篇一：幼儿园七步洗手法教案
七步洗手法
幼儿园七步洗手法教案小 班
班主任：某某某 班级：五三班
的手点燃了引线，头也不回飞快地朝旁边跑开。只听见身后;呯;的一声，瞬间，烟花飞向天空，硕然绽放，璀璨了整个天际。流星般的烟花从天而降，仿佛触手可及。那玉树琼花般的世界，在夜色中 又重现天宫似的花园；紫色烟花妖娆地展开笑脸，与漆黑的夜色相映成晖，红色烟花就像仙女撒下的花瓣，为宁静的夜空又加了一道风景，绿色烟花就像羞涩的小女孩回眸一笑;;我抬头望着美丽的烟 花不禁赞叹：;啊！多美的烟花呀！;那一刻的美丽，虽然转瞬即逝，但却给我留下了深刻的记忆，如同美丽的烟花一样，经常会在我的脑海里绽放。"美丽的雁鸣湖作文700字 ;今天，学校组织我们六年级全体学生到梅州的旅游圣地;;梅县雁鸣湖旅游。雁鸣湖座落于伟人叶
剑英元帅的故乡;;广东省梅县雁洋镇南福村，是梅州山区的一颗璀璨的旅游明珠。一路上，我们兴致勃勃，迫不及待地想看到它的神秘面纱。一进雁鸣湖，我们就像刚出笼的小鸟，马上投入大自然的 怀抱，首先映入眼帘的是一大片绿色：山是苍翠的，水是碧绿的，树是深绿的，小草是绿茵茵的;;好一派以绿色为主调的山水画卷。继续往里走，我们来到了一片宽阔的草地。我们在草地上跑呀，跳
呀，像一群小白兔般淘气。这里的娱乐设施，吸引了同学们跃跃欲试。瞧，几个人一起过的木板桥最有趣，要想步伐一致，必须齐心协力，否则寸步难行。四周的榕树枝繁叶茂，像一把把撑开的大伞。
榕树下有成群结队的白鸽相互嬉戏，;咕咕;的欢叫声，好像是在欢迎我们的到来
2021/7/3
contents
目 录
01 为什么要洗手？ 02 什么时候需要洗手？ 03 怎样洗手？ 04 洗完后还要注意什么？
01
为什么要洗手
2021/7/3
细菌农场
据了解，人的一只手上可附着数十万个细菌，1 克指甲垢里可藏有38亿个细菌，即使将手洗干 净后手上还有182种细菌。真是不说不知道，一 说吓一跳!而目前我国居民的“正确洗手率”仅 为4%。如果手洗不干净，后果不堪设想。
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01 微小, 有生命的
02
太小了，我们的眼睛看不见
03 细菌存在于任何地方
04 细菌会导致疾病
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为什么要洗手？
因为我们的手不是时刻干净的， 而干净的双手，才可以保障我 们的健康。
02
什么时候需要洗手
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那就是… …
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01
打喷嚏或咳嗽后，接触过泪液、鼻涕、痰液和唾液(口水)后，
02
吃药之前 、触摸眼、口、鼻前(如揉眼睛、抠鼻子)；
03 戴口罩前及除口罩
04
触摸过公共物品如扶手、门把手、电梯按钮、公共电话后，接触钱币
之后；
05 做完扫除工作之后
06 从外面回家后
07 与宠物玩耍后
怎样洗手才有效？
勤洗手固然重要，但是，如果洗手的方法不正确，就算洗了也徒劳无功。据说，人 的一只手上可附着数十万个细菌，如果手洗不干净，后果不堪设想。
同学们，你们都是怎样来洗手的呢？
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03
七步洗手法
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第一步
掌心对掌心相互揉搓
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第二步
张鑫对手背沿指缝相互揉 搓，交换进行
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第三步
掌心相对，双手交 叉指缝相互揉搓
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第四步
弯曲手指使关节在另 一掌心旋转揉搓
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第五步
一手握另一手大拇指旋 转揉搓，双手交换进行
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第六步
弯曲各手指关节，把指尖 合拢在另一手掌心旋转揉 搓，双手交换进行;
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第七步
螺旋式揉搓清洗手腕， 交换进行
04
洗完后还要 注意什么
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thankyou
篇二：幼儿园七步洗手法教案
中班语言活动：《电视迷猫先生》（讲述活动）
【活动目标】
1•仔细观察图片，学会描述图片中有趣的事情。
2. 学习词汇：四脚朝天。
3. 积极参加讨论活动，明白电视迷带来的危害。
【活动准备】
经验准备：活动前与幼儿谈论：看电视好不好？成了电视迷好不好？
材料配套：教育挂图《领域活动•语言•电视迷猫先生》，幼儿活动操作材 料
《语言•电视迷猫先生》。
【活动过程】
一、 谈话引入，提出活动的内容。
师：
小朋友喜欢看电视吗？电视看久了会有哪些坏处？
有位猫先生是
个电视迷，我们来来看图片，看看迷上电视给他的生活带来了哪些麻烦？
二、 逐步出示教育挂图《电视迷猫先生》，引导幼儿仔细观察、思考图片的
内容。
1•出示挂图，提问：猫先生在干什么？请小朋友猜一猜，为什么太阳升得老高
了， 猫先生还没有起床？（丰富词语：着迷。）
2•出示挂图，提问：“猫先生这时候在做什么？（学习句式：一边 …… 一
边…… ）结果发生了什么事情？为什么会发生这样的事情呢？
3•出示挂图，提问：“这时候的猫先生又在做什么呢？（巩固词汇：一边,，一
边,，）谁还能用一边,,一边,，的句式来说一说其他事情。请幼儿说说可以一边做什
么，一边做什么，并把动作表现出来。猜一猜，接下来会发生什么事？
4•出示挂图④：“瞧，发生了什么事情？（丰富词语：四脚朝天。
） 师：猫先生为什么会摔倒呢？我们一起来学学猫先生 “四脚朝天”的样 子
吧。
三、引导幼儿完整讲述图片内容。
1.师幼共同连贯讲述。（看大图一幅一幅连贯讲述） 师：这个故事有趣吗？这个故事的名字叫《电视迷猫先生》我们一起来讲讲这
个故事吧。
2.请个别幼儿将图片内容完整地讲述给大家听。
四、组织幼儿讨论和交流看电视的利弊。
师：看电视给我们带来哪些好处？成了电视迷会带来哪些危害？小朋友要怎样 安排 看电视时间会更好些？
【活动延伸】 区域活动：在语言区组织幼儿开展排图讲述故事
篇三：幼儿园七步洗手法教案
一、时间艺术 家园间要建立经常性的沟通机制。家园间的沟通并不是简单的表现在幼儿出现问题之时,而 是要体现在教师与家长之间经常性的往来之中。
或利用家长接送幼儿的时刻与家长短暂交谈, 及时地互通信息,或利用家访、电话等形式,或在课堂,或在街头,借助形式多样的沟通渠道, 建立相互间不断沟通的长效机制,传递相互间的信息,校正双方在幼儿教育中存在的误区,弥 补双方的不足。
幼儿教师要不断提取幼儿各方面发展情况的材料,进行分析,提取有用的事例, 借助不断变化的沟通形式,向家长充分展示幼儿的各方面情况并与家长随时交换意见,拉近家 园的距离,使家长从内心感受到教师全心全意为了孩子的诚意,与教师在育儿问题上形成共同 语言,达到心灵沟通。
二、主体艺术 确立家长的主体地位,提高家长的参与积极性。家长是幼儿生活中的主导力量,同样,在家园 沟通中,家长也必须处于主体地位。
为了确立家长的主体地位,首先要转变家长教育观念,通过 《家园联系手册》 、 家长园地等方式,宣传正确的教育思想及育儿观念,针对不同层次的家长进 行不同内容、不同方式的指导;其次借助一些需家长参与的主题活动,让家长充分融入到幼儿 园教育活动中,发挥家长在家园沟通中的主体地位,了解不同家长对幼儿的教育态度和教育方 法,在 《家园联系手册》 等沟通媒介上写明,使家长看到自己的不足,指导家长逐步调整自己的 教育行为;最后通过公开日等活动方式召开家长讨论会,促进家长群体内的交流,总结家长的 教育行为,纠正错误的教育行为,推广正确的教育行为。
三、行为艺术 1、幼儿教师要不断丰富有关家庭教育方面的知识。不断丰富有关家庭教育方面的知识的目 的是为了更好地沟通。家庭教育与幼儿园教育不同,有着不同特点,幼儿园教师应了解家庭教 育的特点和规律,懂得一些家庭教育方面的知识。不断丰富教育思想内容,为指导家长做充分 准备。
2、建立家园间相互信任的关系。教师与家长的沟通必须建立在相互信任的基础上。如果家 长对教师失去信任,教师则很难与家长进行沟通。教师要理解家长的顾虑和心情,想方设法赢 得家长的信任,要尊重每个家长,热情、耐心平等地对待每个家长,增强家长对教师的信任。
3、教师要与家长建立融洽、和谐的关系。和谐、融洽的关系是教师做好家长工作的基础。
这种关系的建立,不是靠一时一事,而是靠平时精心维护。教师需要在日常生活中加强与家长 的相互联系,了解家长的教子思想,体谅家长的苦衷,教师和家长相互理解,相互支持,才能顺 利地进行沟通,解决幼儿教育中存在的各种问题,更好地促进孩子的发展。
4、善于聆听,并积极地给家长以反馈,注意在表情、体态、语言上支持、鼓励家长表达自己 的观点。
如注视对方的眼睛,用简短的话语回应对方,用点头表示认同等,使家长感到教师是真 诚的,从而愿意与教师进一步交换意见。
同时,教师在聆听的过程中,还要及时了解家长的需要、 困难,有针对性地与家长讨论,实现家园间的充分沟通和理解。
家园沟通是幼儿园和幼儿家庭、 幼儿教师和幼儿家长间连成一体的主要手段。
在日常教育中, 家长和教师不断的互动形成的有效沟通能够促进家园间的密切合作关系,积极的家园沟通能 够增加双方的共识,持续不断的沟通则为幼儿可持续性发展架起了一座终南捷径,使幼儿教育 达到事半功倍的作用。
篇四：幼儿园七步洗手法教案
幼儿园七步洗手法教案
让幼儿学习正确洗手的方法。洗手时不玩水，不玩肥皂，不 弄湿衣服。
以下是精心整理的幼儿园大班洗手教案的相关资料，希望对 你有帮助!
幼儿园大班洗手教案篇一 洗洗小手真干净 1、学习正确洗手的方法 2、洗手时不玩水，不玩肥皂，不弄湿衣服。
1、洗手池前方贴有洗手顺序的图片 2、肥皂盒 4-5 个，各放大小适宜的小肥皂 3-4 块 3、挂图、幼儿用书第一册第 4-5 页 1、引导宝宝吃东西前要洗手。
带领宝宝到盥洗间，让宝宝指导手脏时候，特别是吃东西以 前要把小手洗干净。
2、引导宝宝观看洗手顺序图，示范讲解洗手的正确方法。
3、指导宝宝学洗手，教师边用语言边进行具体帮助。
4、游戏：小手亲大手 请洗完手的宝宝将小手放进教师的手里，教师检查宝宝的小 手是否洗干净了，并轻轻握握搓搓宝宝的小手。
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根据一日活动的进程，在吃饭前、大小便后、运动后等时 间，及时组织宝宝洗手，帮助他们逐步养成及时洗手的习惯。
附儿歌：
干净的小手 干净的小手爸爸喜欢我，干净的小手妈妈喜欢我，洗呀洗洗 手心，洗呀洗，洗手背。小手洗干净，老师喜欢我。
幼儿园大班洗手教案篇二 洗手歌 活动目标：
1、让幼儿学习洗手的正确方法。
2、知道饭前，便后、手脏时要洗手。
3、培养幼儿爱清洁，讲卫生的良好习惯。活动准备：洗手步 骤图。活动过程: 一、看看自己的小手。
1、老师的手干净吗?(不干净，手上有粉笔灰。)手脏了怎么 办?(应洗手。) 2、小朋友动动小脑筋，怎样才能把脏手洗干净?启发幼儿说 说洗手的顺序、方法。
二、出示挂图，介绍洗手的顺序。
1、先把小袖子卷起来，打开水笼头淋湿小手;然后抹上肥 皂，搓一搓手，再把手上肥皂冲干净，关上水笼头，用毛巾把手 擦干，放下衣袖。
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三、教师示范讲解洗手的正确方法。
1、卷袖子。袖口一层一层向上卷或把袖子向上拉。边示范边 问幼儿，为什么要卷袖子呢? 2、抹肥皂，搓手。卷好袖子后，将手浸在水中，然后再抹上 肥皂，两只手心相对搓，手背搓，五指分开叉搓，然后把手上肥 皂洗干净， 一、 二、 三、轻轻甩三下，最后用毛巾擦干手，放下袖子，手就洗干 净了。
3、提问：我们在一天中，还有什么时候要洗手呢?启发幼儿 说出饭前，便后要洗手，手脏时要洗手。教育幼儿不要用衣服擦 手，培养幼儿爱清洁，讲卫生的好习惯。
四、洗一洗。
1、请幼儿学习正确的洗手方法。
2、带领幼儿学念儿歌《洗手》。
幼儿园大班洗手教案篇三 该不该洗手 一、设计思路: 小班幼儿刚入园,吃饭时,我请幼儿去洗手,他们会有各种理由 不去洗,我洗过手了,我在家里洗的。图书是干净的,不脏。衣服不 脏,妈妈刚给我换的。玩具多漂亮呀,不脏。当我告诉幼儿这些东
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西是脏的,洗干净的小手摸到它们也会变脏时,幼儿会听从我的建 议去洗手,但同样的事情、同样的理由以后还会出现。用小毛巾擦 一擦,把幼儿认为干净物品上的脏东西从隐蔽的状态显现在眼前, 幼儿真正理解了脏的概念,才会把老师的要求,转化为自己的愿望, 有效地转变自己的行为,养成爱洗手的习惯。
二、活动名称:该不该洗手 三、活动目标: 1、知道周围的许多东西是不干净的,许多脏东西是看不见的, 吃东西之前愿意洗手。
2、引导幼儿关心周围的人,愿意与周围的人分享自己的食 物。
四、活动准备: 1、好吃的食物一袋;白色湿毛巾;玩具、图书等物品。
2、刚刚洗过手,分三组坐在桌旁,看图书、玩玩具、聊天。
五、活动过程: 1、情景设置:大班哥哥姐姐送来好吃的食物 师:你是哪个班的小朋友?到我们班有什么事吗? 大班幼儿:我是大班的小朋友,给弟弟妹妹送晚点来了。我们 吃晚点时,觉得幼儿园的晚点太好吃啦,想起小班弟弟妹妹还没有 吃过,一商量,大家就派我把好吃的晚点送来啦。
师:哥哥姐姐真好,有好吃的东西自己不吃,给我们小弟弟小妹 妹吃,我们应该说什么呀?(谢谢哥哥姐姐!)
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2、请幼儿闻一闻晚点的味道,激发幼儿想吃好吃的的愿望。
引导幼儿商量吃的方法。提问:
1)哥哥姐姐送来的好吃的真香,谁想吃呀?请幼儿将桌上的物 品收到架子上。
2)这么多小朋友都着急吃一袋好吃的,我们怎样做才能快点吃 到呢?
3)小朋友现在能吃好吃的吗?为什么? 4)谁不愿意去洗手?为什么?(手不脏,手没摸脏东西,周围的物 品不脏。) 3、小实验:它们干净吗 用白色湿毛巾擦拭幼儿认为干净的物品如:图书、桌椅和玩具 等,引导幼儿观察并发现毛巾颜色的变化。
结论:我们周围的许多东西都是不干净的,许多东西脏了,小朋 友用眼睛都看不出来,脏东西还会从一个地方跑到另一个地方呢。
干净的小手,摸了这些东西就不干净了。
提问: 1)毛巾为什么变脏了?脏东西是哪儿来的?(图书、桌椅和玩具 是脏的,毛巾一擦,脏东西就跑到毛巾上。) 2)刚才小朋友为什么说它们是干净的?(看不见) 3)小手洗干净后,再摸图书、玩具、桌椅和衣服等东西,还干 净吗?
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4)现在谁愿意先去洗手,把我们用眼睛看不见的脏东西洗掉, 再回来吃好吃的食物?
4、小朋友洗手,品尝食物,引导幼儿将好吃的送给客人吃。
哥哥姐姐有好吃的东西,想着送给我们小弟弟妹妹吃,他们真 好!
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