篇一：网上交友的注意事项教案
网上交友新时空教案
【教学目标】
1.通过本节课的学习，了解“网上交友”现象的出现和原因。
2.学会正确合理使用网络交友平台，避免网络交友的危害。
3.培养学生正确看待和处理网络交友这一社会现象，形成正确、健康的网络交友观念。
【教学重难点】
重点：了解网上交友的特点和危害。
难点：引导学生正确看待和处理“网上交友”。
【教学准备】
幻灯片、多媒体设备、图片
【教学过程】
1.引入
（1）放一张图片：“网上交友”。
老师：同学们，你们都了解网上交友吗？你们在网上看到过类似这样的广告吗？你们对于网上交友时如何看待的呢？
（2）知识梳理：
老师：我发现现在很多人都会选择在网络上交友，不少人通过网络聊天软件和交友平台找到了自己的“知己”，也有一些人因为“网上交友”而陷入了困境，甚至付出了惨重的代价。那么你们有没有认识过这类的人或者听说过这样的事情？
2.探究讨论
（1）了解网上交友的特点
老师：那么，网上交友真的就比传统交友方式好吗？它有哪些特点呢？请同学们就这个问题进行探讨。
学生：方便、隐私、简单、快速等。
老师：非常好，你们举了一些网上交友的特点，那么接下来我给大家介绍一下网上交友的几个特点。
PPT展示：
a.方便快捷：通过网络交友平台，人们可以随时随地和陌生人聊天交友。
b.隐私保护：在网上交友的过程中，你可以保护自己的隐私。
c.世界不设限：通过网络交友平台，你可以和世界任意地方的人进行交流。
（2）分析网上交友的危害
老师：同学们，我们刚才讨论了网上交友的特点，那么网上交友有哪些危害呢？请同学们再次探讨并回答。
学生：诈骗、泄露个人信息、陷阱等。
老师：非常好，你们举了一些网上交友的危害。接下来，我给大家介绍一下网上交友的几个危害。
PPT展示：
a.虚假身份：在网上交友的过程中，对方可能使用虚假身份，难以真实了解对方。
b.诈骗与欺骗：网上交友中存在着很多骗子，通过交友活动来实施诈骗行为。
c.泄露个人信息：在网上交友的过程中，你可能会不自觉地泄露自己的个人信息，导致隐私泄露。
d.虚拟爱情：网上交友可能会产生虚拟的爱情感情，无法真实体验。
3.案例分析
老师：接下来，我与大家分享一个真实的案例。
PPT展示案例：
李华认识了一个自称是留学生的女孩，两人在网上聊得很投机，相互之间的兴趣和话题都非常合拍。李华一直渴望找到一个“知己”，所以在网络上与这个女孩聊得越来越投入。他们通过网络交流了很久，渐渐地，李华对这个女孩产生了感情，甚至想见面。然而，在见到对方之前，李华却被告知这个女孩是一个骗子，他的心情一落千丈，懊悔不已。
4.讨论案例
（1）情感展示
老师：你们觉得李华在这个案例中有哪些情感？请大家展示一下。
学生：失望、懊悔、伤心等。
（2）案例分析
老师：那么，你们觉得李华在这个案例中犯了哪些错误？请大家探讨一下。
学生：太轻易相信陌生人、没有提前核实对方身份、过度投入等。
5.总结归纳
老师：通过此次的案例分析，我们可以得出一些结论。那么，你们觉得在网上交友时，我们应该怎么做呢？
学生：谨慎、警惕、提防、保护个人隐私等。
【教学结束】
通过本节课的学习，我们了解了网上交友的特点和危害，学会了正确合理使用网络交友平台，避免网络交友的危害。希望同学们能够形成正确、健康的网络交友观念，在网络世界中保护好自己，珍惜现实中的亲友关系。
篇二：网上交友的注意事项教案
网上交友新时空教案
教案名称：网上交友新时空
教案目标：
1.了解网上交友的概念和特点；
2.了解网上交友可能存在的风险；
3.培养正确的网上交友观念和行为习惯；
4.学会利用网络社交工具进行安全和健康的交友。
教学准备：
1.电脑、投影仪和幻灯片；
2.网络安全的示例和案例。
教学过程：
导入（5分钟）：
教师用幻灯片简单介绍互联网的普及和社交网络的盛行，并引导学生讨论互联网在日常生活中的作用。
认识网上交友（10分钟）：
了解网上交友的风险（15分钟）：
教师通过幻灯片展示网上交友可能存在的风险，如虚构身份、信息泄露、骗局等，并结合真实案例进行解读。让学生了解这些风险对个人安全和隐私的威胁。
培养正确的网上交友观念（20分钟）：
教师与学生共同讨论网上交友的原则和注意事项，包括不随意添加陌生人、不泄露个人信息、不随意发送照片等。通过讨论引导学生建立安全和健康的网上交友观念。
学习如何进行安全的网上交友（25分钟）：
教师介绍一些常用的网络安全工具和技巧，如设置密码、隐私设置、白名单等，教授学生如何使用这些工具来确保网上交友的安全和隐私。
活动实践（15分钟）：
总结反思（10分钟）：
教师与学生总结当天的学习内容，并提醒学生要坚持正确的网上交友观念，并保持尊重他人的网络行为。
教学延伸（10分钟）：
教师布置相关作业，要求学生撰写一篇关于网上交友的议论文，从正反两方面进行分析和讨论。
教学反馈：
教师要求学生完成课后作业，并给予评价和反馈。
教学资源：
1.幻灯片和投影仪；
2.网络安全的示例和案例。
教学评价：
1.学生对网上交友的概念和风险有清楚的了解；
2.学生能够建立正确的网上交友观念和行为习惯；
3.学生能够运用网络安全工具和技巧进行安全和健康的网上交友。
篇三：网上交友的注意事项教案
上网交友需谨慎教案
教案标题：上网交友需谨慎
教学目标：
1.了解上网交友的风险和注意事项
2.学会如何安全地使用互联网交友平台
3.提高学生的网络安全意识和自我保护意识
教学重点：
1.上网交友的风险和注意事项
2.如何安全地使用互联网交友平台
教学难点：
1.如何提高学生的网络安全意识和自我保护意识
教学内容和步骤：
一、导入
1.引入话题：上网交友的现象和风险
2.提出问题：你们是否听说过在网上交友导致不良后果的案例？你们对上网交友有何看法？
二、讲解上网交友的风险和注意事项
1.分析上网交友可能面临的风险，如虚假信息、网络诈骗、个人隐私泄露等
2.强调在上网交友时需要注意的事项，如不轻易透露个人信息、不随意约见网友等
三、如何安全地使用互联网交友平台
1.分享安全使用互联网交友平台的方法和技巧，如选择正规平台、谨慎添加陌
生人、避免泄露个人隐私等
2.演示如何在互联网交友平台上设置隐私保护和安全策略
四、提高学生的网络安全意识和自我保护意识
1.讨论在面对网络交友风险时应该如何应对和自我保护
2.角色扮演：模拟网络交友场景，让学生扮演受骗者和保护者，学习如何识别和防范网络交友风险
五、总结
1.总结上网交友的风险和注意事项
2.强调安全使用互联网交友平台的重要性
3.鼓励学生在上网交友时保持警惕，提高网络安全意识和自我保护意识
教学反思：
通过本节课的教学，学生能够了解上网交友的风险和注意事项，掌握安全使用互联网交友平台的方法和技巧，提高网络安全意识和自我保护意识。同时，通过角色扮演等活动，让学生在实际操作中体会到网络交友的风险，增强了他们的防范意识和应对能力。希望学生能够在日常生活中谨慎对待网络交友，保护自己的安全。
篇四：网上交友的注意事项教案
网络交友需谨慎教案[合集五篇]第一篇：网络交友需谨慎教案
《网络交友需谨慎》授课教案
【授课教师】
【授课时间】
【授课类型】
【教学目标】
1、情感、态度、价值观目标：培养既不回避也不沉溺于网络交往，恰当运用网络进行交往的意识；树立安全防范意识和以礼待人的意识。
2、能力目标：培养乐于交往、善于交往的能力，提高辨别觉察能力，掌握在网络交往中遵守道德、践行法律的能力。
3、知识目标：了解网络交往的特点，知道网络交往要遵守道德，懂得在网络交往中学会自我保护。
【教学重难点】
1、教学重点：如何正确进行网络交友
2、教学难点：如何正确进行网络交友
【导入】
运用多媒体播放新闻《16岁少女见网络干爹惨遭侵犯》。
引入：让我们来共同探讨为什么网上交友要慎重？该如何慎重交友？
设计意图：视听结合，集中学生的注意力。通过播放与学生年龄相仿少女的故事，能够激发学生的积极性，引导学生直观的意识到网络交友要慎重，从而导入新课。【讲授新课】
一、网络交往具有虚拟性
活动一：播放视频《绝望生鱼片的网络交友悲惨史》
教师引导学生观看视频，结合导入中的新闻案例思考并回答以下问题：
①网络交往有什么特点？②他们的不幸是如何发生的？
教师点拨：网络交往具有虚拟性，在网络交往中要提高自我安全防范意识。
设计意图：针对学生对网络的片面认识，利用视频的直观性和视听冲击性，通过播放他人的真实经历创设情境，启发学生思考，帮助学生更好地理解网络的虚拟性，把虚拟的网络和现实交友区分开。
二、网络交友需谨防四类人
1.游戏感情者这类人专门借助网络的虚拟性藏匿混迹在各类交友网络，性别亦男亦女，并不真与网友见面，通常只欺骗感情并不涉及钱财及其他。
2.骗财型在聊天的过程中不断通过穿衣品牌、月收入或消费金额、家庭经济情况等来打探，一旦确定对方家庭富足或个人收入不俗，便提出见面的要求，进而通过抢夺、诈骗等手段来榨取钱财。
3.骗色型多发生为男性欺骗女性，通常用三种方式迷惑对方，一是自称是超级帅哥或我很丑但很温柔，二是伪装陈很浪漫、温柔、体贴型，三是自称富家子弟。利用这些伪装诱骗一些不谙世事或贪慕虚荣的年轻女性，甚至是未成年女性。
4.骗财骗色型综合前两种手法，欺骗缺乏自我防范意识的网友。更有甚者借此对被骗网友实施恶性抢劫、强奸犯罪。
三、教师小结虽然网络可以让人与任何人，甚至千里之外的人自由畅谈，但网络提供的毕竟是一个虚幻的世界，进入聊天室的人多而且杂，我们很难辨明好坏是非。所以就出现了发生在社会上的种种恶性事件，同学们在交友时一定要擦亮双眼，明辨是非。
第二篇：七年级
第15课
网络交友需谨慎
教案
七年级《网络交友须谨慎》教案
一、教学目标
（一）情感态度培养
1、培养安全文明上网意识。
2、养成谨慎的处事态度。
（二）行为技能训练
1、掌握网上交友安全常识。
2、学会正确会见网友的技巧。
（三）知识经验积累
1、谨记“不单独与网友见面”
2、保护个人信息不泄露。
二、教学重点
掌握网上交友的安全原则。
三、教学难点
引导学生具备与网友见面的技巧。
四、教学方法
采用实验探究、讨论、分析和辩论法。
五、教学准备
学生准备：搜集整理有关网络交友方面事例。
教师准备：制作本课时课件、课前请一位该班任课教师使用陌生号码QQ在线等候。
六、教学过程
（一）现场模拟“辨”网友——最熟悉的“陌生人”。
1、现场网络互动：猜猜他是谁？
请在线等候的教师使用陌生QQ号码现场与学生聊天，学生通过聊天内容猜猜这个老师是哪一位。
（此活动旨在让学生感悟到即使是我们平常熟悉的人，或许在网络的环境中就有可能成为陌生人，可见网络是个复杂的环境，网友给我们的信息很多情况下是不完整的）
（二）组织讨论“辩”交友——你会与网友见面吗？
1、让学生畅所欲言，共同探讨对与网友见面的想法。
2、初步搜集学生观点，将全班学生分为两部分，正方支持与网友见面，反方持反对意见，选取代表整理好各方意见，准备开始“你会与网友见面吗？”辩论赛。
（教师提示，正方可以从所搜集案例中寻找论证，反方从本课案例写真中寻找论据）
3、总结：
①.学生观看师课件中搜集的因网络交友不慎引发的骇人听闻的案件后谈感想。
②.师小结：网络交友是有一定的好处，网络和现实是完全不同的两个世界，在现实中不敢说的话，不好意思说的话，在虚幻的网络世界里完全可以畅所欲言。然而网络毕竟是网络，在网上交友、聊天只当作精神的放松与倾诉吧，却不可全信。应保持谨慎和必要的警惕，个人安全重于一切。
（三）平安应对“变”方法——他该怎么办？
1、演一演：案件回放，情景再现，学生现场模拟案件当事人，如果你是×××，应该怎样做才能避免悲剧的发生？
2、汇一汇：总结网络交往注意事项及应对技巧。（提醒学生结合本科64、65页内容）
（四）正确交友“遍”天下——勿因新奇忘安全。
1、说一说：如果你收到网友手机短信，说要借用你QQ接收文件，你应该怎么办？
2、唱一唱：平安歌谣要牢记。
七、演练设计
平安演练：编写情景剧，利用所学知识演一演，如果有和你网聊很久的网友约你见面，请你吃饭或者玩，你会怎么做？
第三篇：交友需谨慎——主题班会案例
交友需谨慎
——同学交往主题班会案例
【主题与背景】
少年是一个人成长的关键期。体形上的突出变化是这一时期的明显特征。生理上渐趋成熟的他们开始萌生自我独立的意识，对于老师、家长的训导，变得有点不以为然，甚至出现逆反心理。他们迫切地希望能摆脱大人的约束，自主地解决问题、处理事情。然而心理上发展的滞后又使他们看问题还很不全面，在一些行为上表现得些许幼稚。有的甚至因为没有足够的明辨是非能力和自我控制能力而误入歧途。为此，在同学中开展青春期教育显得很有必要。
近来，班上发生的事着实让人头痛。那天星期一，像往常一样，我早早地来到教室，四处巡查。“老师，有人找你！”
正纳闷着，一位家长的身影已映入眼帘。“吴老师，你帮我管管吧！我家张勇（化名）昨天在网吧待了一夜没回来。这已经持续好几天了。我实在是没有办法了。他还让我不要告诉老师，说要是告诉了，就不上学了。??”
“这当然不行了，本就是他有错在先。您别急，等我跟他好好谈谈吧！”
“老师，谢谢啊！还是你说他比较管用，??”
等那位家长一走，我将张勇喊到办公室谈话。
“张勇，我们直接进入主题，你把你这段时间上网的情况说说好吧！上了几次？每次多长时间？每次都去玩什么？游戏？电影？还是其他？??讲清楚了！”我生气地说道。
沉默一会儿后，张勇小声地嘟哝。“什么？声音大点！讲清楚了！敢做不敢当啊！”
“也就上了几次。”张勇小声说道。
“几次是几次？具体的数！”
张勇嘟哝着没说清楚。“什么？声音大点！”见还没有起色，我也没耐心跟他继续耗下去，“算了！说不清楚，那就写清楚！这有纸笔，拿着坐这好好写，给我写详细了。从第一次去网吧开始写起，知道吧？包括去了几次，每次都去了哪家网吧，并玩了些什么等等。”说毕，张勇就趴在办公桌上写了起来。
原来，张勇是从六年级暑假开始上网的。第一次是房东的儿子带着他进了网吧玩游戏。接下来的几次也是由房东的儿子带进去的。不知从何时起，他就一个人进出网吧。从此，一发不可收拾，去的次数也越来越多。到现在，本学期一个月不到的时间，就已经去了十多次，有时甚至还会包夜，明显有了网瘾的迹象。再不加以控制，后果不堪设想。为此，我让他写下了保证书，并帮他制订了近期的学习计划，希望他能就此悬崖勒马。
在本班，像张勇这样去过网吧上网的不在少数，但像他这样屡次再犯、上网成瘾的确是为数不多。这当然和他的家庭教育有着直接的关系。从小和外公、外婆住在一起，父母很少管教。成长的过程中，结交了一些所谓的“好哥们”，在一起打球、上网、抽烟、追女生、打群架等。久而久之，“近朱者赤，近墨者黑”，难免会学到一些恶习。马克思曾经指出：“一个人的发展取决于和他直接或间接进行交往的其他一切人的发展。”也就是说,交什么样的朋友对一个人后来的身心健康与发展起着很重要的作用。我想，如果张勇同学能早些知道如何正确择友，或许也不至于此。当然，存在交友误区的不仅是张勇同学一人。随着社会的发展，孩子的课余时间已由看书、看电视、体育活动等简单的传统休闲方式发展为上网、旅游、社会实践等现代休闲方式，并以此将自己的触角伸向了全国各地，乃至全世界。因此，孩子交友的途径更加宽泛，比如QQ交友等。但由于他们尚未成熟，缺乏社会经验和辨别能力，在择友问题上容易出现一些不良现象。比如有的孩子交友只图对方家里有钱，自己能跟着吃喝玩乐；有的孩子只看对方个大力强，为自己不被人欺负而交朋友；有的则是自己懒于学习，总想抄别人的作业而交朋友等等。因此，如何正确择友，这个问题对于本班来说已是迫在眉睫。
【案例描述】
[导入]播放歌曲卓依婷《永远是朋友》
师：朋友，多么温馨的字眼，你可以说它是我们站在窗前欣赏冬日飘零的雪花时手中捧着的一杯热茶，也可以说是我们走在夏日大雨滂沱中时手里撑着的那把雨伞。在这个世界上人不可以没有父母，同样也不可以没有朋友。谁能告诉我《永远是朋友》这首歌中哪两句歌词说的是朋友的重要性？
生：朋友多了路好走，朋友多了春长留。
师：确实！朋友在你成功时，会为你高兴；朋友在你困难时，会给你及时的支持和鼓励。有的同学慨叹：有朋友真好，但有的同学也会问：怎样才能够拥有千金难买、患难与共的朋友呢?今天我们就来一起探讨一下交友的知识和经验。
[第一个版块]你喜欢和什么样的人交朋友？
学生七嘴八舌地说着。老师请一些代表发言，并把他们的答案稍作整理并展示给大家看。
我们一起来看看同学们心目中的理想朋友都是什么样的？你也可以做一个自我评价，你觉得自己是大家喜欢的类型吗？
（幻灯片展示）我心目中的理想朋友
★性格开朗，活泼，帅气，幽默，热情
★乐于助人，不骂人，不给别人取外号的★成绩好，兴趣广泛，道德品质好，够朋友
★大方，不娇气，与大家能和睦相处，和我有共同的兴趣
★孝敬父母，尊敬老师，讲卫生
★外貌好，不斤斤计较，有钱
★豪爽，耿直，有男子汉气概，顶天立地，有责任心
★朴素，温柔，可爱，外向，不张扬，有气质，心地善良
★热爱体育，坦诚相对
★上课不调皮捣蛋，为人诚实热情
??
同学们刚刚讨论得非常好，也许你第一次感到自己居然离同学心目中的理想朋友相差那么远。老师之前给你们做过一份心理调查问卷，现在已经将数据整理好了，我们一起来看一下。
[第二个版块]你最看重朋友的哪一方面？
这次的调查问卷不仅限于我们班，其他班也做了相应的调查。在两百多份的问卷中，关于“你最看重朋友的哪一方面？”这个问题，排在前三位的分别是道德品质（165人
占75%）、性格（152人占69%）、成绩（124人占56%）。可以看出这三方面是同学们最关心的。那么，在这三项中，你最看看重哪一项呢，为什么？（学生讨论发言）
生1：我最看重道德品质，因为一个人成绩好坏无所谓，但品德不好，这个人就不算好。
生2：我最看重性格，因为性格好的人好相处。
生3：看重道德品质，因为一个人的品质会影响他的行为。
生4：道德品质，因为品德好的人善良。
生5：我最看重成绩，因为成绩是我的目标。
??
师：看来同学们普遍认为道德品质是最重要的。不错，一个人要成才，必先成人，而成人的标准就在于这个人的道德品质是好是坏。一个品德高尚的人，无论走到哪里都会受到人们的尊敬。当然，性格
和成绩也很重要。性格好，容易与人相处；成绩好，可以共同进步。
[第三个版块]交友应该讲哪些原则呢？
师：对于成绩，容易了解，只要知道对方的分数和名次就可以了。但对于性格和道德品质，怎么能一下子了解清楚呢？俗语说：“路遥知马力，日久见人心”。很多同学亏就亏在没有真正的“知心”。先看一个小事例。（欣赏小短剧——小丽失踪了）
旁白：2010年9月23日早上，王建（化名）跑到公安局，火急火燎地说他的闺女小丽失踪了，而且家里还接到了勒索电话，让王建拿5万元钱赎人。小丽只有15岁，还在上高中，本该是到校上课的，可是老师说她两天都没来学校，还以为她病了。两天没有见到孩子，小丽的父母真是急坏了，更让他们着
急的是接二连三打来的勒索电话，对方说如果再不汇钱就要杀人灭口。
民警：同学，你是小丽的好朋友，她失踪前跟你联系过吗？
同学：小丽说她要和网友出去玩两天，好像是到南方或者深圳、东莞这些地方。
旁白：小丽的网友是谁？他和勒索电话是否有关？警方在小丽的网络聊天记录中发现一个网名为“不得不爱”的人。以下是他和小丽的对话
不得不爱：“老婆，你在没有？”
小丽：“我在网吧。”
不得不爱：“过几天我过生日，你来不来？”
小丽：“你自己过嘛。”
不得不爱：“我好想我好想跟你一起过。”
小丽：“要的嘛，你在哪？”
不得不爱：“我在德阳，你过来嘛。”
旁白：警方很快查明“不得不爱”真名叫刘少良，19岁，没有职业，是德阳本地人。于是警方马上找到刘少良位于德阳市中江县的家，没想到却扑了个空，刘少良没在家中。小丽是否是他带走的？现在又在哪里？就在此时，小丽家人又收到了一条吓人的短信。短信上说：
你是小丽家长吗？你们赶快拿5万块钱汇到一个账号上，不然的话，这个孩子小丽就会有生命危险。”
警方试着给这个号码打电话，谁知响了两声过后就被挂断了。到底给不给对方汇钱？家里人真是拿不定主意，万一走错一步把对方给惹急了，像短信上说的那样小丽就很有可能有危险了。为了稳住犯罪嫌疑人，警方决定先汇入两万元钱防止撕票。在往银行账号里打钱的同时，警方已经调查出短信是从广东东莞发出的。于是民警们迅速赶往东莞，并在银行调取了取走两万元钱的监控录像，但是取钱人并非是当初警方锁定的嫌疑人刘少良，而是另外两名男子。
警方很快对取钱的两个人采取了抓捕行动。经过讯问了解到，他们伙同刘少良一起将小丽骗至东莞，并对其家人进行敲诈勒索，而此时刘少良却不见了踪影，有情况反映他又返回到了德阳。最终，刘少良在一家网吧被警方抓获。而另一队民警则在东莞的一家小旅馆内找到了小丽，直到这一刻，她才知道自己被骗了。
师：同学们看完之后，有什么感想呢？
生1：要慎重交友。
生2：网络是虚拟的世界，更加要小心谨慎。
??
师：是的！害人之心不可有，防人之心不可无。据统计，因交友不慎而走上违法犯罪道路的，男生占83%，女生占73%。为谨慎起见，同学们结交朋友时需要遵循以下几点原则。
①善交益友，不交损友
②分辨是非，坦诚相待
③情趣相投，相互尊重
④淡泊名利，彼此信任
我们再来试着解决一个小问题。（投影展示）小明放学后，被两个坏学生拦住抢钱，社会青年大伟为小明解围。小明感激不尽，视其为恩人，并交为朋友。平时和大伟一起吃喝玩乐，还学会了抽烟、喝酒。有一天，大伟与另一社会青年大力因一点小事产生矛盾，大伟就约小明放学后带刀具和他一起去“收拾”大力。如果你是小明，你会
去吗？为什么？
（学生讨论回答）
师：“哥们义气”只讲“友情”，不讲是非，其结果是助长坏思想、坏行为的产生，最终必然是一害朋友，二害自己，三害集体。真正的友谊是坦诚的，在原则面前一定要坚定，决不能为了照顾朋友的情面，而做出一些违心的、甚至是违法的事情，更不能以牺牲自己为代价维持所谓的友谊。
[课堂小结]今天，我们了解了如何正确交友。但要拥有更多更好的朋友，需要我们把今天的所学所思应用于实际，希望大家在将来的生活中能找到千金难买,患难与共的朋友。最后，让我们在《朋友》歌声中再
来感悟一下朋友的真谛。
【案例反思】西塞罗说：“所谓友谊这种东西，存在于一切人的生活中，假如一个人丧失了友谊，那他可能无法生存在这个世界上。”所以无论是谁都渴望交朋友，但由于少年所特有的阶段特点决定了他们在交友过程中难免会出现误区。于是我设定了以“交友需谨慎”为主题的班会。应该说，我对这次主题班会的设计得到了比较好的实施，学生配合的也比较积极。但也存在着一些问题。比如在教学中，我解释得过多，未放心地把课上时间交给学生，在体现“以生为本”这一方面安排有些欠妥；同时，在课堂纪律管理上调控欠佳，个别学生乘机起哄，而没有真正地参与到讨论中来。此外，在语言表达上，我还需加强锻炼，在个别语句地运用上，还需再加以斟酌。在日后的教学中，我将吸取这些教训，从学情出发，在原来基础上更上一个台阶。
本次主题班会之后，少数学生征对交友的问题还特意单独找我聊天，将他们内心的问题说了出来。我深感欣慰！说明班会确实起到了效果，最起码引起了学生对交友问题的反思。
第四篇：网络交友
网络交友，只能在点滴文字和交谈的话语中，感知彼此。了解其文字，人品，内涵，也会是人内心深处最好诠释。
地球上的两个人能够相遇不容易。缘分，真的是个很微妙的东西。
哪怕是在一个另类的虚幻空间，它依然能那么的拨动人的心弦！
两个海角天涯的陌生人，相遇在茫茫网海里，相识相悉，本身或许就是缘的使然。朋友们请珍惜每一次在网络中的相遇，要以坦诚的心态来面对彼此，这样你才会在网络里收获真诚的友谊，网络情缘的邂逅，是前世修来的缘分！
“朋友”贵不在多，志同道合，意趣相投的能有几人，但是你若真的遇到了，那就是缘分。感谢一路有你，身边有你我不再孤单。所有的絢爛，只因爲一路有你相伴。我在乎生命中经历过的酸甜苦辣，在乎人生中随处而见的真诚和感动，我不完美、但我懂得珍惜生命中每一位一起走过的朋友。忘不了的是朋友，丢不了的是友谊，道不完的是祝福，说不完的是思念，真诚的朋友令人牵挂，真挚的友情一生永恒。
第五篇：中学生网络交友利与弊教案
“中学生网络交友利与弊”辩论赛活动总结
一、活动目的身心正在发育的我们，成长中面临着诸多困惑，比任何时候都渴望真诚的友谊。当今社会，网络几乎渗透到社会的各个角落。网络是把双刃剑。如何面对网络的诱惑？中学生网络交友，好还是不好？介于以上共性问题，初二(4)班利用班队会时间组织开展了“中学生网络交友，好还是不好”辩论赛，意在通过辩论，帮助大家澄清是非，学会正确选择良友健康成长。
二、准备工作
1、黑板布置：初二(4)辩论赛：中学生网上交友，好？不好？
正方：中学生网上交友利大于弊
反方：中学生网上交友弊大于利
2、组队：正方、反方
双方辩论手各4名，各方确定1、2、3、4号辨论手，整理好主要的观点
3、成立评判团小组：由班长组织班委或由各小组推荐四名同学，商定评分细则(提供参考方案)，最后要评出胜出方和最佳辩手和最佳风度奖、最佳观众奖
4、准备小奖品十份到十二份(胜出方每人一份，最佳辩手一份，最佳风度奖一份，最佳观众奖一至二份)：请班长落实，如铅笔、橡皮之类
5、计时员两名：到规定时间，请吹哨或摇铃或提醒“时间到!”
6、辩论赛场地布置：
三、辩论赛程序
1、开场白：
----主持甲：同学们都知道在我们生活中网络几乎无处不在。要查资料，上网；要玩电脑游戏，上网；要聊天，上网。对了，你家可以上网吧？---主持乙：-当然可以。
----主持甲：那你上网一般都干些什么？---主持乙：我经常上网搜集资料，上网聊天??----主持甲：那你一定交了不少e-friengs吧。
----主持乙
：对啊，在网上，你可以和她聊很多东西，而且我的网友很有趣。
----主持甲：可是有不少人因为在网上交了损友而成绩一落千丈或学坏，那么网络交友好还是不好呢？让我们赶紧来听听大家的意见吧。
主持乙：我们今天辩论赛的辩题是：中学生网络交友是好还是不好。正反辩论双方同学及评判团成员都已上场：我们的正方辩论队是由朱佳玥、蔡晨、陈可风、刘曦月组成。反方辩论手是由单天择、冯颜、顾正阳、傅义组成。评判团由吕老师、刘老师、单老师和王老师组成。
2、宣布辩论规则和评分标准：
①辩论程序分为三个阶段：陈词阶段、自由辩论阶段和总结陈词阶段，请在规定时间内陈述观点
②辩手答辩时一是要面向对方辩手或观众，吐词清楚，声音响亮，二是要观点清楚，陈述尽可能做到有理有据，三是尊重他人发言，不可以对对方进行人生攻击，违者请评委酌情扣分。
③观众请保持安静，做文明观众
④评分标准：分团体和个人两方面，満分分别为10分
优胜团体评分标准是：
项目（5项）评
分
依
据
满分（10分）
辩论技巧
辩手语言的流畅，分析、反驳和应变能力及论点的说服力和逻辑性。3分
内容
论据内容是否充实，引用资料是否恰当。1分
风度和幽默感
辩手的表情、动作是否恰当，是否有风度及幽默感。1分
自由辩论
各队在自由辩论中的表现。3分
整体合作
全队论点结构的完整性，队员之间的默契和配合。2分
最佳个人评分标准是：
项目（2项）评分依据
满分（10分）
论
陈词是否流畅，说理是否透彻，逻辑性是否强，引用实例是否得当。5分
辨
提问是否合适，回答是否中肯，反驳是否有力，有理，反应是否机敏，用语是否得体。5分
3、辩论赛开始
①首先是正反双方陈词，每位辩手时间是3分钟：正方一辩首先发言，接着由反方一辩发言，依此类推，每位辩手发言时间不得超过3分钟。(1)正、反方一辩发言
(2)正、反方二辩发言(3)正、反方三辩发言
②现在是自由辩论时间：每队各8分钟。请注意：正反双方辩手的发言次序、时间、次数不限，但是整队的发言时间不得超过8分钟。准备好了吗？正方、反方计时员计时开始。
③时间到!现在是总结陈词阶段，正反双方各推一名代表进行3分钟的总结陈词（1）反方4辩总结陈词（2）正方4辩总结陈词
主：时间到!大家都已看到，双方辩手滔滔不绝，妙语连珠，让我们大饱了眼福和耳福，整个比赛紧张激烈却又不乏幽默与诙谐。
4、辩论结束。评判团打分，观众点评。老师评判、颁奖
主：
现在请评判团成员打分
借此时间，我们请各组派出一个代表，对本次辩论作一句话的点评：观众点评
主：最后我们请老师对这次辩论赛进行评判，宣布辩论的结果并颁奖：
老师评判
老师宣布辩论结果
：胜出的为
反方代表队，最佳辨手正方4辨刘曦明。老师颁奖
5、主持人宣布辩论赛结束：初二(4)班“中学生网络交友好还是不好”辩论赛到此结束，谢谢参与!四、活动意义
因为是初次组织辩论赛，虽然还有些稚嫩；加之同学们还刚刚开始学习议论文写作，在利用论据论证观点方面还不够典型、精当。但在师生精心准备下，整个活动，活跃了同学们的思维和身心，帮助同学们分辨了是非，懂得了抵挡网络诱惑的必要性，拓展了同学们视野，踊现出了一批能说会道的班级“辩论超手“，整个活动还是实现了预定的目标，取得了圆满成功。
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