的这种情况而对这个孙子疼爱有加。众星捧月式的生活方式中养成了他任何事情都有依赖心理，不肯自己动脑动手去尝试，再有可能是小脑袋瓜也确实是有点比别人差，再有就是他上课听讲的不太认真。针对他的三个病因，我制定了一副小药方。其中有三种我自认为比较有效的“药”。一是找家长谈话，让他们认识到娇生惯养的害处，二是上课讲相同的，下课或者放学的时候再多给他开个小灶，补补欠缺的。三是尽量课堂上再把自己的课上得更生动些，更吸引人些，再多叫他回答几次问题。我觉得这三计良方一定治好郭旭涛的三种病症。
说干就干，依据自己的“药方”我便对症下药，先进行家访，和家长的交谈中，家长明白了自己所做的事情其实不是爱孩子而是害孩子的行为之后悔恨不已，当时就信誓旦旦的表下决心一定要改正他们溺爱孩子的毛病，家多督促孩子学习，锻炼他的自理能力。然后我又把他应该是坐最后一位上的大块头调到了我的眼皮底下，这样我会时刻关注到他，关注他的一举一动，一个动作一个表情我会看出他对我这节课的认真程度和理解度。如果他走神我会及时把他“拉”回来，如果他没听明白我会及时再补充一遍，再提问他几个相关的问题。直到他听明白了为止。如果课上实是没有充足的时间的话我就会利用自己的休息时间去给他开小灶。
我的药方的指引下，我和家长的精心调理下，他的数学和语文成绩真的有了
明显的进步。看着他可喜的进步我和他的家长都露出了欣慰的笑容。我觉得这比我爱人治好一个病人的感冒发烧更有成就感。
五、平凡岗位，硕果累累
我工作了十九年，有五年得到县级嘉奖，两次立县级三等功，一次被评为“县级优秀班主任”；一次被评为“县级图书馆先进工作者”，2012 被评为“教学标兵”，2012 年开始连续两届的昌黎县骨干教师，两届秦皇岛市级骨干教师。2013 年县级“师德标兵（优秀教师）”，讲过不少的示范课、优质课、公开课，有县级证书更有市级证书，课件评比证书，论文发表证书奖章等有满满一抽屉， 我还积极参加教育科研活动，自己已经有 3 个课题结题，还帮助了几个新老师进行课题立项活动，共参与***个课题立项。
热爱教育事业，热爱学生。这就是教师的职业道德所。我们教师要像燃烧的红烛一样，要像吐丝的春蚕一样，献出自己的无限激情和热情，心中永远存着自己和学生的爱与责任，只有这样才能成为一名合格的优秀的人民教师。
教师师德标兵先进事迹材料 第三篇：
肖**老师担任开平一中 2014 届高三 13、14 班的化学教学，2017 届高一、高二实验班14班班主任和14、12班的化学教学。他担任班主任和化学教学工作中，始终坚持以德育为本，重点培养学生尊师、乐学、感恩的品质，引导学生学会吃苦耐劳、自力更生，创造自己的将来。教学中渗透励志教育，使学生平时的学习生活中接受教育。经过努力，肖老师所担任班级的学生学习状态好，成绩突出。
一、以身作则，率先垂范
二、关心学生，“爱”字当头
肖老师生活上十分关爱学生。高一分班后，肖老师发现班中的谭同学分班前
成绩较好，但分到他班后学习状态一直不太好。通过与她本人谈心和家长联系了解得知：谭同学因家庭困难，有其它的想法，不想参加高考，要出去打工。知道情况后，肖老师找谭同学谈心，把自己过去的艰难求学经历告诉她，让她了解到，正因为家庭困难，才要通过读书改变这一困境。经过细心开导，谭同学终于想通了，并且主动要求做学习委员，学习成绩也有较大的提高;高二时朱同学的脚不小心被烫伤住院治疗，住院期间他组织了学生去中心医院探望她，让她能感到同学们的情谊和班集体的温暖。正是这样细心关爱学生，让每个学生都是以饱满的热情投入学习生活之中。师生关系和睦，学生们私下都昵称他为“肖肖”或“肖哥”。
三、励志教育，效果显著
一个优秀的班主任和教学工作者，不仅需要强烈的责任心，还要有科学的工作方法。高一第二学期分班时，有十多位学习成绩一直较好的同学成绩明显下滑，他一开学就及时找这十多位同学谈心，进行励志教育，与这些学生仔细分析了为何学习状态不佳，存哪些问题，如何解决等，以帮助他们树立信心，激发他们的潜力。后来每次考试都有十多名同学进入全级前***名，并且有三人次进入过年级前***名。通过典型引路、梯度推进的方法指导，极大地提高了学生的自信心，让每个同学看到了自己的优势和前进的方向，也让科任教师看到了学生的进步。肖老师所带的理科班的所有学科成绩均排年级前茅。
2020 年*月*日 12 时
篇十：师德先进个人事迹材料
标兵理应是真正关爱自己的学生，无私奉献的，始终把热爱教育事业放在首位的，适应形势发展对幼儿园教师的要求。下面是为大家收集整理的师德标兵个人主要事迹 1500 字范文，欢迎大家参考！师德标兵个人主要事迹 1500 字范文 1
我是一名普通的幼教工作者，在多年的幼教工作当中，“用爱铸就师德”一直是我的工作信条，在幼教岗位上的 17 年，默默耕耘，无私奉献，用自己平凡的行动踏实的践行着人民教师的职责，在平凡之中有着伟大的追求；平静之中怀着满腔热血；平常中有着极为强烈的责任感。个人多年的教学状况表述如下：
一、无私奉献，爱的道路播洒汗水。
对于一名的幼儿园老师来说，要真正爱上许许多多与自己没有任何血缘关系的孩子，且要爱得公平、爱得得法，那是不容易的。爱是做好工作的前提，是打开幼儿心灵之窗的一把钥匙。所以对待幼儿就像对待自己的孩子一样，她与孩子之间温馨感人的故事数不胜数：我曾教过一位徐欣雨的小朋友，每天来幼儿园时都是衣冠不整、蓬头垢面，满手都是小口子。她性格内向，从不与其他小朋友交往，孩子们也都不和她玩。经了解得知，徐欣雨爸妈离婚后两个人都不要她，她和年迈的爷爷一块生活。为求生计爷爷整天忙于水果摊，顾不得照管孩子，就算从幼儿园接回来后，为怕孩子乱跑，大冬天也要把她用绳子拴在水果车的旁边，致使满手都是小口子。我看在眼里痛在心上，以后每天来园后都要给她洗脸、梳头、还用热水给她烫手，涂上护手霜；并把我们家孩子穿小的衣服拿来给徐欣雨小朋友穿。渐渐的她变得活泼开朗、爱打扮起来，其他的孩子也不在歧视她。徐欣雨有好几次对我说：“王老师，你真好！我把爷爷买的水果拿来给你吃”，真可谓“以爱暖人心啊！”也正如苏霍姆林斯基所讲的：“我们的工作对象是正在形成中的个性的最细腻的精神生活领域，只能用智慧、情感、意志、信念去施加
影响。要关心幼儿的生活和健康，关心他们的利益和幸福，关心他们的完美的精神生活”。只要教师把爱均匀的撒向每一个幼儿，他们就会以真情回报。有爱就有宽容，宽容是沟通人与人之间的桥梁，是创造和谐氛围的基础。也许宽容不过是一个微笑，一个眼神、一句普通的话……然而就是这点点滴滴，自己把浓浓的爱意化作涓涓细流侵入孩子们稚嫩的心田，起着“润物细无声”的作用。
二、为人师表，爱的道路矢志不渝。
我在思想上具有高度的责任感与奋斗目标，弘扬教师职业道德规范，遵守园里的各项规章制度，始终把热爱教育事业放在首位，注重为人师表，立足本职，勤奋钻研业务，努力提高文化专业知识和教育教学的技能。积极参加政治学习和业务学习，工作中处处以身作则，做好教师表率带头作用，为跟上信息时代的步伐，积极学习电脑制作课件、还及时上报传送园内信息。在认真做好本职工作的同时，能耐心、细致地做好传、帮、带的艰巨工作，工作中勇挑重担，使班级管理、教学活动、环境布置、阳光体育等评比中多项工作都名列前茅。
三、挑战自我，爱的道路不断探索。
我总是敢于挑战自我，因为自己深深感到：要想成为一名优秀的幼儿教师，只凭一些简单的技能技巧是远远不够的，要跟上教育改革的步伐，就要不断的提高自身的各项基本功水平，适应形势发展对幼儿园教师的要求。以“我是一名光荣的幼儿教师”为指导，面向全体幼儿，关心幼儿，坚持积极鼓励、启发诱导的正面教育，不虐待、体罚和变相体罚幼儿，加强业务学习与岗位培训。
在教育教学活动方面，遵循各科教学大纲，刻苦钻研教材，认真制定了课时计划，按要求认真备课，并根据幼儿年龄特征的不同，遵循科学创新的教育原则精心设计每一节教育活动，力求使教学方法做到新颖，恰到好处的激发挖掘幼儿
的思维潜力。在教学中充分调动幼儿的各种感官，观察认识周围事物，综合各方面的教育内容，让幼儿在轻松愉快的氛围中积极主动的去思考、去探索、去创新，从而掌握多方面的知识与技能。
我有“爱园如家”主人翁的精神，每天做到早来晚走，离园前总要再检查一遍电源、走廊的门窗和自来水管才回家，而当发现隐患时总是在第一时间告知领导。有一次午睡后，二楼洗手的水龙头突然间坏了，水流四射，顷刻间楼下一片汪洋，当时园内维修人员已经下班，于是我当机立断，凭借着自己已有的生活经验，亲自动手修理水龙头，十多分钟后，水龙头竟然被我修好了，及时控制了水流量，把幼儿园的损失减少到最小，而当时的我浑身上下就像一个“落汤鸡”。在平时的工作中总是注意保管好幼儿的学习用品，清点有节存的物品泥工、画纸时，请领导少为本班添置，节约幼儿园的开支。在搞好教学工作的同时，还协助班内其他人员，密切配合做好保教结合工作，认真完成班级各项教育教学与卫生保健工作，为让幼儿生活在一个整洁、舒适的环境中严格按照园里的要求做好了班级各项卫生保健工作，做好生病幼儿的护理、观察工作，班级无一例传染病、事故发生，班级幼儿的出勤率一直是全园最高。
师德标兵个人主要事迹 1500 字范文 2
我是一名普通的中学教师，一名中国共产党员。1998 年走上教育工作岗位。在这十余年中，我怀着对本职工作的爱心和对下一代的责任心认真对待工作中的每一件事。经历着生活中的艰辛与坎坷，收获着成功与欢乐。在平凡的工作中奉献并快乐着。
一，严于律己，团结同事，追求工作。学习的最高境界
1，努力提高个人素养。
“师者，传道授业解惑”为了能更优秀的担当这一重任。我积极进修学习，参加继续教育培训。98 年 9 月师范毕业走上教育工作岗位。作为普通师范毕业教师，自感专业知识很是匮乏。我积极参加了河北省自学考试进修学习，20xx 年 12月取得了汉语言文学本科学历。20xx 年我积极参加了市级骨干教师培训，提高了自己的业务和工作能力。我在《河北教师教育博客网》上申请建立了自己的博客。记录，反思着工作中的成功与失败。并虚心向各地的同行学习。
2，勇挑重担，不断积累工作经验。
20xx 年 3 月上级领导提升我为索井中学的教导主任，主抓全校的教育教学工作。同时兼任初三年级的英语教学。连续五年奋战在中考第一线，其中三年兼任班主任，面对教导处繁重的日常管理，整理档案及校长临时交办的工作，再加上班容量几十人的毕业班。我没有退缩。我深信榜样的作用。即是教导主任又是班主任，每天除了忙碌还
是忙碌。一边要编排课表，制定并检查本校教师的教学工作计划，教案及作业批改情况。同时也要做好所教学科的工作及当好班主任。我边工作，边积累。在探索中寻找适当的工作方法。我每天小跑着穿梭在学校内。同事们说，超负荷的工作量让我练会了“竞走”。
20xx 年 10 月我因工作需要调之贾璧中学，任政教主任兼班主任。
(1)政教处工作。在校长的领导下，努力协调好全校教师的关系，同教导处及教研组长积极配合，共同搞好学校的教育教学工作。抓紧抓实学校的日常管理，我校多次受到上级领导的表扬。取得了市，县综合评估的最好成绩。
(2)班主任工作。
今年我带的是初三年级(92)班，为了不落后于兄弟班级，我和班委共同制定班规。提出班级奋斗目标。提出班级口号：“Here I hero”，
每日上课前有值日班长领着喊三遍，以树立学生自信心，每位组长就是当日的班主任，做好班务日志的记录，在我的指导下，我班的“官官们”迅速成长起来。在此基础上每逢重要节日或重大事件我组织有意义的主题班会。例如，今年母亲节进行了“讴歌母亲”演讲会，去年”5，12”进行了“爱的奉献”主题班会，丰富多彩的活动中提高了我班的凝聚力，向心力。
(3)教学工作。刻苦钻研教材，认真备课，及时批改学生的作业。努力做到不备课不上课。向课上 40 分钟要质量，精讲多练。积极优化课堂结构。培养学生自主学习，小组讨论的能力。掌握好的学习方法。
3，公而忘私，做好领导的助手
20xx 年冬，母亲生病住院，由于正值初三期末考试的复习关键时期，不忍心丢下学生去照顾病魔缠身的母亲，只好把照顾母亲的重担推给了姐姐，心想等放了寒假再去吧，可谁想年冬考试那一天母亲永远离开了我们，这到现在成了我心中永远的"痛和遗憾。正是应了那句话“树欲静而风不止，子欲孝而亲不在”，20xx 年春，瘫痪二年的奶奶也撒手离开了人世，两年间，我的两位至亲先后离我而去，但我从没因为家庭私事而耽搁学校工作，同事们戏称这是我的“黑色岁月”我只有付之一笑，谁的痛谁知道，但我想，这也许就是身为人师的高尚之处，一切为了学生，为了学生的一切，我无言无悔。
二，从爱出发，甘心奉献
作为教师我们都知道：整个学校就怕出乱班，整个班就怕有调皮捣乱的学困生。我利用早读及课间时间，在校内巡查，发现问题，就及时找班主任。找不到班主任时，就随时解决。教师会上我反复要求每位教师必须做好学困生转化工作。查找学困原因，耐心帮扶，促其转化。
功夫不负有心人，老师的爱温暖着学生，老师的勤奋带领着学生。激发起他们自觉学习的愿望，养成了良好的学习习惯。懂得了做人的道理。有耕耘就有收获。多年来在中考和学区考试排名时总是名列前茅。孩子们在毕业时给我留言：老师，您教我两年，您辛苦了！老师，祝您身体健康，工作开心顺利！此时，上课的劳累，批改作业的繁重，班务工作的琐碎等等都化为乌有。此时，我是最幸福的。
三，作为党员，随时起到模范带头作用。
20xx 年我向组织递交了入党申请书。经过两年的积极分子，一年的预备期的考验审核。20xx 年 7 月光荣地被组织批准接受为正式的共产党员。多年来我一直严格要求自己。树立先进的教育思想，教育观念。更新那些不适应新形势的思想和旧观念。与学生成为学习的伙伴。努力提高自己教育教研水平。注重教书育人，加强学生的思想教育。以身做则，为人师表。
以上是我近年来的亲身体验。我没有轰轰烈烈的感人事迹，我只是在做着自己的本职工作。恪守着自己的职业道德。我奉献着，我快乐着！
师德标兵个人主要事迹 1500 字范文 3
生于 1965 年，1985 年参加工作，至今已经辛勤耕耘了整整 31 个春秋了。对工作，她不断进取，勇于创新；对孩子，她倾出爱心，助推成长；对同事，她倾情传授，和乐共进；对亲人，她恪守孝道，无怨无悔。她是幼儿、老师、家长及左邻右舍心中公认的美丽教师。
用爱心走进孩子幼小的心灵
“谁爱孩子，孩子就会爱她，只有用爱才能教育孩子。”这是她经常说的话。她是这样说的，也是这样做的。她的爱是公平的。她把每一份爱都公平公正的洒
向每一个孩子，在她眼里没有贫富贵贱之分，尤其对那些有特殊情况的孩子更是照顾有加。曾记得班上有一个患癫痫病的孩子，刚来园时性格孤僻，不愿与人相处。于是她和配班老师，不但在生活上给予孩子无微不至的关心，而且在活动时提供更多的表现机会。在她们的努力下，到幼儿毕业时，孩子像换了一个人一样，不但性格开朗了许多，还学到了很多本领。孩子的家长逢人就夸：“如果没有张老师的悉心照顾，我孩子的童年就毁了，我一生一世都忘不了她！”这样的事例还有很多，难怪每到新生招收时，都会有家长想把自己的孩子放到张宇老师班里。
的确，她的爱是真诚的。她说：“有爱的教育可以让每一个幼小的心灵都灵动起来，虽然我们教的是三十多个孩子，但他们都是每个家庭的唯一。”孩子做错了事，她总是能多给孩子一次机会，等待孩子慢慢成长已经成了习惯；孩子获得了成功，她总是给孩子送上一个赞许，和孩子分享成长的喜悦是她最大的快乐；孩子遇到了困难，她总是给孩子送去一份鼓励，激发孩子勇敢的尝试是她最好的方法。每天她都是孩子最好的欣赏者、支持者、鼓励者，她用这份真诚的爱深深地去感染每一个孩子幼小的心灵。
用童心编织孩子成长的摇篮
虽然张老师已年过五十，但和孩子们在一起的时候，总是满怀激情。每学期初，她都要从孩子兴趣点入手，精心地为幼儿创设充满童趣、情趣，充满交流和互动气息的、丰富多彩的物质环境。将室外内环境布置成各个区域，对于活动区的材料，都是废物利用，细心制作，保证了区域材料的可操作性、实用性、趣味性。看着孩子在班级小天地里，孩子们有探索、有感受、有交流、有表达，孩子们开心，她更开心。活动中她总能遵循幼儿身心发展的规律，以具体形象思维为主，抓住幼儿的心理特点，每次活动前，她都会亲自做很多色彩丰富，生动形象
的教具来吸引孩子，活动中，她总是想出很多夸张的动作、表情、声音，充分运用肢体语言进行教学，从孩子们的脸上，我们看到的是享受，是快乐。
用行动诠释幼儿教育的责任
在工作中她是一名有责任心的教师，为了事业，为了孩子，她不顾一切。那年幼儿园创建省优，她从家里带来一些具有农村特色的材料准备游戏活动，路上不小心被中巴车撞得趴在地上不能动弹，教管站和园领导得知后都让她回家休息，但她说“我即使躺在家里，心里也放不下孩子们”。她每天都一瘸一拐的坚持上班，直到现在天气变化时还看到她手揉膝盖的身影。虽然有人认为她傻，但是她时常说：“看着孩子们一个个茁壮成长，看着家长们开心的笑容，我比什么都幸福，觉得自己做得值！”
她常说：“作为老教师，一定要跟上教育发展的步伐，活到老学到老，这样才不误人子弟！这样才对得起孩子和家长！”当现代化技术走进课堂之际，张老师便开始苦练电脑，要完成的任务，都坚持自己打电脑，自己学习，自己完成。学前教育对老师普通话有了更高的要求，张老师每天早上来园，手里就捧着普通话书，认真的读着……她不断努力，不断进取，获得了职称计算机等级证书、普通话等级证书、大专学历证书、教师资格证书……她总是这样热爱自己的职业，孜孜不倦以求不断学习，顺应孩子的需求，跟上时代的脚步...
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