高校辅导员事迹材料5篇高校辅导员事迹材料 陕西师范大学姚崇申报陕西省十佳辅导员事迹材料 姚崇，男，汉族，1982年1月出生，中共党员，博士研究生。现任人文社科基础教学部党总支秘下面是小编为大家整理的高校辅导员事迹材料5篇,供大家参考。
篇一：高校辅导员事迹材料
师范大学姚崇申报陕西省十佳辅导员事迹材料姚崇，男，汉族，1982 年 1 月出生，中共党员，博士研究生。现任人文社科基础教学部党总支秘书、团委书记，同时兼任 xx 级历史学、历史创新实验班、古典文献、文物与博物馆、旅游管理 5 个专业(252 人)的辅导员。xx 年(本科四年级)至今，曾先后担任体育学院和文科基础部 8 届学生 15 个专业共 2200 多名学生的辅导员。在担任辅导员工作的 10 年里，他用爱与坚持，诠释了学生工作者的使命与责任，在平凡的岗位上实现着自己的人生价值。
一、“让思想政治工作走进学生的心里”
大学阶段是青年学子正确的世界观、人生观与价值观形成的关键时期,而辅导员是学校思想政治工作的具体实施者和一线教育者。从成为辅导员的那一天起，姚崇就明白自己首先应走进学生的心里，成为他们日常生活与学习的良师益友。
刚刚留校工作，突然面对几百名学生，姚崇既兴奋又不安。在反复的尝试后，他采取了最简单直接有效的方式与学生沟通交流:和每个学生谈话，主动走访每个宿舍。通过谈话与走访，姚崇向学生传达了几个重要的信息：一是对不同地区的同学表现出了尊重、宽容与友好的态度;二是对每个学生的发展潜力充满了信心和期待;三是真诚地投入时间精力，帮助同学们解决学习生活中遇到的实际困难;四是善于发现并赞扬同学们的优点，鼓励他们树立更高的人生目标。而就是这种简单直接的方式却收到了意想不到的效果。一方面，熟悉并了解了学生的家庭状况，掌握了学生的思想动态、学习
情况及真实需求;另一方面，在此过程中，他也逐渐被学生接纳，俨然成为同学们拥护的“孩子王”，被学生亲切地称为“崇哥”。这不仅为姚崇以后的工作奠定了坚实的基础，而且也让他在工作中找到了自信。经历见证付出、收获与成长，10 年来，他累计谈话达3000 余人次，工作笔记和谈话记录 16 本。
刚刚留校的三年里，姚崇一直和学生们同吃、同住、同生活，即使现在有了家庭，也仍然坚持每月在学生宿舍住几天，每周去学生宿舍，主动了解学生情况。在日常生活与工作中，他能主动和同学们打成一片，并与很多同学成为了“并肩作战”的战友和无话不谈的球友、棋友与网友。
在各种突发事件中，姚崇总是冲在最前面，为同学们提供及时有效的帮助。学生意外被刺伤，他第一时间打车将其送到医院，陪护学生直到其家长赶到;学生感情受挫割腕，他几天没有合眼，始终陪伴着学生;xx 年“5·12”汶川地震期间，他不分昼夜为学生值班守航;xx 年甲流时期，他所带学生先后有 11 人因发热被隔离，学生的悲伤、烦躁、家长的焦急，让他忘却了自身的安危，多次看望受隔离学生并做好他们的情绪疏导工作。
没有豪言壮语，没有诗情画意，然而姚崇却以自己朴实无言的行动走进了学生的心里，把复杂的思想政治工作融入到了日常生活中，潜移默化地影响、引导和带动着学生健康成长。
二、“大学的学习，是对未来的投资”
大学是学生第一次放下高考重担，开始追逐自己的理想与兴趣的时期，学生有了更多选择的机会。但太多的选择让学生遭遇困惑甚至感到无所适从。针对这种现状，在新生入校时，姚崇就通过入学教育、主题班会、优秀学子学习经验报告会等方式给学生传递了一种信念：“在大学，学习永远是最重要的”。
为此，姚崇针对文科学生的特点，从外语学习、科研创新和读书活动三方面狠抓学生学风建设。他借鉴“井冈山三湾改编”的成功经验，把常规的教学班分为 4—5 个 10 人为单位的学习小组，每个小组设置学生干部，保证学生学习效果、激发学生学习热情。姚崇所带的班级在文科基础部 64 个教学班优秀班集体答辩评选中名列第一;所带的学生在 xx 年外语四级考试中，平均一次性过级率达92%，居全校最高;其中四级一次性过级率最高的班级达 96.5%，该班级 600 分以上的 4 人，雅思、托福和全国大学生竞赛获奖的同学有 9 人，出 guo 交流交换和参加科研立项的同学达 80%以上，学校宣传部为该班级录制了“践行社会主义核心价值观——学习篇”的专题片，在学校主页播放。姚崇还组织起草了《文科部学生外语学习奖励暂行办法》，xx 至 xx 年，文科部有 20 多名学生在全国大学生英语竞赛中获奖(特等奖 2 名，一等奖 3 名);23 名学生通过雅思、托福等高水平外语考试;56 名学生出 guo 出境学习;xx 级英语四级一次过关率 79.8%(有 8 个班在 80%以上，600 分以上 16 人)。
针对一二年级学生特点，姚崇组织编写了《文科基础部学生课外科研指导手册》，以培养学生核心竞争力为目标，鼓励学生积极参
加科研创新、社会实践、志愿服务等活动，重点通过“挑战杯”系列竞赛、科研项目申报等工作，培养学生创新思维和实践能力，为学生进入学院展开进一步的专业学习奠定基础。其中有 170 多个科研项目获得立项，学生公开发表文章 60 余篇;有 5 件作品在陕西省挑战杯竞赛中获奖，(其中 1 件获全国三等奖);有 11 件作品入选我校科技作品博览会。姚崇从 xx 年至今指导学生国家级、校级大学生创新性实验计划项目、学校勤助科研项目、大学生社会实践项目等15 项，指导学生发表重要论文 9 篇，公开 16 篇;xx 年姚崇所带的学生 60%主持和参与了科研项目，创新性学习和探索式读书在班级蔚然成风。
阅读就如同在和高尚的人谈话，文科学生读书就如同理科学生做实验一样，这是培养一切创新能力的基石。姚崇把所带学生分成若干个读书小组，通过组织“博观读书报告会”、“美文朗诵比赛”、“图书漂流”内容生动、形式活泼的课外活动，激发同学们爱读书、读好书的热情，养成博览群书、终身学习的好习惯。
三、“给学生插上了腾飞的翅膀”
姚崇在继承文科基础部团学工作优良传统的基础上，创新团学工作模式，既重视通识教育，又积极开展与专业相关的活动，让学生在实践中锻炼，在锻炼中成才。
一是帮助学生坚定理想信念。一方面以青年马克思主义研究会为依托，以重要纪念日、节日和重大事件为契机，指导团学组织、学
生骨干开展理论学习，提高青年学生的思想政治素养;另一方面在各项团学活动中融入正确的人生观、价值观。
二是帮助学生营造健康理念。一是构建“12345”心理健康教育模式，培养学生良好的心理素质;构建“12345”心理健康教育模式，依托一个系统——心理健康导航系统;严格执行两个制度：文科部学生心理危机干预制度和班级学生心理健康周汇报制度;充分利用三个平台：陕西师大文科部聆心驿站微博、博客和电子刊物《美心物语》;切实推行四级预警网络体系，即“部级领导—辅导员—班级心理委员—宿舍舍长”;扎实做好“五个一”工作：即学工组为每个宿舍发放一本心理健康教育读本，每个班级选配一名心理委员，每个班每学期至少召开一次心理班会，每个学生每学期至少听一次心理健康教育报告，每名班委联系一个宿舍。二是开展阳光体育运动，实施“五个一工程”，提高学生的身体素质。实施“五个一工程”，具体为：传唱一首阳光体育之歌，每人每天锻炼一小时，每个班级配备一名体育健身指导员，每个宿舍选拨一名体育督导员，每个学生至少培养一种体育爱好。
三是打造特色品牌。一是打造读书类品牌活动：通过人文论坛、“经典著作导读”、“博观”读书等活动，拓宽学生视野;二是打造新生文化节品牌：通过新生入学教育报告会、优秀学子报告会、新老生经验交流会、英语配音大赛、演讲比赛、宿舍文化评比大赛、迎新晚会等活动让学生尽快适应大学生活;三是打造特色团日活动：开展以“青春·使命·担当”、“责任教育、诚信教育、感恩教
育”、“中国梦”为主题的系列团日活动，弘扬主流价值观;四是打造校园文化载体刊物品牌：通过《扶摇》、《紫燕文学》、《文苑学刊》、《景行人文报》等自办刊物，提升学生综合素养。
四、“一份耕耘，一份收获”
10 年来，姚崇所带过的学生有的已毕业、有的即将毕业、也有刚刚步入大学的。他们中有 600 多人次获得校级、省级甚至国家级表彰奖励，原来所带的学生多人被报送或是考研到中国人民大学、北京大学、浙江大学、武汉大学、西安交通大学等。姚崇指导的学生所组成的党支部曾被评为“陕西省优秀党支部”，所带的暑期社会实践服务队被陕西省委组织部、宣传部、团省委评为“标兵团队”，人文社科基础教学部团委 xx 年被陕西省委组织部、团省委评为“服务世园志愿服务先进基层团组织”，团委连续三年被学校评为“五四红旗团委”，文科部党校分校被学校评为“先进党校分校”而姚崇也获得了一些荣誉：xx 年获得全国高校辅导员年度人物提名奖，xx 年被陕西省评为“优秀辅导员”，xx 年在陕西省大运会中被评为“先进工作者”，xx 年被学校评为“优秀团委书记”，xx年被学校评为“优秀共产党员”，曾四次被评为“优秀辅导员”，三次学校年终考核为“优秀”，五次被评为军训“优秀带队干部”;还曾被评为“暑期社会实践优秀带队教师”，陕西师范大学“国家大学生文化素质教育基地申报工作先进个人”、陕西师范大学“国家辅导员培训和研修基地申报工作先进个人”等多项荣誉。工作之余，他没有放松理论学习。近年来，他主持省部级课题 3 项，完成
校级社科项目 2 项，参与省、校级课题 3 项，参编学生刊物和学习材料 20 余本，发表与学生工作相关的研究论文 18 篇，其中核心论文 3 篇，重要 9 篇，2 篇论文在省级交流中获奖。xx 年 11 月被学校选派参加在国家教育行政学院举办的全国辅导员班主任骨干培训班，xx 年 5 月被学校选派赴美国密西根州立大学进行为期一个月的学生事务研修和培训，xx 年 10 月在井冈山参加了 58 期辅导员、班主任骨干培训班。
人的灵魂深处有个根深蒂固的愿望，那就是希望自己成为一个突破者、探索者和引路人。多年工作中，姚崇深刻地体会到辅导员不仅仅是一个岗位、一种身份，更是一项崇高的事业。成绩是肯定，荣誉是激励，10 年的历练，姚崇找到了自己事业发展的方向，也明确了自己的人生价值。希望在前，将一路前行。
姚崇情况简介
姚崇，男，汉族，1982 年 1 月出生，中共党员，博士研究生。现在担任人文社科基础教学部党总支秘书、团委书记，同时兼任 xx级历史学、历史创新实验班、古典文献、文物与博物馆、旅游管理5 个专业 252 名学生的辅导员。
一、获奖情况：
工作获奖：
1.带队的社会实践被陕西省委组织部、省委宣传部、团省委评为“标兵团队”;
2.指导的团支部被陕西省委组织部、团省委评为“争先创优、奉献世园”先进基层团组织;
3.指导的学生党支部被评为“陕西省优秀党支部”;
4.xx 年组织的党代会知识竞赛活动获人民网·中国共产党新闻网主办的“喜迎十八大，党代会知识竞赛优秀组织奖”;
5.文科基础部党校分校被陕西师范大学评为“先进党校分校”;
6.文科基础部团委 xx、xx、xx 连续三年被陕西师范大学评为“五四红旗团委”。
个人获奖：
1.xx 年获全国辅导员年度人物提名奖;
2.xx 年被陕西省评为“优秀辅导员”;
3.xx 年在陕西省大运会中被评为“先进工作者”;
4.xx、xx、xx、xx 年四次被评为陕西师范大学“优秀辅导员”;
5.xx、xx、xx 年连续三年被学校考核为“优秀”;
6.xx 年被陕西师范大学评为“优秀团委书记”;
7.xx 年被陕西师范大学评为“优秀党员”;
8.xx、xx、xx、xx、xx 年五次被评为军训”优秀带队干部”;
9.在评建、辅导员基地申报、社会实践和诚信活动月等工作中，多次被陕西师范大学评为“先进个人”;
10.xx 年 11 月被学校选派参加在国家教育行政学院举办的全国辅导员班主任骨干培训班，xx 年 5 月被学校选派赴美国密西根州立
大学进行为期一个月的学生事务研修和培训，xx 年 10 月在井冈山参加了 58 期辅导员、班主任骨干培训班。
二、科研成果：
主持项目：主持省部级项目 3 项，校级项目 2 项。
1.13 年主持陕西省社科基金项目：功利主义社会思潮的对大学生思想行为的影响及其发展趋势(项目编号：13A020)，在研;
2.12 年主持西安市社会科学规划项目：和谐文化建设与市民幸福感的关系研究——基于健康社会心态形成的分析视角(项目编号：12W51)，已结项(合格);
3.13 年主持陕西省社科联重大理论与现实问题研究项目：大众文化与社会心态——基于制度伦理的分析视角(项目编号：xxC077)，已结项(优秀);
4.08 年主持陕西师范大学思想政治研究项目：辅导员职业倦怠的相关心理因素研究及对策分析，已结项;
5.12 年主持陕西师范大学思想政治研究项目《大学校园文化符号建设及育人功能研究》(项目编号：SZYB1xx)，在研。
发表论文：发表论文 16 篇，其中 C 刊 3 篇，3 篇在省级交流中获奖。
1.姚崇，袁祖社.幸福的文化追问——基于马克思人本维度的分析视角[J].陕西师范大学学报，xx(06)，核心;
2.姚崇,陈丽芬.消费主义境遇下大学生消费观教育探析[J].高教探索，xx(03),核心;
3.姚崇,熊正英,兰继军.体育运动处方与团体心理辅导对焦虑大学生干预治疗的实验研究[J].天津体育学院学报，xx(05)，核心;
4.姚崇，周欣怡.功利主义社会思潮对当代大学生思想行为的影响及对策研究[J].社科纵横，xx(09),重要;
5.姚崇,姜开元,席海莎.新媒体对大学生思想行为的影响及对策研究[J].今传媒,xx(05)重要;
6.姚崇，安昱霏.手机媒体的应用对大学生心理健康的影响[J].新闻世界,xx(09)，重要;
7.姚崇，...
篇二：高校辅导员事迹材料
辅导员事迹材料 梅河口市公安消防大队参谋杨勇
杨勇， 男， 汉族， 1985年4月 出生， 吉林辉南籍， 武警上尉警衔， 党员， 2005年6月 从北华大学应征入伍到吉林消防部队，先后任海龙镇消防中队中队长、 梅河口消防大队参谋。
一年来，他努力以军队的优良作风去影响学校少先队员，为少先队事业走出了一条新路；他积极给学生进行爱国主义教育、 集体主义教育，组织开展军事训练， 开展各种智力竞赛及各种娱乐活动， 并以少先队这块阵地为契机， 开展消防知识宣传活动， 让消防教育真正从娃娃抓起， 从而达到“教育一个学生、 带动一个家庭、 影响整个社会”的目 的， 使少先队员的综合素质在潜移默化中得到提高。该同担任梅河口市第二实验小学辅导员期间，认真学习马克思列宁主义、 毛泽东思想、 邓小平理论和江泽民“三个代表”重要思想；在政治上、 思想上、 行动上与党中央保持高度一致； 在工作上任劳任怨， 积极主动的完成上级组织交给的各项任务； 他以对祖国未来的高度责任感， 不为名、 不图得、 不计个人得失， 把奉献作为自己的人生追求， 尽自己所能， 为培养下一代付出了心血， 为少先队工作提供人力、 物力、 财力的支持， 努力为少年儿童的培养创造良好条件。
为中队正规化建设和驻地精神文明建设做出了积极的贡献。
德育育人 争做合格的辅导 2011 年？ 月 ， 他被县团县委聘请为第二实验小学的校外辅导员。
面对鲜红的聘书， 杨勇同志知道自己肩上的责任重大。
他除兢兢业业地干好中队本职工作外， 处处以身作则， 不断提高辅导员自身素质。
时代在变化， 孩子的兴趣、 爱好、 思想也在变化，为适应孩子的需要， 几年来， 他一直自费订阅《辅导员》 杂志，用知识理论武装头脑， 充实自己的实际工作； 他认真学习《中共中央关于改革和加强中小学德育工作的通知》和 《小学德育纲要》精神， 坚持把少先队思想道德教育工作放在校外辅导工作的首位；他以爱国主义教育和传统美德教育为主线，以提高民族素质，培养二十一世纪的建设者和接班人为宗旨。
作为一名 校外辅导员， 他坚持“德育首位”的原则， 用自己的言传身教， 积极向少先队员小朋友宣传党的路线、 方针、 政策， 定期为孩子们开展组织生活， 上队课， 讲革命史， 讲英雄故事， 使孩子们从小就懂得今天的生活来之不宜， 并鼓励他们努力学习， 树立远大的理想， 积极培养他们勤俭节约、 帮困济贫、 团结友爱、 孝敬父母、 尊师守记、 助人为乐的品质。
他经常利用业余时间和少先队员们打成一片， 有时教他们摸爬滚打， 有时与他们谈心， 有时跟他们讲解消防知识。
也许大家不会忘记1994年新疆克拉玛依火灾， 289名天真烂漫的孩子葬身于火海， 所以作为一名少先队辅导， 杨勇抓住
少先队这块阵地， 加大对他们的消防教育宣传， 真正做到消防工作从娃娃抓起， 提高他们的消防意识。
在于第二实验小学师生的接触中， 他积极宣传消防安全知识， 对生活中常见的初起火灾、家庭常见火灾扑救进行了讲解并实地演示，教他们如何在火场中自防自救， 如何拨打119， 如何操作灭火器， 怎样安全用火等等，使他们知道了在面临火灾时， 能沉着应对， 孩子们在娱乐中受到教育， 学到了消防知识， 孩子们都亲热的把“消防叔叔”的称呼改为“消防哥哥” 。
孩子们的眼神告诉他， 他收获不小， 他成了小朋友的知心朋友。
杨勇自从当辅导员以来， 经常抓住这样的机会开展寓教于乐的消防宣传和国防教育活动， 极大培养了 他们的兴趣、 爱好， 使他们的个性得到发展， 综合素质和能力得到培养、锻炼，国防意识和消防意识都得到很大的提高。作为校外辅导员，他从不计较个人得失， 认真履行自己的职责。
先后为多所中小学师生开展军训， 受训师生达几千人次， 另外还为新州一小、 二小军训仪仗队、 升旗手， 积极组织开展学校、 社区消防宣传、 灭火演练等。通过言传身教，使少先队小朋友看到了一个军人的气魄，感受到了一个军人威严， 从小就树立了对军人的崇拜。
每年的端午节、“6.1”儿童节杨勇总是想尽办法组织举办各种活动， 让孩子们度过一个愉快的节日 。
看着孩子们那一张张绽开的笑脸， 此时的他仿佛自己也回到了少年时代， 体验着跟孩子们
一样的快乐。
杨勇心里装着孩子， 孩子们也打心眼里喜欢这位消防叔叔。每到春节、“八一”建军节、 端午节等节日 ， 好多学生都会把自己亲手制作的贺卡和小礼物送给他们亲爱的消防叔叔。
有一位小朋友在自己做的贺卡上画了一位正在灭火指挥的消防叔叔，并在旁边写着：“消防叔叔， 我们的保护神” 。
还有什么比这个更真诚的呢？ 看着这一切， 杨勇心里热乎乎的， 觉得自己所有的辛劳都是值得的。
篇三：高校辅导员事迹材料
辅导员事迹材料(500 字) 优秀辅导员事迹材料夏李斌，男，中共党员，1981 年 11 月出生于安徽省怀宁县，1999 年 9 月考入南方冶金学院冶金工程专业就读，XX 年 3 月加入中国共产党，XX 年 6 月顺利毕业并取得学士学位，XX 年 9 月起攻读本校在职硕士研究生，XX 年 8 月留校至材料与化学工程学院担任辅导员至今且一直兼任班主任工作，XX 年 4 月任材化学院分团委负责人，XX 年 4 月起任材化学院分团委副书记，XX 年 4 月至今任 幂 材化学院分团委书记。
异
参加工作以来，该 郴 同志坚守自己的岗位， 蚊 坚持做到不迟到，不早 哟 退，有事提前向组织请 然 假，认真履行自己的岗 耀位职责，兢兢业业，踏 雁 实肯干，不断完善工作 人 机制，强化工作手段， 掷 ，几年工作以来，不仅 厕 按时按量完成各级组织 甩交给的任务，而且还积 搅 极思考，大胆创新，不 闺 断探索工作的新方法和 争 新思路。
一、高度重视 鬼 青年学生思想政治教育 舰
思想政治教育是青 钒 年学生在校学习、生活 库 的基础，该同志十分清 找 醒的认识到，只有把思 寅 想政治教育做好，其它 坊一切工作才能顺利的开 奢 展。根据这一思路，该 萤 通知点面结合，一方面 壳 对于班级的主题教育活 睬 动、双学及团组织生活 狐会，一直严格要求，常 靡 抓不懈，每月一次的主 降 题教育活动，
每两周一 泽 次的双学活动和团组织 熬 生活会，只要他有时间 遥 ，都会亲自到各班的活 狡 动现场进行指导，对活 蝎 动的新颖和创新之处给 叫 予充分的肯定，不足之 棍 处提出适时和恰当的建 镰 议。另一方面，对于在 贸 学业、心理、家庭经济 政 、就业等各方面困难的 跳 学生，该同志耐心为他 恩 们分析解惑，本学年来 奶 其所带的学院 05 级学 畅 生毕业率达 97%，平 而 均就业率 90%，无一 扳人因家庭经济或心理问 雪 题而辍学。
二、不断完 蜀 善组织和制度建设
玄 辅导员工作的一个重要 柠 职责是搞好班级建设， 撤 该同志所带的班级数有 洛 16 个，虽然数量较多 惨 ，但所有班级的各项工 孺 作开展的均井井有条。
色 组织建设方面，在健全 湘 班委班子、明确班委职 羊 责、加强班委考核等常 腺 规工作同时，该同志根 俄据毕业班的特点，XX 你 年上半年开学初，通过 榨 充分的调研后，施行了 牡 党员班委管理制，所有 架 班委的工作用党员的标 乎 准严格要求，不能完成 竖 任务的学生干部需在党 解 员大会作检讨说明，情 江 节严重的将依据党章给 印 予相应的纪律处分。通 贿 过这一举措，毕业班的 酗 各项工作同期相比工作 省 效果明显体现，工作效 挣 率明显提高。
制度 雁 建设方面，该同志十分 利 重视，每年 9 月定期召 七 开学生干部及学生代表 尤 大会，广泛征求意见， 烃 对学生工作制度进行修 姑 订和完善，几年来，学 扬 院的各项管理制度如优 泪 秀团支部量化考核制度 赋 、学生干部量化考核制 坪 度、分团委学
生会部门 鹊 量化考核制度，先进班 撮 级、文明寝室量化评定 锣 细则等等都得到了进一 芝 步的规范。不仅如此， 蚊 在几年工作实践过程中 芝 ，该同志发现，学院学 证 生工作的发展仅仅依靠 阂 集
体和学生干部的 蠢 管理远不够，在具体活 程 动和个人管理上也应该 酿 有相应的规范制度，因 的 此该同志大力落实学院 杠 XX年 5 月开始执行的 失 综合素质评定实施办法 肢 ，对学生在校的思想、 裔 学习、社会工作、参与 粪 班集体活动等方面进行 般 了全面的量化综合，学 刁 院所有有关评优评先、 猩 组织发展、减、免、贷 魔 、补、毕业鉴定等方面 穿 的评定的原始数据都来 僻 自于综合评定，通过一 痪 年来的试行，收到了良 辽 好的效果，学习良性竞 育 争良好发展，集体活动 例 参与学生变被动为主动 雨 ，各奖项评定更为公平 汇 公正，学生反馈意见甚 筋 微。
三、以专业素 核 质拓展为平台，狠抓团 邮 员青年学风
广大青 毯 年学生在校主要任务是 荚 学习科学文化知识，这 吧一点毋容置疑。该同志 剂 在抓好常规如“五按时 澎 ”工作的基础上，充分 争 利用学校专业素质拓展 掠 平台，提高团员青年的 另专业文化知识水平。从 音 XX 年该同志参加工作 序 以来，利用各项激励措 值 施充分调动同学们的积 寞 极性，鼓励广大本科生 戍 参与教师的科学研究工 鹏 作，每年一次的本科生 基 课外学术论文大赛现已 它 成功的举办了六届，X 诞 X 年报名参赛项目近 4 霹 0 项，直接参与活动学 芥 生人数达 200 余人， 镑 通过活动，大大增强的 执 学生们的实践动手能力 骨 ，利用跟导师的课题项 仲 目实验拓
宽了他们的专 陌 业视野。此外，为进一 撕 步让同学们了解所学专 颓 业前言知识，在学院领 蔫 导的大力支持下，该同 泌 志的精心组织，开展了 片 学院教授、博士讲坛， 怨 每两至三星期定期举行 勇 ，由于主讲人均为学院 尉 专业领域资深教师，故 伶 每场讲座均空无虚席， 睛 在学院学生中形成了一 斜 种品牌效应。
四、 坚 以青年学生需求为导向 絮 ，大力开展丰富多彩的 绊 校园文化活动
青年 腰 学生的特点是激情四射 贼 、活力十足，针对此特 驱 点，该同志充分利用学 糙 校各项活动平台，如校 丁 园文艺文化艺术节、体 访 育文化艺术节、科技文 炙 化艺术节、校运会、大 三 合唱、青春杯“辩论赛 首 ”等等，通过摸底、选 值 拔各类有兴趣特长人才 煮 参加比赛，通过他和学 豁 生干部们的共同努力， 夷 近些年在科技文体方面 逐 都取得了长足的发展和 忠 较好的成绩，省挑战杯 笆 课外学术作品大赛、创 牵 业计划大赛、大学生艺 语 术表演赛和学校大小文 燥 体舞台上都能见到该学 驮 院学生的身影。除组织 掘 学生参加各类比赛外， 拖 该同志还不忘培养大多 诵 少团员青年的兴趣爱好 堪 ，组织了很多内部交流 甲 和友谊赛活动，如学院 垮 内部的三人制、五人制 蝉 篮球赛，文娱大联欢、 侨 卡拉 OK班级赛、班级 曾 拔河赛等等，极大的拓 滩 宽了同学们的参与面。
译
五、大胆创新、积极开 陨 拓团学工作新局面
叠 学生工作是青年人的工 蜀 作，墨守成规只能是被 流 动工作，
在工作形式、 参 内容上更需要的是大胆 痘 创新，该同志集思广益 洋 、充分调研、不断探索 忧 工作的新方式和方法。
堰
1、根据需求制定新的 疤 管理制度
对原有的 蔽 工作制度，该同志不断 锐 修订和完善，但随着形 取 式的不断变化，还需要 孕 制定新的管理制度，如 除 在校园各项丰富多彩的 杂 活动中，学院经费必然 鸥 存在有限支持，在此情 解 况下，该同志制定了“ 请 规范各项校园文化活动 衰 管理实施办法”，办
篇
法中明确指出，对参 隅 加的各项活动，按不同 兼 活动给予基本经费补助 博 ，不足部分按参赛集体 迅 自行解决，在基本补助 肯 的基础上，再按获奖的 搪 等级再进行奖励，如此 画 ，既解决了经费不足的 重 问题，又充分调动同学 越 们的参与积极性。
2、 政 创建团学工作个人博客 练 ，实现办公网络化
补 随着信息时代的来临， 乔 办公网络化越来越被社 沪 会接受，高校的团学工 禽 作更应该如此，因此该 凰 同志于 XX 年起建立了 已自己的个人博客并进行 雪 了不断完善，相关信息 茶 的发布和工作的布置在 窄 个人博客里充分开展， 焉 不仅节省了很多人力、 率物力，还实现了跟广大 吸 团员青年的无缝交流。
牌 目前，该同志个人博客 鸯 学生访问量日均达到 1 福 00 余次以上，学生也 敲 均每天都有留言交流和 羡 咨询。
3、搭建校 瘸 园文化活动平台，丰富 拿 学生课余生活
校园 芒 文化活动的开展需要有 排 序性和计划性，但更需 郴 要
搭建活动平台。该同 侥 志负责学院分团学工作 搂 以来，创建了学院科技 烯 文化艺术节，教授、博 贡 士讲坛，学院“材化杯 终 ”篮球赛、足球赛、辩 麓 论赛，迎接学生文艺晚 献 会等多个活动平台，既 屑 保证了学生们的参与面 可 又培养了同学们的兴趣 豹 爱好，提高了他们的综 钎 合素质水平。
几年 杏 来，在学院党总支和校 忌 团委的正确领导下，在 糕 全院师生和该同志个人 屹 的共同努力下，该同志 训 所负责的材化学院分团 诲 委先后获得江西省“五 攀 四红旗团总支”、省暑 翟 期“三下乡”优秀社会 矾 实践队、省“青年志愿 斋 服务优秀集体”、校五 痰 四红旗分团委，校暑期 躇 “三下乡”优秀社会实 约 践队、校“三个代表” 缘 实践优秀志愿服务队、 晰 校“学马列，学党章” 桓 活动“先进集体”、校 球 宣传工作先进集体和“ 砷 共青团宣传先进单位” 举 等一系列省、市、校级 拈 荣誉。由于工作表现较 峪 为突出，该同志 XX 年 窒 及 XX 年两次被评为校 沾 优秀班主任、XX 年和 宅 XX 年荣获江西省暑期 昼 “三下乡”社会实践先 蟹 进个人，XX、XX 年 参 被评为校先进工作者， 膊 XX 年获赣州市优秀团 咒 员，XX 年获校优秀辅 喂 导员。在工作的同时， 震 该同志不忘自身业务水 箱 平的提高，XX—XX 荒 年期间，就学生工作发 润 表论文三篇，就本专业 破 发表论文 7 篇，主讲《 铣 有色冶金原理》和《再 眉 生有色金属冶金》两门 郸 冶金专业课程，主持省 痈 级课题 1 项，完成校级 意 课题 4 项。
篇四：高校辅导员事迹材料
科技辅导员先进事迹材料 我从中学调入小学，由于我毕业于物理专业，对科技方面的知识了解的比其他教师多些，2009 年 9 月学校领导便安排我分管学校的科技方面的工作。我在做好自己的数学教学本职工作以外，还要忙于学校的学籍管理工作、教导处资料整理工作和学校的科技辅导工作。虽然我其它的工作也很忙，科技辅导员的工作又平凡而艰巨，我还是非常热爱科技辅导这项工作。作 为 为一个科技辅导员，深知 自 自己肩上担子的艰巨。不 仅 仅要负责向学生传授和宣 传 传科技方面的知识，还要 培 培养学生探索科学的兴趣 及 及学生的科技创新的意识 和 和能力。为了能更好地做 好 好学校的科技辅导工作， 我 我不停地学习和钻研科技 方 方面知识。我买来许多科 技 技方面的书籍，利用业余 时 时间，阅读这些书籍，充 实 实丰富自己的科技知识。
两年来，将自己整个身心 都 都投入到这项工作中。为 了 了更好地向学生宣传和传 授 授科学知识，更好地培养 学 学生的科学兴趣和意识。
我 我从学生兴趣爱好出发， 成 成立了多个科技小组。先 后 后组织成立了环保科技小 组 组、科技宣传小组、科技 制 制作发明小组、生物科技 小 小组。每个小组都有详细 的 的活动计划和活动记录。
在开展创新教育、科技 教 教育中，我特别珍惜学生 的 的创造
发明成果，每年都 举 举办一次科技作品大赛。
在 在大赛中进行作品展览、 观 观摩、评选等活动，对获 奖 奖学生进行颁奖。这一举 措措不仅极大地调动了广大 学 学生参加创造发明活动的 兴 兴趣，而且使学生在这样 的 的环境中真正体会到“处 处 处是创造之地，天天是创 造 造之时，人人是创造之人 ” ”。
我利用节假日，带 领 领学生参观科技展和科技 实 实践活动。每次活动，我 都 都认真拟定活动计划，有 目 目的地开展各项科技实践 活 活动和参观科技展。20 1 10 年 12 月 12 日带领 学 学生参观了在屯溪青少年 宫 宫举办的全国科普展。2 0 010 年 4 月带领学生参 观观黄山市第一届科技创新 大 大赛作品展。2011 年 1 11 月 12 日，带领学生 参 参观了黄山市第二届科技 创 创新大赛作品展。
为了 更 更好地向学生宣传科技知 识 识，培养学生的科学兴趣 和和科学意识，我还开展了 走 走出去和请进来的活动。
2 2009 年12 月 3 日邀 请 请了黄山市老年科技协会 的 的领导，原黄山市教委主 任 任梁红华等五人来校作科 普 普知识宣传教育。201 1 1 年 11 月 5日，带领学 生 生参观黄山市地震台，请 地 地震台的领导和专家向学 生 生们介绍了地震的有关知 识 识及各种检测地震的仪器 的 的知识。
科技辅导员不 仅 仅要善于把自己的知识和 技 技术传授给青少年，还要 善 善于通过活动开发他们的 智 智慧和能力，更重要的是 通 通过科技宣传和实践活动 培 培养学生的科学兴趣和科 学 学意识。我潜心研究科技 活 活动的规律，把教育和心 理 理学引入科技
活动，学会 根 根据学生的心理特性和年 龄 龄特征以及他们的愿望和 能 能力，选择活动项目和内 容 容。例如他指导学生完成 的 的《黄山市城区垃圾处理 的 的现状及建议》就是根据 上 上述内容进行的选题，在 活 活动中同学们克服了各种 困 困难，利用课余时间，到 各各个小区做实地观察垃圾 处 处理的现状，采访一些小 区 区的居民垃圾处理的情况 。
。为了让同学们始终保持 了 了对研究问题、科学探索 的 的浓厚兴趣，心甘情愿地 完 完成了这个项目。我对学 生 生循循善诱，讲究辅导艺 术 术，让他们了解他们的实 践 践活动是为了广大市民的 健 健康，他们的活动是有益 于 于人们的健康的。
为了 更 更好地向其它学校的科技 辅 辅导员学习，学习他们先 进进的经验和方法，我还参 加 加了黄山市教科所的科学 课 课研讨小组，还参加了黄 山 山市教科所的省级课题《 科 科学课有效性探究》的研 究 究。
这些小组的辅导耗 费 费了我大量的业余时间， 但 但我依然默默无闻地耕耘 其 其中。因为，我认为作为 一 一名人民教师，有责任、 有 有义务，尽最大可能，提 高 高学生的科学素质，培养 学 学生的科技兴趣和科技创 新 新意识。再苦再累也是幸 福 福的，我愿作“人梯”， 让 让学生踩着我的肩膀去攀 登 登世界科技的高峰，我甘 愿 愿象蜡烛一样，把所有的 光 光和热献给我国科学教育 事 事业。
两年来的科技教 育 育工作，去得一定的成绩 ， ，得到上级领导的好评。
2 2010 年 4 月辅导学生 参 参加黄山市第一届科技创 新 新大赛，论文获黄山市二 等 等奖一人，三等奖一人； 2 2011 年 11
月参加黄 山 山市第二届科技创新大赛 ， ，科技作品获黄山市二等 奖奖 3 人，三等奖 1 人。我 的 的科技论文《珍惜水资源 》 》获黄山市三等奖。20 1 11 年 12 月被屯溪区科 协 协评为区优秀组织奖。
篇五：高校辅导员事迹材料
想政治教育先进个人事迹材料思想政治教育先进个人事迹材料
孟琪先进事迹材料
孟琪，男，汉族，1977 年 1 月出生，中共党员，2002年毕业于塔里木大学农业机械化专业，现为塔里木大学农业工程学院思想政治辅导员，学生办副主任，学生党支部书记。他立足学生管理岗位，踏实工作勤勤恳恳，努力为党的教育事业默默耕耘，发挥了一个共产党员的先锋模范作用，在大学生思想政治教育方面做出了突出成绩。现将具体情况汇报如下：
一、耐心细致地做学生思想教育工作
学生思想教育是高校辅导员的首要职责。为了全面掌握学生的情况，孟琪同志牺牲与刚出生的孩子在一起的时间，坚持入住学生公寓，经常深入学生宿舍和课堂，了解和掌握学生思想动态及学习情况。主动与班主任、学生干部进行沟通，争取全面掌握学生的思想情况。机械 07 班武旭亮同学因为家庭经济困难多次出现情绪波动和退学的想法，孟琪同志就以“大哥”的身份与其悉心交谈，稳定了学生的情绪，打消了学生退学的念头。学生中出现紧急情况，能够第一时间赶到现场。建工 05 班的韩玮和李姚、土木 06 班陶建的、农机 08 班的王春等同学因病住院期间，孟琪同志及时
赶往医院组织看护和医疗费的筹集工作，及时给学生送去关心和爱护，使学生在温暖的关怀中得到及时治疗。土木 06班，有个学生患有严重自闭、情绪极不稳定心理疾病，父母多处求医治理没有效果，孟琪通过多次找其谈心了解到他的心结，鼓励他多和同学交流、做事和同学一起课外活动，逐渐使他恢复自信，投入到大学生活中。家长感激的说：“没有孟老师的谈心教育，我的孩子就救不回来了，更不能顺利完成学业，太谢谢孟老师了”。
二、专心致志地做好日常工作
1、新生工作
对刚刚迈进大学校园的新生来说，他们思想单纯，可塑性强，从辅导员角度考虑来说，这正是开展各项工作的黄金时段。认真组织入学教育，由学院领导主讲，学院简介、专业介绍、入党程序教育，思想教育，要求班主任组织学生认真、详细地学习学生手册的相关内容。随后将学生手册中，与学生日常生活、学习关系比较密切的相关内容挑选出来，出了一份试卷，以试卷的形式进行考试。通过考试，既加深了学生的认识，又了解了学生的一些想法，达到了良好的效果。每年 10 月初召开“新老生学习经验交流会”，选一些优秀高年级学生就自己大学生活的经历及几年来自己取得的成绩，向他们谈了自己的感受和经验，在会上同学们畅所欲
言，相互交流，相互学习，收获很大。
2、毕业生就业工作
毕业生的就业工作关系学生的将来，关系到一个家庭的希望。他深深知道学生和家长期盼。为了是每个学生找到合适工作，他注重毕业生的就业指导工作，引导他们以积极心态对待找工作，利用社会实践、实习机会联系工作，通过校友介绍工作，通过网上招聘等签订工作。关心女生、少数民族学生就业难问题，传授给她们增加就业竞争力的经验，联系单位领导单独介绍。近三年农业工程学院毕业生就业率逐年提高。2004 年 91.9%，2005 年 95.4%，2006 年 98.2%。
3、贫困生工作，涉及奖助学金、助学贷款、贫困补助等内容，孟琪同志承担了大部分工作任务。工作中，他深知该项工作关系重大，需要做非常细致的工作。一方面，认真学习文件，吃透学校有关文件精神，同时做到关键环节向领导请示。在确定贫困生环节，不厌其烦地向班主任、班干部了解情况。为确保有限的资源发挥最大效用，在每一项资助的评定过程中，都结合已经评定过的资助项目，进行一一对照。争取做到该享受资助的贫困生不被遗漏、已经享受资助的贫困生不重复资助，以确保评定的公正、公平。关心有特殊困难学生，想办法帮助他们渡过难关。2005 年 5 月、2006年 3 月他两次发起为做脑瘤手术急缺手术费用的两名同学募
捐，学院教师、班主任、各班学生捐款共 2 万余元。
4、宿舍管理工作
孟琪自 2002 年以来一直坚持入住学生公寓，以公寓为单位成立学生自我管理委员会，强化学生的自我管理和自身建设。鼓励学生积极参与公寓楼的管理，服务和精神文明建设。开展联谊宿
舍，加强民族宿舍和汉族宿舍间的相互学习、相互帮组，做好民族团结。开展宿舍杯篮球赛，乒乓赛等。
三、党支部工作
作为学生党支部书记，他认为理论如同大厦的基石，理论基础打好了，才能在实际行动中真正树立党员的光辉形象。因此他把理论学习作为支部活动的主线，要求支部党员首先要做好的一件事就是理论学习。建立了党员联系人制度，根据支部班级分组，指定正式党员为联系人，主要负责帮助入党积极分子熟悉党的基本知识，端正入党动机，提高思想觉悟；了解要求入党的积极分子的思想、工作、学习、生活等方面的情况，及时向党支部做出负责地汇报；督促其发扬成绩，克服缺点和不足，严格要求自己；定期对要求入党的积极分子做出客观全面的考察意见。建立积极分子定期教育集中学习机制，由预备党员担任，每个月举行一次入党积极分子学习，由预备党员选定学习主题、主持讨论，支部
派一名支委进行监督指导建立了联系人制度。
四、虚心诚恳地总结学习各项工作经验和方法
2002 年刚刚担任辅导员工作时，很多方面都还是第一次接触。因此，经常总结和学习，成了工作的一项重要内容。孟琪同志深刻认识到这一点，时刻把学习作为自己的一份职责。除了向身边同事学习，还想兄弟院校的同行学，向书本、网络等媒体学习。
无论参加什么会议，他都不忘记带上笔和纸，认真做记录、写体会。自己每天工作的内容也都一一地记录下来。翻开他的笔记本，可以发现他每天所做的事情都详细记录在案。此外，他还经常与兄弟院系的辅导员交流沟通，学习他人的工作经验和方法。同时，也通过网站、报纸、期刊等媒体学习其他高校成功的工作经验。
荐 银 行 个 人 事 迹 材 料 ( 共 6 篇 )
荐 五 一 劳 动 奖 章 获 得 者 医 院 院 长 先 进 事 迹 材 料
荐 优 秀 员 工 事 迹 材 料 范 文
荐 详 细 事 迹 材 料
(5000 字 )