国外4年留学总结7篇国外4年留学总结 天大化工天大化工2010年部分申请总结年部分申请总结寄语寄语不太习惯写这些公共材料（怕写错了丢人） ，所以拖了很久才动手，直到现在新的下面是小编为大家整理的国外4年留学总结7篇,供大家参考。
篇一：国外4年留学总结
化工天大化工 2010 年部分申请总结年部分申请总结寄语寄语不太习惯写这些公共材料（怕写错了丢人），所以拖了很久才动手，直到现在新的一年的申请即将拉开序幕，才硬着头皮把收集来的这几篇申请经验总结汇总一下，转给大家，希望对接下来申请的同学能有些微帮助。
同时希望化工学院申请的同学能够更加团结， 发扬一下互助精神，自己已经有较好的 offer，最好还是早点帮忙把一些已经不可能去的学校的 offer 拒掉或者 withdraw 还在审的申请，给其他同学更多的希望。多交流申请信息，避免申请过程中的错误和盲目扎堆。今年化工学院去的学校 （仅列举我知道的、 仅供参考）
有 Cornell 、 Columbia、 Univ Wisconsin（两个）
、UCLA、Rice Univ、Univ Washington、Tufts Univ、TAMU、MSU、Univ Kentucky、LSU（2）
、 SUNY Stony Brook （Chemistry）
、 Univ South Illinois、 Univ New Hampshire、 Univ Cincinnati、Northwest Univ（master）USC（master）
（以上为美国的大致情况）
、Aarhus Univ、NUS（Phd&master）
、 NTU、 Univ Waterloo （master 全奖）
、 Univ Calgary （master）
、 Imperial College（master）
、EPFL（master）
、HKUST（master&MBA）对出国情况还很陌生的同学可以多向学长 or 学姐请教，路很多，根据自己的情况挑合适自己的，不要盲从。无论是准备 G、T，还是申请学校，能多和有经验的同学交流都很有帮助，建议多认识些出国的朋友。
寄托家园和太傻论坛都是重要的信息来源， 里面有很多经验分享帖， 同时太傻资料集中营还提供了很多资料的下载服务。
天大求实 BBS 飞跃重洋版也是飞跃者探讨心得、交流问题的重要地方，可以看看精华区里的文章（我很菜鸟，申完了才发现精华区里有那么多资料……）
，有关于申请的各个阶段的内容，以及天大申请的数据，有空可以多转转，棘手的问题也可以多问问。简要介绍一下这些同学的系别、 学历和所去的国家， 方便大家查看， paradiseqiao、 leeshara、shellway、Cinderella、yayaya 都是化工专业的本科生，chuanxuyang 为制药专业的本科生，lijiesteve 是分子科学与工程专业的本科生，hexiaoxia 为催化系研究生。其中 chuanxuyang 去的是丹麦， Cinderella 去的是瑞士， 其他人皆是去的美国。也有个别例外的）向这些同学以及其他热心的飞跃者表示感谢！（本文里用到的称谓多是 BBS 帐号，祝飞跃者们好运！标注：AD（录取，通常指没奖学金的）offer（全额奖学金录取）Rej（拒信）校名和其它很多缩略就不一一标注了， 大家自己多想想或者用百度google一下也就知道了。
paradiseqiao 申请信息paradiseqiao 申请信息专业：化工GPA: 3.79GRE: 790+550+4TOEFL: 102 (Listening: 27; Speaking: 22; Writing: 24; Reading: 29)OFFER：哥伦比亚大学、佐治亚理工大学、普渡大学、圣母大学、德州农工大学（TAMU）
、密歇根州立大学、康涅狄格大学、休斯顿大学最终去向：哥伦比亚大学（免学费+29000 美元/年+医疗保险）典型经历：学校实验室经历半年非典型经历：动物药物公司实习两个月、澳大利亚墨尔本大学交流一个月、为留学生辅导高数一个学期、有外国教授推荐（墨尔本大学化学与分子工程学院副院长：Sandra Kentish）申请过程波折简述：申请过程波折简述：我的 GRE 和 TOEFL 成绩很一般，所以一开始申请时有些缺乏自信，甚至想到了放弃出国，投入到保研中，毕竟保研的话大四这一年肯定会过得很轻松惬意。最后在考虑再三后，想到准备 GT 考试的日日夜夜和付出的努力，终于决定毅然决然地走下去。在写作申请文书时，由于本人写作能力属于弱项，经常是在电脑屏幕面前呆了几个小时憋不出一句话来，或是辛苦了一天写了一段，第二天再看时感觉写得又很差劲，导致在一段时间内进度很慢，效率很低。这段时间内，眼看着时间一天天过去，而进展却很少，每天都会有些内疚，精神上比较压抑，有时也会想到如果保研了会多舒服。但当 PS 的初稿写完的那一刻， 感觉浑身上下轻松了许多， 发现其实那看似效率低的一天天其实都是不可或缺的。在最初国外大学开始发 OFFER 的时候，在近半个月的时间内，我没有收到任何申请的大学的任何消息，看着论坛上的同志们不停地报 OFFER，让我对自己的申请产生了怀疑，老是觉得是不是有哪些申请的必须提供的信息或材料漏掉了，或是自己的 GT 成绩影响到了自己的整体申请，每天都忧心忡忡。虽然临近过年，但已经没有心思去想过年怎么玩了。之后在二月初终于收到了密歇根州立大学的 OFFER，这是我接收到的第一个国外大学的消息，就是个 OFFER，所以对我的自信心有了很大的鼓励，开始正确看待自己的申请背景，不断为自己打气， 不断地告诉自己 “肯定还会有更好的 OFFER” ， 结果， 很幸运一连拿到了 8 个 OFFER。申请经验：申请经验：1、GPA 和 RANKING 是最重要的，两者都是努力的重点，the higher the better2、GT 成绩仅次于 GPA，各学校的要求不一样，但是总体来说要想去好点的学校的话，最好有个比较体面地分数， 具体看来， GRE 争取到 1350+4 以上， TOEFL 争取到 100 （Speaking: 20）以上
3、本科期间国外交流的机会，如果家庭条件允许，一定尽力争取参加，并且在外面好好表现，最好能搞到外国教授的推荐，这就和中国教授的推荐不是一个档次了4、科研经历要有，但是深不深不是太大的问题，最好是在保证 GPA 的基础上做些力所能及的实验室工作，其实没有必要非得发表文章（当然，学术超人除外）5、想要套磁的话必须在科研经历这块有个人的一些见解或者个人有些比较突出、闪光的方面，能引起被套教授的兴趣，总体说来套磁成功率很低，但一旦套上了，那可就在申请的道路上前进了一大步6、除了科研经历，尽量丰富自己的其他经历，比如公司实习等，同时，外国人也比较看重你是否参加过一些帮助弱势群体或周边需要帮助的人的义务活动 （当然， 这个不是大的重点）7、可以多利用国外的中国留学生资源，请他们帮助。中国留学生们大都非常乐意帮助祖国的学弟学妹们，而且，几乎每个国外大学的中国留学生都很容易能从网上找到，因为大学的网站上基本都有学生的名字列表和 Email 等联系方式， 而咱们中国人最大的特点就是：
你一看名字的拼法就知道这个人是不是中国人~~8、写作 PS 时可以适当地夸张，并利用一切对自己有利的说法。同时，PS 到最后大都遇到的情况是写得太多，因为对 PS 长度的要求基本就是不超过两张 A4 纸，其实写不了太多字，所以要学会浓缩9、充分利用太傻论坛，及时解决自己的疑问。同时也可结识全国范围内的飞友，互相鼓励。强烈建议大家在太傻论坛中申一个账号， 这是一个很好的信息交流平台， 有全国众多的申请达人们， 如有任何细小的问题都可以以发帖的形式在该论坛上询问， 最后都总会得到满意的答案的~最后，衷心祝愿大家实现属于自己的飞跃~
leeshara 的申请总结leeshara 的申请总结相应小江西的号召，也来总结一下申请经历，以期对后面申请的同学有所帮助，另外也希望能起到抛砖引玉的作用。背景背景：GPA：3.83/4，ranking：4/240；GRE：560+800+3.5；TOEFL：104（l:26, r:30, w:28, s:20）2009 tju iGEM team 第二小组“小”成员,在袁希钢教授实验室跟一个师姐做了半年，毫无成果（惭愧啊……）申请学校情况申请学校情况：Apply：TAMU、UT Austin、Rice 、Purdue、Delaware、Wisconsin-Mandison Offer：
TAMU、Purdue、Delaware、Wisconsin-Mandison Rejection: UT Austin、Rice（默拒）申请经历申请经历：我是大三上才开始准备出国， 因为一直到大二上都没有出国的想法， 总感觉出国要花好多好多钱，和我不沾边。加入 igem 小组后发现身边的人都在准备出国，然后耳濡目染对出国有所了解，在此要特别感谢我们 igem 第二小组的成员，特别是王钰良和曹佶聪两位学长，在我准备的过程中给过我很多建议和鼓励，非常感谢！大三上开始准备 GT 单词的时候也是抱着试试看的心态，想着如果 GT 考得好就申，不好的话还可以保研。然后就把大三上所有的课余时间都奉献给了 GT 单词，早晨上课前可以看半个小时的单词，课间、中午睡觉前也会挤出时间看会单词， 吃完晚饭到正式上晚自习可以看一两个小时的单词吧， 晚上会熬夜看到一点半左右吧。
当时是按杨鹏十七天背单词的方法来的， 但坚持了一段时间后终于选择放弃，一天背五个小时的单词已经是我的极限了， 而且不可能每天都背这么长时间的单词， 还有专业课要顾及，专业课始终是被我排在第一位的。虽然没有坚持下来，但还是非常推崇这种快速浏览， 不断重复的单词记忆方法， 建议以后申请的同学有可能的话在寒暑假试试这种方法。大三上结束的时候，G 红宝前面的十几个 list 可能背了有七八遍吧，中间有四五遍的，有两三遍的，到 40list 之后可能就背了一遍吧，TOEFL 用的张红岩的词以类记，也背了一遍，这本书很对我的口，很喜欢，翻开它的时候就感觉背单词不再是一种负担一种任务，不管最后单词的记忆效果怎样，总之背 TOEFL 单词的时候心情很愉悦。大三下就开始了艰苦的 GT 征战之旅。寒假好好放松了半个多月吧，大年初六（1 月 31 号）来到学校，开始准备 TOEFL，此时距考 2 月 28 号考 TOEFL 还有 27 天的时间，来学校后的几天一直静不下心来学习， 总是在想以后的挫折， 又这样浪费了四五天时间才意识到再不开始准备我就完了，于是以后的十几天每天平均十个小时以上的时间看 toefl，先是官方指南，然后认认真真地做了一本新东方出的《托福备考策略与全真模拟题》 。当时宿舍只有我和另外一个同学，非常安静，很适合学习，到最后每天可以做两套模拟题，上面的作文题目也认认真真地练过， 做完这本书之后就开始做 barron 的听力， 听了一小部分， 当时真的很崩溃，完全不知所云，没听几套题就放弃了，然后就是做了 ets 给的样题，全当考试前练兵了。到最后几天就是准备了一下作文模板与口语的前两个题目。2 月 27 号坐火车回石家庄，车上也在看着自己总结的 TOEFL 的前两个题目，心里编一些段子。2 月 28 号早晨九点到考场，快十点的时候进考场，阅读做啊做做完 4 篇之后发现还有，意识到阅读加试，此时头已经很懵了，后面两篇糊里糊涂的做下来了，之前只是听说过有加试，以为这只是个别现象，根本
没重视， 也不知道有加试题库， 不过下来阅读竟然满分， 出乎我的意料。
由于进考场比较晚，我做听力的时候已经有人在做口语了， 当时想分心听一下口语的前两个题， 却发现大家说的乱七八糟，猜不出是什么题目，只好放弃，下来听力考的也很差。口语由于练得不多，这么差的成绩还可以接受。作文写得倒是比较顺，有一气呵成的感觉。考完 TOEFL 放松几天开始准备 GRE 机考，看完了北美范文之后，自己写了十几篇高频，期间重新把 GRE 红宝拾起，发现自己上学期的辛苦几乎白费了，只有最开始的几个 list 的单词有印象，无奈，只能重新来过。3 月 31 号上午到北京，在同学那吃过午饭就奔赴考场，等待期间把自己写的十几篇作文拿出来看了一遍，理了下思路。那天点比较背吧，我抽到的题目正好是我写的第一篇高频， 而我正好把这篇作文写在了本子上， 其他作文都是在电脑上写好打印出来的，考试之前我又正好没看本子。说实话，作文没太重视，3.5 的分数对得起我的努力，运气不好而已。考完作文又放松了一个多星期的时间，此时距 GRE 笔考已不到两个月。反义、类比、句子填空、 阅读都是用的新东方的教材各做了一本， 做完后看了看新东方培训班用的反义类比教材，感觉单词差太多。数学是考试前做了五六套题吧。大白本做了两套题，因为受不了那个纸张，没再做。考前做了十套网上下载的模拟题。考之前心里真没谱，感觉反义类比句子填空还是有一半需要蒙的，只能尽力吧，没抱多大希望。大三暑假彻底放松了一个暑假，开学之后查了 GRE 分数，发现结果还行，就下定决心放弃了保研。
然后开始准备文书， 简历、 推荐信、 PS， 选学校。
文书都是自己写的， 没找牛人改，自我感觉还行。PS 写了一版，不同的学校只是在结尾一段稍作修改。学校选的比较盲目，当时看那么多学校的英文网页很犯怵，Rice 是很想去的学校，可能是先入为主吧，对德州印象很好，选了三所学校，TAMU 是保底的，PURDUE 是辛峰教授推荐的，Delaware 是填在了toefl 和 gre 的送分学校里，感觉还不错就申了， 当时看着化学工程专业排在前几位的顶尖级学校 MIT、Berkeley、Stanford、加州理工等都没敢申，顺着名单往下看就看到了 Wisconsin，他综排不是很靠前，就申了 Wisconsin。匆忙选完学校，就开始处理各种琐事，填申请表，联系教授网推，及材料，GT 送分等等。我是属于守株待兔型的，之后也没有套磁，这种态度还是非常不好的，还是建议有实验室经历的同学多套磁，我本身没有什么研究经历，所以没敢套。大四下学期末就听到好多人套磁套到很牛的学校的教授， 当时心里发虚， 寒假在这等了几天，没等到 offer 就回家了，在家的时间心里挺不安的，初五来到学校刷邮箱，居然看到有 offer信件，一个是 wisconsin 的，说 offer package 已经寄出，另一个是 Purdue 的， 说我在 final list 上，问我感不感兴趣，说要打电话给我。当时还是不放心，因为 Wisconsin 的 email 里并没有提到奖学金是多少，很怕万一是半奖怎么办，而 Purdue 只说在 final list 上，并没有定下来，虽然打电话的是一中国助教，但怕他用英语跟我说，就好好准备了英语口语，结果助教打来说的是标准普通话，心里暗喜，就问我申请了那几所学校，有没有其他学校的 offer 等问题，基本如实回答，也得知自己还有九位竞争对手争 4-5 个名额，除去乔峰的一个，还剩3-4 个。当时只觉得自己有可能，但又没抱多大希望。Purdue 还是很积极的，之后 3 月初又说给 offer，问会不会接受，当时就拒了。之后 Delaware、TAMU 的 offer，A...
篇二：国外4年留学总结
学生第一学期个人总结精选篇一：留学总结
留学总结
从 2013 年 9 月到 2014 年 6 月，十个月短暂的在俄留学生活即将结束，今晚我们将出发去莫斯科，后天即将回国。回顾这十个月的生活，有收获，有教训，有哭过，有笑过。总的来说，在俄罗斯的生活带给我不一样的人生经历和体验。
首先，在俄罗斯，在奥廖尔的学习生活充实而愉快。奥廖尔国立大学的住宿条件非常不好，浴室卫生间都是与黑人公用，卫生和安全难以保障。再加上屋子里吸血虫和蟑螂等，几乎难以忍受。除了住宿条件，学校的课程还算是多样化，老师上课也比较认真，经常会有一些参观博物馆，听音乐会，看话剧等活动。在这里认真地学习一年，可以说收获很多，尤其是在口语和听力方面。同时，奥廖尔的人民淳朴而热情，愿意和我们交流，使得我们有很多的学习和锻炼的机会。
其次，在俄罗斯的这一年，我去了很多地方旅游，开阔了眼界，锻炼了能力。在俄罗斯，我去了图拉，莫斯科，喀山和圣彼得堡，寒假还去了欧洲的法国德国波兰和捷克，这是出国之前难以想象的经历。所谓读万卷书，行万里路。的确是这样的。多出去走走，看看这世界上其他的人拥有怎样的生活方式，很多狭隘的人生观会有所改变。在莫斯科的红场，在彼得堡的冬宫，在巴黎的埃菲尔铁塔，在捷克的布拉格广场，油然生发出对未来的憧憬，对人生的感慨——总该
更加努力，才对得起当初拼命走到这里的自己。
接着，作为留学生，一大优势在于俄罗斯和中国的节日都可以感受。谢肉节的薄饼，复活节的大黑面包，胜利日的游行和阅兵——曾经在书本上学习的课文生动地展现在我们面前，不能不说的确是很激动的。而与此同时，作为留学生，第一次经历在国外的新年。当中国阖家全聚，共享天伦之时，我们包饺子，看春晚，和家里的爸妈爷爷奶奶视频。视频里妈妈几乎落泪，爸爸也遮掩着扭过了脸。家门之外的世界无比广阔，可是父母的世界只有我们。第一次如此真切地体会到什么是异国，什么是思乡。
最后，出国很大程度上激发了我的爱国热情和贡献社会的觉悟。也许中国在很多方面的体制不够完善，但是我真切的希望能够为祖国的进步做出自己的贡献。中国必须强大，中国青年必须强大，强大到任何国家都必须尊重我们，强大到中国的在外留学生能够享受与中国大国地位相称的待遇。孤身在外，难免会有挫折和不愉快的体验，但我想，这样的不愉快会成为我今后努力生活和一直向前的动力。多年以后，当我遇到挫折和失败，回头想想这一年，大概会觉得没有什么坎是过不去的，没有什么时间是等不了的。你想要的，岁月终究会给你。
终于要回国了。回顾这一年，不后悔，足矣。
篇二：留学生办公室实习收获和感悟
记得没有开始实习的时候，我期盼着早日完成学业，走进社会，以为这样就不用每天对着课本，不用为天天看书而烦恼，不用为考试
而担心，可以告别简单而重复的校园生活，肯定会轻松有趣多了。可如今真正的实习了，才深深地体会到它并不是想象中那么美好。到了我们学院的留学生办公室才知道自己的水平还不足，与留学生口语交流的能力还不够，老师和同事安排的工作也不太会，都在边学边干。觉得自己不会的东西太多，也由此感到非常有紧迫感。
但在我实习的过程中也对自己严格要求。在学习生活上，慢慢完成了学生角色的转变，逐步进入工作状态，努力开展工作。记得初来办公室参加工作，陌生的环境和生活状态，也曾经很担心不知该怎么与人共处，该如何做好工作。但是留办宽松融洽的工作氛围、良好的学习发展机遇以及在各位老师和同事的关心和帮助下，让我完成了从学生到“老师”的转变。
我在实习期内主要的工作内容是协助留学生办公室人员做好各项留学生事务及日常行政工作。在这一过程中，我采用了看、问、学等方式初步了解了留办工作人员的具体业务知识，扩展了所学的专业知识。首先总结一下我的所有具体工作内容：首先是保持办公室的卫生整洁，使大家有一个舒适、干净的办公环境；接各种电话，包括留学生、院领导和外来人员的各种电话，尽我自己的可能解答我所能解答的疑问；送文件至各级领导，签收文件、邮件等；打印、复印办公文件，做、领各种表格等；协助办公室人员准备留学生活动场所；领导安排的其他工作。
万事开头难，刚进留办实习初期，让我感到了很大的困难。虽然这些内容只是一些在细小不过的简单事情。我原先认为是那么的简单，
可是经过一段时间的工作之后我发现要想做好它，要想让大部分的人都满意是很难的。
即便以前在院学生会留学生部里工作过，但相比现在更专业的任务，我的工作经验还是不足。面对新工作，面对性格各异的留学生，我觉得毫无头绪。不知道到底该从哪里入手，看着指导老师轻轻松松地和留学生们交流，带他们开展各种活动，看着留学生们一张张兴奋、热情高涨的神情，我深深地被感染着。我努力地去学习，尝试与留学生交流，和他们做朋友。经过几次任务之后，我的紧张心理才逐渐退去。在实习过程中，让我懂得了面对不同的留学生要用不同的方法，每个留学生都有自己独特的性格。而作为他们的学习、生活上的“老师”，更应多沟通交流，这样管理工作就变得容易些。
尽管留学生管理工作不易，但我坚信“吃得苦中苦，方为人上人”，我总是很耐心地请教老师和同事，做好留学生管理工作需要我们掌握一定的技巧和一定的语言沟通表达能力。有以下原则需要我们去掌握和运用：.
1、要有准确性。准确，是对工作质量的要求。办公室的工作是又细又杂，绝大部分的工作是每天都重复性的工作，这就需要我们准确无误的每天做好份内的工作。而且要准确的表达领导意图，正确地办事，言行有分寸，文字能达意。
2、要雷厉风行。这是对工作效率的要求。任何目标的实现，都离不开两个因素“准确和时限”。干任何事我们都是讲求效率的，尤其是以后我们参加工作之后，效率是展现我们一个人的重要指标，所
有的事情都要在第一时间里去努力的完成。
3、严守纪律和规章制度。遵守规章制度是我们工作效率提高的基本保证。
回想起自己的这一个月的工作经历，虽然有眼泪也有辛酸，但最多的还是历练与收获。记得刚到办公室的那天，我对那一切是既新奇又好奇，同时也有担心。害怕自己做不好，会给老师帮倒忙。通过实习，加深了我对留学生管理工作的理解，丰富了我的实际运用知识，使我对日常办公行政管理工作有了一定的感性和理性认识。认识到要做好日常管理工作，既要注重管理理论知识的学习，更重要的是要把实习与理论两者紧密相结合。
在工作中也接触了不少留学生，发生了一些让人印象深刻的事情，从中我也获得不少感悟。
我也深深体会到留学生管理工作的不易。在这几个月的实习中，我感受到打好基础非常重要，特别是学好外语，因为和留学生沟通是工作的前提。实际工作与书本知识是有一定距离的，需要在工作不断地学习，留学生来自不同国家，有不同文化，必须实践之后才能更好地与之相处。即使毕业后所从事的工作与所学的专业对应，仍会在工作中碰到许多专业知识中没有的新知识，所以要想胜任工作，必须边工作边学习，通过不断的学习获取更多新的知识。最重要的还是要有拼搏的精神，人生的道路有起有伏，犹如运动比赛，有开心，有失意，要经得起考验，需要不断的拼搏。
实习的结束，意味着大学生活也将要结束。在此，非常感谢学校
和留办给予我实习的机会。通过实习，让我看清自己需要什么，同时也让我吸取了许多工作和社会经验，这将对我以后踏足社会，谋生立业有很好的借鉴和帮助作用。今后，我会带着这些宝贵的经验，在人生的旅途中勇往直前，迎接时代的挑战。
篇三：关于“出国留学对留学生个人发展的影响”的实践报告
引言：
近年来，留学的风潮在中国愈演愈热，整个留学行业步入高速发展期。随着各国留学利好政策频出，加之留学低龄化趋势进一步加强，中国留学大军总数将持续攀升。据教育部统计，在 2014 年的高考数据中显示：4 年超 300 万人放弃高考，而出国留学连 4 年增速超 20%出国留学连 4 年增速超 20%。
在这股强烈的留学风潮之下，我们更需要冷静下来，分析这种现象的利与弊。因此，我们就“出国留学对留学生的个人发展的影响”这个主题展开了一系列的调查分析。在这个过程中，我们运用互联网、各种社交媒体以及通过实地采访，对全国各年龄段的留学生及其亲友进行了问卷调查。我们希望通过分析调查所得数据，结合专家学者的研究报告，总结出留学生的个人发展现状，从而给相关领域的人群以及社会大众更多有效的参考性信息。
摘要：本文基于对出国留学相关人群调查所得数据及个案实例，分析了出国留学对留学生个人发展的影响，以及产生这些影响的原因，并给出了对于出国留学的建议。本次实践的调查方式包括：用社交媒体、网络等进行问卷调查、通过互联网搜集总结相关经验分享及研究
报告。根据本次调查所得，在留学生人群中，能够真正学习到国外先进技术，其学术成果对社会有较大影响力的并不多。而且大部分留学生毕业后选择回国工作，但是仍面临职位竞争激烈，就业优势不明显的问题。但是，从数据反映，出国留学的确能让留学生开阔眼界，更好地锻炼其独立能力，增加了其经验与社会经历。
关键词：留学生
发展
影响
从 1872 年清朝政府深遣留美幼童开始，我国就出现了出国留学的社会热潮。那时的学子大多以救国为目的，待学成之时，用之于国。其中就涌现出不少仁人志士，如容闳，詹天佑，等。而如今，随着社会的发展，时代的进步，救国已不再是学子出国留学的目的，在当下竞争如此强烈的社会里，出国深造似乎成为他们想要在社会中立足的必经之路。
赵艺茗，“成功教育集团成功留学”的灵魂人物，素有“留学皇后”之称。她出生于中国，成长于法国，N 多光环见证了这位“留学皇后”的华丽蜕变。29 岁就用世界上最难学习的法语，获得了两个不同专业的硕士学位和一个博士学位。她 内外身兼数职，既是法国87 所公立大学联盟中国区代表等，又是成功新天地控股集团公司股东，畅销书作者等。
李彦宏，1991 年毕业于北京大学信息管理专业，随后赴美国布法罗纽约州立大学完成计算机科学硕士学位。在搜索引擎发展初期，李彦宏作为全球最早研究者之一，最先创建了 ESP 技术，并将它成功的应用于 INFOSEEK/GO. COM 的搜索引擎中。GO. COM 的图像搜索引
擎是他的另一项极具应用价值的技术创新。1999 年底，怀抱“科技改变人们的生活”的梦想，李彦宏回国创办百度。经过多年努力，百度已经成为中国人最常使用的中文网站，全球最大的中文搜索引擎，同时也是全球最大的中文网站。
从赵艺茗到李彦宏，都是出国深造回国后取得巨大的成就。这似乎在说明出国留学真的有利于我们今后的发展。
正如我们大家所知道的那样，在国外的学校读书，留学生可以更多的接触到世界最先进的技术和教育形式，在原来学习的基础上他们可以得到更好的发展，
通过学习掌握最先进的技术，为他们将来的工作打好基础，尤其是如果毕业回国发展的话，这一优势更为明显。好比那句俗语一样外来的和尚会念经。
然而在国外留学学子们将要面对不同的文化，不同的种族得人，他们必须学会与这些不同文化背景的人打交道，并同时形成新的生活方式和思想观念，这对学子们来说是人生的一次飞跃。对他们很有帮助，他们会觉得世界在他们的眼里便小了，他们的世界变大了。
就在我们认为出国留学真的能给我们带来不少好处时，越来越多的出国留学失败案例告诉我们，出国留学也给我们带来不少弊端。
首先，亚洲特别是中国留学生，在家里都是被家长和学校管得死死的，难怪他们到了欧洲，美国等这种自由开放的社会提出的第一问题就是：怎么没有人管我了？实际上，发达国家本地的学生是有人管的，除了家长和学校之外，他们长期形成适应这个社会的价值观和法
律意识，时刻在约束着他们。可是中国留学生都是在一个完全不同的法 律体系和社会环境里成长，比较习惯那种被管的生活，到了国外，实在是不知道如何适应这种自由。这时就会出现有些留学生把这种自由演变成生活堕落、犯罪甚至酿造 了一些本来应该避免的死亡事件的现象。而这些事件，如果有关部门和组织、团体关注的话，也许是可以避免的。
其次，留学生在国外应该是一个弱势群体，没有亲人和祖国政府的关注，其安全也无法得到保障。近两年新闻报道留学生在国外因意外而死外的是比比皆是。据援引澳大利亚的消息，2008 年一年内澳大利亚发生了 50 多起留学生死亡案例，但这些案情被澳大利亚当局隐瞒，目的是为了继续吸引海外学生到澳大利亚留学，从而保护价值高达 155 亿美元的留学生市场。
同时，由于如今的留学生越来越多，海归似乎不再意味着具有强大的就业优势。国内环境产生了不小的“推力”作用。留学生回国目的是为了学有所用，回报祖国，回报社会，体现自身价值以及回收投入的教育成本等等。而国内的政府在为留学生回国问题上做了大量的有益工作，但是也存在一些问题，还有待改进。
第一，只做表面文章，忽视创业投入。有不少留学生回归不是为了待遇，而是为了创业，但国内不少地区只做表面文章，忽视创业投入。在这种情况下，回国人员只能搞无米之炊，很难有所为。
第二，国内不少单位唯长官意志是从，用人机制有失公允。把引进留学人才的数字作为政治资本，而对怎样创造条件来充分发挥所引
进留学人员的作用，却不甚关心，从而形成“轰轰烈烈引进，实实在在闲置”的局面。
第三，没有真正形成尊重知识、尊重人才的风气。知识分子的社会价值没有得到社会应有的承认和体现，挫伤了知识分子的积极性，使留学生们产生错觉，...
篇三：国外4年留学总结
大学戴维斯分校访问学习总结唐川 国家科学图书馆成都分馆（2013 年 3 月）
一、 UC Davis 概况 加州大学戴维斯分校（UC Davis）
是加州大学系统 10 所分校之一， 其创立的缘起是政府决定设立一所州立的农业学校， 以供加州大学的学生学习最新的农业知识及技术。
如今， UC Davis 已发展成囊括各领域学科的综合性大学， 闻名于国际， 并在各领域培养出众多杰出校友， 如韦恩· 罗辛（Google 副总裁）、 安娜· 埃斯科贝多· 卡布拉尔（美国前财政部财务长）、 安· 维尼曼（美国前农业部部 长 ）、 许小年（经济学家）、 史蒂芬· 罗宾逊（美国宇航员）
等。
UC Davis 是世界农业与环境科学研究和教育中心， 其与农业和环境科学相关的学科包括植物科学、 土木工程、 环境工程、 动物科学及农业经济和管理科学都在全美大学排名前十。
Davis 以生物及农业起家， 农业排名全美第一， 而和农业相关的各个学科， 排名相应也非常高， 比如食品科学， 生物， 生物技术和环境科学等。
另外， 艺术、 人文学科、 工程学科、 社会科学、 保健科学、 法律和管理学等学科在美国也拥有很好的口碑。
UC Davis 综合排名 38（2013 年 US News 排名）， 公立学校排名第 8。
世界学术研究排名（ARWU）
排名全球 48 位， 泰晤士报世界大学排名为 38 位， QS 排名为 100 位。
我在 UC Davis 的接待院系是 Communication Department（信息传播系）， 指导老师是 George Barnett 教授。
George Barnett 教授是 Communication Department的系主任， 也是 International Network for Social Network Analysis 的主席， 其研究方向包括社会网络、 信息传播网络、 组织机构网络等。
二、 研究与学习 1、 全球大学网站超链接网络多层次分析 我于 2012 年 8 月底抵达 UC Davis， 随后便参与了 Barnett 教授主持的一项研究 “A Multi-Level Analysis of the Hyperlink Network Among the World’s Universities”。
随着国际互联网的兴起与发展， Web 已成为学术交流的重要渠道， 一个国际学术网络慢慢在互联网上发展起来。
与此同时， 有学者开始研究大学网站超链接网络， 并将“Web 可视度” 作为大学在学术、 科研与教育方面的一项能力指标。但已有研究局限于区域性研究， 另外对网络结构决定因素的考虑较少。
因此， 该研究针对全球 58 个国家、 1000 所优秀大学的网站间的超链接网络， 进行了多层次分析， 揭示了 该网络的结构， 并探究了决定这种结构的多种因素。
这项研究首先从网站 Ranking Web of Universities（www.webometrics.info）
选取了全球前 2000 的高等教育机构， 以及中国、 印度、 巴西等重要新兴经济体的100 所大学。
针对这些大学的网站， 通过编写程序调用 Google 搜索引擎来构建
了一个 2100 x 2100 的矩阵， 其中的数字表示一个学校的域名在另一个学校网站Web 中出现的次数， 即“URL 出现次数”（URL-mentions）。
由于曾经唯一开放超链接检索功能的 Yahoo！
已关闭该功能， 学界提出了几种替代超链接的指标， 其中“URL 出现次数”被认为是最适合的替代指标， 因此这项研究使用“URL 出现次数”。
最后从这个矩阵中挑选出 1000 所相互联系最强的大学， 得到一个 1000 x 1000 的矩阵。
在学校层面， 用 Gephi 描绘了 这 1000 所大学网站间的超链接网络，用 R 语言计算了 这个网络的中心性、 集群等； 在国家层面， 用 UCINET 计算了网络的密度、 中心性和集群。
在大学层面（网络结构见附表 1）， 超链接网络由 10 个集群构成， 其中位于整个网络中心地位的大学几乎全来自 美国。
表：
University Hyperlink Network –Ten Most Central Institutions In-Degree Links Out-Degree Links University of Wisconsin Madison 978 University of California Berkeley 959 Stanford University 966 Stanford University 966 University of Minnesota 965 Harvard University 940 Michigan State University 962 Massachusetts Institute of Technology 949 Universidad Nacional de la Plata 960 University of Oxford 917 University of California Berkeley 959 Universiti Kebangsaan Malaysia 927 University of Cambridge 958 University of Minnesota 965 Indiana University
957 University of Washington 956 University of Texas Health Science
956 University of Wisconsin Madison 978 University of Washington 956 Carnegie Mellon University 928
在国家层面（网络结构见附表 2）， 由各国大学网站之间超链接构成的网络是一个单一网络， 美国、 英国与德国处于网络中心。
表：
University Hyperlink Network –Ten Most Central Regions
In-Degree
Out-Degree us 1897001 us 4023702 de 1133169 uk 1153384 uk 654953 ca 750292 ca 566259 de 661893 es 403074 au 307335 jp 364687 ch 256765 au 362674 es 183454 tw 360038 se 178382 it 285905 nl 170389 fr 276260 at 159697
对于决定大学层面和国家层面的网络结构的因素， 这项研究考虑了 如下因素：
大学招生规模， 是否有博士点， 教学语言， 各大学之间的物理距离， 获得的诺贝尔奖数量（不包括文学奖与和平奖）， 国际排名， 国家 GDP， 人均 GPD， 人口数量， 国际学生数量， 合著的国际论文数量， SCI 论文的被引次数， 国家互联网的带宽。
选择这些因素主要基于两个原因：
已有研究确定的影响因素， 其他与大学发展比较密切的因素。
表：
决定因素及其来源 Variable Source University Level Physical Location Google Maps Country cTLD of website Language of Instruction Country of University Size of University Europe -- (EUMIDA) (http://thedatahub.org/dataset/eumida) U.S. -- College Handbook 2012 Asia, Africa, Latin American & Canada –
Universities’ Websites Prestige U.S. News, World’s Best Universities 2012
(http://www.usnews.com/education/ Nobel Prizes (http://www.nobelprize.org) National Level Total Hyperlinks Barnett & Park (2012) GDP & population
TeleGeography (http://www.telegeography.com/)
Student Exchange UNESCO (http://stats.uis.unesco.org/unesco) International Co-authorships Leydesdorff & Wagner (2008) International Citations Science Citation Index
在通过多种方式获得各大学在上述方面的数据后， 这项研究对各个网络节点的中心性和各因素的相关性进行了 计算， 发现影响大学层面网络结构的因素包括：
大学所在国家， 教学语言， 学校规模， 学校声誉， 是否有博士点， 以及所在国家的网络基础设施能力； 影响国家层面网络结构的因素包括：
各国的超链接数量， 国际论文合著情况， 国际学生流， 各国公民所获诺贝尔奖数量。
在这项研究中， 我的主要工作包括：
文献调研， 采集基础数据， 论证和完善研究思路， 撰写论文。
这项研究的成果论文已于 2013 年 1 月投稿《美国情报科学与技术学会会刊》（Journal of the American Society for Information Science and Technology）。
在参加这项研究的同时我也学习了一些相关的网络计量知识。
这项研究与之前相关研究的主要不同之处包括：
将地区性的研究扩展至全球范围， 并且从大学层面和国家层面进行了分析， 对更多“先决因素”进行了考察，引入“世界系统”（world system）
理论解释分析结果。
这项研究中值得学习包括：多层次分析、 多因素分析与引入相关理论对分析结果进行解释和归纳。
2 学习“多理论、 多层次的网络分析框架”
作为“全球大学网站超链接网络多层次分析”研究的延伸， 我在 Barnett 教授的指导下学习了“Theories of Communication Network”课程， 该课程的核心内容是多理论、 多层次的网络分析框架（Multitheoritical multilevel framework， MTML），同时讨论了多种社会科学理论及实践。
这项课程指出了 已有网络研究方式存在的多种不足：
（1）
大部分网络研究没有使用相关理论进行指导， 也没有使用理论解释或
归纳研究结果。
（2）
许多网络研究者只停留在单一层面的分析， 从而停留在对网络密度等个别特征的研究， 其缺陷在于对网络的分析不够完整。
网络在其形成、 演变和重构过程中牵涉到多种机理， 需要在多个层面进行分析才能更好地发现相关过程和机理的联系。
（3）
许多网络研究把一些较为明显的网络特征（如边的权重）
作为重点，忽略了更为复杂的特征， 如节点的属性、 多边关系等。
网络成员通常都具有一些有趣的理论特征， 对网络的形成有所影响， 这应当是网络研究的关注内容。
（4）
许多网络研究使用描述性方法， 而未采用统计学方法。
MTML 认为透过不同的社会科学理论看待同一个网络（社会网络、 传播网络等）
会得到不同结果， 单一的理论往往无法对网络现象提供明确的、 详尽的解释。MTML 研究网络属性与各种社会科学理论之间的关联性， 提出在同一框架下利用多种理论将能更好地介绍网络变化， 同时能极大扩充各种理论所涉及的变量的数量。
MTML 主张在个体、 双边、 派系和整个网络这几个层面上分析网络属性，并允许在各个层面的分析中结合网络节点的属性。
MTML 提出“三层分析法”：
第一层分析将网络解构成若干组成部分， 第二层分析研究各个节点的属性， 第三层分析探索与该网络相关的其他网络， 或者对该网络做时序分析。
第一层分析：
网络解构， 包括确认和分析网络的不同组成部分。
网络都由节点及连接节点的边组成， 拥有密度、 双边关系、 三边关系、 传递性、 派系、 全局性等属性， 每种属性都能通过一种或多种社会理论加以解释。
第一层分析的任务就是对网络进行理论性分析、 调查与各种网络属性可能相关的理论、 将网络解构成相关组成部分以便于通过不同理论进行解释。
第二层分析：
属性分析， 对节点属性进行检验。
一种方式是通过模块建模（blockmodeling）
对节点的属性进行分析。
模块建模能将整个网络解构成若干子网络， 其中每个子网络拥有不同的属性值， 然后分析这些子网络内部或子网络间的各种关系。
第三层分析：
多元网络分析， 即分析不同类型网络之间的关系， 或分析某网络当前情况与之前情况的关系。
通过很多网络能够预测其他网络的形成， 例如通信网络对预测朋友关系网非常有帮助。
综上， MTML 三层分析法模式首先将网络结构成若干个层面上的组成部分，检查节点的属性， 分析多元网络关系或对网络做时序关系分析。
该课程还介绍了 若干领域的社会科学理论（见附表 1）， 以及探索如何结合MTML 和这些理论来分析相关问题。
收获：
MTML 框架扩宽了我的思路， 我曾在工作中分析过引文网络、 合著网络等， 也曾在青年基金项目中尝试使用社会网络分析法。
从 MTML 的角度看，这些研究都不够完整， 同时缺乏相关理论的指导。
今后的研究必须注意研究对象是否具有多层次结构， 以及与研究对象相关的各种理论。
3、 其他交流学习活动 （1）“Brown bag” 学术交流 Communication Department 有利用午餐时间开展“Brown bag” 学术交流活动的传统。
我通过参加“Brown bag” 学习了其他学者的工作， 并在 2013 年 1 月做了一次题为“NSLC, Bibliometrics and Science Mapping” 的报告， 向大家介绍了我们国家科学图书馆的宗旨与研究方向， 并向大家阐述了如何利用文献计量与知
识图谱的相关方法促进自己的研究， 引起了 其他学者很大的兴趣。
（2）
英语技能学习 UC Davis 时常举办各种有助于研究工作的学习班。
2012 年 11 月-12 月我参加了“English for Presentations at International Conferences” 研讨班， 加强了利用英语进行学术交流的知识与技能。
（3）
到惠普和 Google 总部参观学习 UC Davis 距离硅谷约 2 小时车程， 而硅谷是全球信息科技创新的殿堂， 我在2012 年 11 月和 2013 年 2 月分别找到机会到惠普和 Google 这两家硅谷的标志性企业参观学习， 扩展了 我对信息科技创新的认识。
在惠普实验室， 我发现虽然惠普并未推出相关产品， 但实验室张贴的内部海报中， 与社会网络、 复杂网络的相关研究却最多； 惠普实验室为研究人员创造了舒适的工作环境， 并不体现在奢华的办公条件， 而是合理的空间布置和人性化的后勤服务， 甚至专门在隐秘的地方设置了 几间“密室”， 需要静心思考的研究人员在里面可以不受任何外界打扰； 此外， 惠普还为员工举办冥想（meditation）
培训班， 以帮助研究人员学习如何排除杂念， 从而提高在工作中专心思考的能力。
在 Google 总部， 通过和接待我们的员工交流， 了解到 Google 时常组织学术研讨会， 邀请 Google 内部和外界的优秀科学家， 通过面对面的交谈、 报告、 Poster等方式交流前沿问题， 但绝大部分信息都不会出现在正式的学术文献中。
惠普的前沿研究活动也存在类似情况。
这对我们信息科技情报研究提出了一种挑战， 即信息科技领域很多有价值的情报存在于正式学术文献之外的“灰色信息” 中， 而目前我们还没有有效方法能获取这些信息以把握产业界的最新“脉搏”。
三、 收获与感想 在 UC Davis 访问学习的 6 个月中， 我得到了 Barnett 教授与相关学者的热情帮助， 并在参加研究项目、 学术交流、 课程学习等过程中收获颇多。
总的说来有如下几点：
（1）
重视相关理论 如多理论、 多层次的网络...
篇四：国外4年留学总结
留学人员学习总结格式 按照《湛江师范学院规章制度汇编》下册，第 366 页，第五章第二十条规定，校际交流出国人员完成任务回国一个月内，应向本单位和国际交流与合作处提交出国交流成果总结报告。针对我校学生出国进行跨文化学习交流活动，回国后应及时向我处提交书面报告。报告格式如下：1、文章第一页右上角注明“学院、班级”，在学院、班级下面写上“个人姓名”；小四字体，宋体，固定值行距 20； 2、文章最后一页右下角注明“年、月、日”；小四字体，宋体； 3、标题：
鬏 “项目名称——姓名+出国出境学习交流 莞 总结报告”；四号字体，加黑，字间距加 嵬 宽 2 磅； 如：2017 年赴泰国皇家理 ν 工大学学习交流项目 ——王晓明出国出 境学习交流总结报告 4、副标题另起一 橥 行，四号字体，加黑，字间距加宽 2磅； 5、正文小四字体，宋体，倍行距，首行 净 缩进 2 字符，两端对齐； 6、插入页码 胭 ，居中。
留学英国，应当说在我们 20 簇 多年的人生中确实是一个比较大的决定了 逯 。30-40 万的投入。今天我就来说说 撩 自己英国留学一年个人经验(学习找工) 学习篇 与一些人不同，我出国的动机并 齄 不为了要再学多少东西，因为我完全不想 坶 读 phd，而且我觉得在本科阶段，我的 阀 三观已经行成，并带点倔强，所以我对硕 士阶段的学习能为我带来多少东西，并没 ╀ 有抱多少希望。我申请的方向是 mscm 卧arketing，因为是商科专业，我 弹 当时出国的目标有三个：
1。一定要在 鼓 大城市，因为大城市的商业环境比较发达 述 ，如果我不能在英国找到工作，至少作为 量 一个消费者可以去见识更多的商业营利模 狈 式。并且，找 pt 的机会还是大一点的。
所以最后我到了 birmingham。
2。专业排名要高。因为我与英国的 to 愆 p5 无缘，所以在其他的学校中，我会认 铐 为专业排名比综合排名更重要。在我中学 岭 的成长过程中，我体会到在一个人的成长 剞 过程中，做‘鸡头’其实比做‘凤尾’好 被 。就像一个综合排名一般的学校，会将其 碗 最好的专业捧若明珠。学生则可以运用学 校最大限度的资源。我出国前 suppo 褚 se 是这样的。于是我来到了。。。un iversity(也许有人已经猜到) 。
3。人脉。最终我还是要回国的，我 色 一直觉得做一个中国人挺好的，我以后也 筚 没有意愿要换国籍。有人会觉得中国护照 骚 不好用，总要签证。但我认为 10 年，2 0 年后，中国护照一定会为我们带来便利 粤 的。在中国生活，工作，人脉则是非常重 要了。因为我以后想要创业，能否找到一 个合作团队则非常重要。创业项目其实不 壮 那么重要，只要是优秀的团队，许多项目 焉 都是可以涉足的。
初到英国后，确实是 杓 需要一个适应的阶段，从听力，到口语， 阅 到阅读。对周围发生的一切，比如老外的 瘐 口音，一些口语用法，我们都会处于一种 筒 sensitive，想要了解的状态。
荇但这种适应期其实可以很短。也许还就比 悛 倒时差的时间长一点。要尽快适应，我觉 殉 得活力与热情很重要。出来的留学生，或 蕤 者 local，其实大家都是到了一个新 鳗 环境。我们如果只着眼于自己，会觉得自 缉 己孤立，来到了一个陌生环境。但是如果 匍 想到所有我们周遭的人都是像我们自己一 赦 样的状况，也就会发现大家都有强烈的愿 望要结交朋友，要适应环境。所以，只要 隧 我们有点活力，稍微活跃一点，这段适应 Ⅹ 期会随着与许多朋友的欢笑，很快渡过。
学习，因为我本身在国内是商科毕业，所 迤 以学起来并没有太吃力。我们学校的 ma 铸 rketing 课程又是提供给非商科背 景的人的，所以，如果只是想过，基本上 鹌 考前两周也就够了。
但如果想要学东西， 歪 自己真的需要去看许多东西。如果想要拿 冬 高分，平时就要跟着学，留心商业新闻与 雩 日常生活，来积累自己。同时，考试的时 惆 候字体要写好看点。这是我对我们学校的 黏 感觉。对其他学校，比如我有 warwi 怆 ck 的朋友，我的感觉就不大适用了。我 桅 们学校的 marketing 今年是大班 翘 教学了，人比较多，确实比较多。有利有 放 弊了。出国后，我们也许会遇到有些不如 氤 意，跟出来前预想不一样的东西。试着让 寡自己去适应吧。但是，如果遭遇确实不公 蹄 平的东西发生在自己在乎的东西上面，则 批 也应当也坚定的反抗一下。无论有没有效 取 果，至少表个态嘛。输人不能输势，对吧 勃 ? 另外，出国后会有许多 presen 趑 tation 的机会，有机会，应当要去 驯 争取。我和一些朋友也说，这样的练习的 黑 机会可能是在我们人生中最后会出现的机 拘 会了。等到了职场，一切都会不同了吧。
我们学校在第三学期的时候提供了去好几 个国家的交换机会。我选择去了荷兰的 r ｀ smerasmusuniversit 桶 y。这样的机会很难得。也让我顺便跑了 鸢 趟荷兰。在荷兰交换的学校，综合排名是 很不错的，是荷兰最好的商学院，有兴趣 犒 的可以google一下。正常申请它的 块 masterprogramme是需要 绰 gmat的，所以我算是捡了个便宜。它 圃 们是小班教学，20 个人一个班，老师还 离 说今年人太多了。上课很 interac 佘 tive。随时可以说
出自己的意见。老 焙 师也很 openminded。关键是学 季 生确实很厉害。小组讨论的时候，根本不 矿 需要花时间去让大家找到问题的 poin 龟 t。所有人都能很快找到，而且总能有些 窿 有不同角度，比较有创意又又说服力的方 珙 案。
工作篇：
找工作，应该是很多同 О 学关心的一个问题吧。我刚到英国的时候 ，便开始了找工作的过程，9 月，10 月 悴 正是大公司校园招聘的时候。世界 500 澎 强，英国 times100 强很多都会到 典 学校来弄宣讲会。我当时几乎是有会必到 枰 的。而且一心想要留英工作，所以申请时 钭 对公司的行业并没要求。但是我只想要进 锤 大公司。如果不能进大公司，我会选择回 国，申请国内的世界 500 强。
一 个 月 帕 的 时 间 里 ， 申 请 总 共 投 出 去 13 份 ，pg ,bt,bp,tesco,unile 竦 ver 等，记不清还有哪些了。最后，只 絷 有两家给了 interview 的机会我 莸 。最后，经过一轮面试，一轮 asses 堪 smentcentre，我成功拿到了 惧 一家零售行业的公司 offer，是他的 Э 一个 graduateprogramm 鳕 e，是 basedinuk的。
关于应 饬 聘这家公司的过程，我就在这写写吧。第 勹 一轮是电话面试，准备电话面试，我主要 嵇 去询问了学校的careerservi 擘 ce。然后就是 google。要看许多 噘 跟公司跟行业
有关的资料。可以商 ft， 饪 #url#去搜跟公司有关的新闻。然后 恧 就是上网看电话面试的题目大全，根据不 ︳ 同的方向，总结自己的经历，想好，每个 清 经历分别能说明自己的什么特点。其实， 蹉 这些都跟在国内应聘没什么不同，无非就 馔 是中文换成了英文。用英文面试，我知道 ポ 的一些朋友，面试后都说自己紧张了，没 滟 表达好自己的意思。‘紧张’这个问题， 我只能说，只能靠自己多练了。所以我在 附 前面也说，presentation要 窖 争取多上。锻炼自己在 public 面前 嘌 说英语的的能力，锻炼自己的心态。我在 坐 国内本科时，有过许多 presenta 憩 tion的经验，所以在电话面试时并没 槌 有态紧张。如果你实在控制不住，因为是 感 电话面试，你可以紧张得满头大汗，但声 阜 音听起来正常就好了。那句老话：输人不 蒉 能输势。
我的电话面试，考官问得问题 胃 就像势 google 上题库一样得标准。
挹 所以我基本是发挥了自己想要发挥得东西 。值得一提的是，在面试的时候，我有一 悲 道题没听明白，我当时并没有请他 rep 娆 eat，而是自己猜了一个答案，结果他 罾 发现我没理解题目，又重复了一次，我还 苌 是没听明白，但是这次猜对了。我的意思 榻 是，因为我最后还是通过了面试，说明老 郐 外对语言是容忍度的，我们不会因为语言 的问题而被一下子打死。而且，回头想， 芥 像我这样猜答案其实并不好。
通过面试 经 后，我有一个月的时间准备 assess 蝤 mentcentre，
因为参加前被告 嫜 知要做一份关于他们公司任何一个部门的 绺报告，要用 swot,5forces 等 旱 基本的分析工具。于是自然是一番资料大 搜查，我还跑去了他们的店里采访员工。
参加assessmentcentre 煳 之前的晚上，公司为了让我们精神更好， 铯为每位 candidate 都在 hilt 驳 on 订了一晚的住宿，我也是满心期待， 荷 屁颠屁颠的跑去，想说享受一下五星级的 б 酒店，结果发现什么都要收费，连拖鞋， 雌 牙刷都要自备，还不如我在瑞士玩的时候 黑 住的小 hotel 呢。于是只好自己在房 ン 间里看了一晚上电影。并且不停的 reh earse 第二天的材料。
第二天一大 澄 早，7点半就起床了，准备10点的正式 开始。9 点半的时候，走去 foyer 见 僻 到今天将一同参加的另外 9 个candi ⒁ dates，都是老外，其中一个印度人 ，一个希腊人，另外 7 个都是 uk 的。而 佤 且 9 个人里面已经有 4 个在这家公司工作 纂 了，只是在其他部门，因为想要做现在申 恢 请的这个职位的 programme，所 县 以也必须要再参加 assessment 镩 centre。我一整天基本跟那个希腊 唁 人比较熟，聊许多东西，偶尔我也刻意的 鲈 去‘挑逗’一下 uk 的。他们人到也算 n ト ice，也愿意偶尔跟我聊聊。但是由于 醣 语言障碍和听力障碍，我实在受不了他们 溯 近乎 whisper 式的聊天方式。10 昕 点正式开始的一项，让我们每个人再 40 ⑿ 分钟内将 7 件任务排序，写出解决措施以 及排序的原因，在进行到 20 分钟的时候 苊 ，还会被单独叫出去，被问到假设现在有 堠 一个突发状况，我们身为一店之长，将要 哀
如何解决。这项我自我感觉算是完成的良 聿 好吧，觉得并没有什么回答的含糊，自己 琼 拿捏不定的地方。上午的第二项就是和一 憧 个面试官进行一对一的面试，大概一个多 骠 小时。他问了许多关于零售业的问题，也 踟 根据我的简历状况问了许多问题，基本就 子 像是聊天，确实让人满放松的，互相交换 膈 一下意见和想法。出来后已经是 12 点 4 鏖 5 了，一顿工作午餐，大家一起吃自助餐 佴 ，聊聊天，下午 1 点 40 的时候进行第三 曦 项，groupdiscussion。
狺 30 分钟内利用它们给的材料建一个塔的 痒模型，和准备一个 presentati у on。塔要 6feethigh,env 鹰ironmentalfriendly 宸 之类的，有 7，8 项 requireme 梳 nts 吧。我们5个人一组，有一个wa 惜 les过来的男人基本算是主导了，但是 忘 他是个很有经验的人，所以并不会抢夺其 丌 他组员发表意见和发挥才能的机会。希腊 到 人特别的积极，都快跳起来了。印度人却 特别沉闷。大家都已经开始建造模型了， 他还做在椅子上，不知道在等什么，于是 壕 我跑过去叫他快点过来。他才如梦初醒般 焯 ，顶着他那颗硕大的镶金边的翡翠戒指站 起来。我心想，我要是有那么大的翡翠戒 浮 指，还工作干嘛。。。。。我们组还算顺 绡 利，在规定时间内完成了塔，我设计了组 专 旗，一幅象征‘和-谐’的组旗，组员也 缵 算给面子，都同意了。但我们之后发现我 而 们犯了一个错误，就是没有好好利用所有 掇 的时间，因为我们提前完成了，这也成为 职 后来被考官攻击的一个点，而我们也几乎 祷 无从回答。考官问这个问题的，希腊人
跟 呸 wales 人因为背对着发问的考官，都 ┥ 不想回答这个问题，于是都盯着我，一点 克 人品都没有。我看沉静时间太久，就硬着 瘵 头皮回答，说因为我们已经 check 了 窑 两次我们的工作，认为我们已经很好地完 成了工作，所以才提前完成的。印度人这 汀 时也开始回答，说因我们小组团结一心， 鹃 效率非常高，大家合作亲密无间。我当时 鲋 相当诧异啊，因为这么冠冕堂皇的答案， 睃 我只经常在中国听，现在发现原来发展中 蒗 国家的同胞赖以生存的精神文化还是很接 层 近的啊。当时就涕感泪流。groupd 撸 iscussion 结束后，希腊人和我 刮 都顿首锤胸，我们居然 犯 了 这 么 大 的 失 误 邶 ， 因 为 timemanagement 在 公groupdiscussion 中是非 镦 常重要的，在我准备 assessmen 友tcentre 的时候，看的材料和前人 吱 的经验，都说 tm 在这个环节中是极其重 垦 要的。然后希腊人就开始告诉我他的一些 爻 朋友们的应聘经历，告诉我一般什么样的 ⅱ 项目是在测什么，该怎么面对，我对他的 畿 景仰也是油然而生。就问他一定准备了许 倌多才知道这么多面试技巧的吧。原来，他 妮 之前一年都在做recruitment 鸵 assistant,相当于是个面试官 剿 。。。。。我又一次愕然，真是什么高手 貉 都有。。。。。终于来到当天的最后一项 骘 ，所有人都已经精疲力竭了，因为精神一 澜 直高度集中。先给我们 15 分钟看两份报 蚝 告，做自己的 notes，然后和一个考 哑 官单挑 15 分钟。老外的看材料速度实在 霞 惊人，至少是我的三倍。我刚看玩材料， 觏 有个老外已经写了四页的 notes 了， ★ 压力迫
使我振作。。。终于，下午四点多 油 的时候，所有项目结束。我们被告知，如 戆 果在下周一接到电话就是有 offer， 诠 没电话就是没 offer。到了周一的时 绗 候我就死守电话旁，但是，却没有电话。
蹿 。。于是简单自我疗伤后，立马上网到 c 宗 hianhr，把自己的中英文简历进行 ц 了修改，打算 7 月底回国校园招聘。结果 先 ，在星期二下午的时候，一声电话却想起 蓰 告知我有 offer了，一个女的说她昨 妗 天让她同事打给我，可她同事却忘了。。
捞 。估计可能是他们在商量我的工作签证的 袷 问题。公司比较好。他们会提供所有材料 姓 让我去申请工作签证，只是不出钱。所以 咸 ，工作签证这块，基本是没问题的。
关 撤 于工作签证和现在新出的毕业生留英一年 钜 的...
篇五：国外4年留学总结
U 年 第 期 圜 除 荸 衔 勤 悠 学 感 言 赴 日 留 学 总 结 王 甲海 (山东大学计算机科学技术学院，济南 250061) 笔者是山东大学计算机科学技术学院计算机应 用专业硕士研究生，主攻计算机网络。因受 日本富山 大学的邀请和本校领导与老师的推荐，我有幸申请 到 日本 国际教育交流协会的短期留学推进制度奖学 金，于 2001年 6月赴 日本富山县富山大学进行了为 期 1年的留学访问。1 科研学 习总结 我的硕士研究课题是关于网络信息安全传输模 型研究。来到 日本后 ，我进入富山大学工学部智能情 报工学研究室唐政教授的实验室，进行进一步的研 究。在此期间，我充分利用富山大学丰富的图书馆藏 和便利快捷的互联网资源，查阅了大量的相关的文 献资料，阅读了许多有关网络安全研究领域的书籍，
并撰写了大量 的读书笔记。同时，实验室里成员对我 的课题表现出浓厚兴趣 ，并提供了良好的帮助，使我 顺利完成了硕士研究课题，并将研究成果整理成文 “Design and Realization of a Network Secur ity Model”，在 富 山大 学 的 Bulletin oJ‘Faculty of Engineedng Toyama University (2002，53：4-11)上 发表。
我的指导老师是富山大学工学部智能情报工学 研究室唐政教授，其主要研究方向是人工神经网络 及优化计算。在其指导下，我开始学习和研究人工神 经网络及优化计算，主要工作是关于弹性网络的改 进及应用。在研究过程中，我查阅了大量的关于人工 神经网络的文献资料，每周参加两次实验室例行的 学术报告会，与研究室的老师和同学进行积极的交 流和探讨。经过认真 的学 习研究和教授的精心指导 ， 我将研究成果整理，撰写了三篇学术论文，其中 “A New Parallel Algor ithm Ana logous to Elastic Net． Method for Bipartite Subgraph Problem” 和 “A 王 甲海 ：硕 士生 。
32 Gradient Ascent Learning Algor ithm f or Ela stic Nets” 分 别 投 往 The Journal of the Institute o f Electrical Engineers o f Japan和 The Transactions o f the In stitute o f El ectronics，Informati on and Commu— ni cati on Eng in eers，还有一篇 “A New Pa ra llel Alg· orithm f or Bipartite Graph Problem” 的论 文 已被 Sixth Internati onal Conference on Signal Processing 录用。
2 留学生涯感言 在 日本的留学经历对我而言也是一次开阔视 野，拓展思维，丰富知识面的宝贵机会。在富山大学， 我参加了工学部组织的许多活动，如先后到京都 、大 阪、神户、北海道等大城市和富山县所属的几个工厂 参观学习，还参加了富山县中日友好交流机构举办 的春节交流和几次恳谈会，使我有机会对 日本的社 会形态、经济制度、文化背景以及教育体制有了一个 较为全面的认识。
日本是一个科学技术处于世界先进地位的国 家，特别在应用技术方面做得非常成功。毫不起眼的 技术都能被广泛应用，给日常生产和生活带来很大 的便利和效率。日本人办事认真，追求尽善尽美，从 小事着眼的态度，细致人微和团结协作的精神，以及 强烈的责任感和服务意识都令人印象深刻。大多数 的 日本教授对工作都是勤勤恳恳 、兢兢业业 、治学严 谨 ，教务系和留学生课 的老师也积极热情地为学生 和教学服务。这使人看到战后 日本经济迅速崛起的 根源在于 日本人民勤奋热忱的工作作风。另外，在人 口素质和基础设施建设方面，感觉中国与 日本还是 存在很大差距的，笔者清楚地认识到基础教育对一 个国家发展所起到 的重要作用 ，以及中国教育在这 方面的欠缺。当然，看到了中国与世界先进国家之间 维普资讯 http://www.cqvip.com
课 题 研 东 亚发展 网络 资 助有政 策导 向的研 究 袁长海 (山东大学卫生管理与政策研究中心，济南 250012) 东亚发展网络是全球发展网络的地区组织 ，它 支持和增强社会科学研究能力 ，特别是对于发展中 国家，支持解决当地有关问题的研究 ，以期对当地 的可持续性发展作出贡献。东亚发展网络资助高质 量有政策导向的社会科学研究，特别是交叉学科的 研究。每年以竞争性的，有专家评审的方式资助课 题 ，并组织对全球共同的重要问题进行合作研究。
东亚发展网络提供和鼓励使用以往开发的科研信 息、新的成果和知识。东亚发展网络经常召开国际 会议交流好的研究课题，给研究者提供进修和培训 的机会。
2001年初，笔者向东亚发展网络申请了课题 “性病病人去非正规医疗机构就医的原因和对大医 的差距，这更使我增强了民族责任感与使命感。
但是同时，笔者也看到 日本作为一个较为保守 的经济发达国家所具有的一些弱点。例如老一辈做 事古板守旧、论资排辈，青年一代贪图享受 、不思进 取，以及企图掩盖历史 、对于历史教科书的编排不实 事求是等等。我越来越清楚地认识到中国和中国人 民在国际竞争中所具有的优势，如中国人民的聪明 才智、远大抱负、艰苦奋斗的作风和坚忍不拔的意志 品质都优于世界其他民族，这使我增强了民族 自信 心与自豪感。中国在亚洲金融危机和经济普遍不景 气的背景下仍保持较高的经济增长势头就是很好的 例证。因此，我对中国的未来充满了信心，对于将来 的奋斗也有了—个更为明确的努力方向。
在富山大学，我还有幸结识了来 自印尼 、墨西 哥、斯里兰卡 、马来西亚和韩国等国家的老师和留学 生。在共同研究和学习工作的过程中，我逐渐地了解 院服务模式改善的期盼”。7月课题中标，1O月经费 到位并开始了课题的执行。根据课题合同，2002年 6 月向东亚发展网络提交中期报告。在提交了中期报 告不久，即受到科研基金的管理者，新加坡的东南亚 发展研究院的邀请参加网络论坛 ，在会上进行中期 报告 ，听取与会学者的意见 ：同时听取和参评其他研 究者的报告。他们认为参会是一个很好的学习机会，
对于进一步做好以后的研究很有帮助。
因此笔者于 2002年 6月 25日出席了在新加坡 东南亚发展研究院举行的第 4次东亚发展网络论 坛。东亚发展网络为会议参加者支付经济舱机票和 旅馆费用 ，也为参加会议者支付会议不能提供的饭 费，并提供到机场、旅社、会场之间的车辆。
到来自不同国家、有着不同文化背景和生活习惯的 人所具有的不同的思维方式、意识形态、工作方式、 科学研究的态度和方法以及科研选题方式。这将有 助于我在今后的研究工作 中开阔思维 、拓宽思路以 取长补短，同时也使我了解到当前世界各国的科学 技术的发展水平和发展动态。
在 日本富山大学生活期间，有许多 日本朋友也 给了我热心的帮助。他们非常热情地介绍日本的风 俗 、文化、历史和社会生活等知识 ，使我对 日本有了 更全面的了解。同时他们也对中国的风土人情 、语言 文化和人文历史等方面表现出了浓厚的兴趣。中国 和 日本是一衣带水的友好邻邦 ，两国的语言文化自 古以来息息相通。与 日本朋友的交往，有助于加深中 日两 国人 民的友好感情 ，也有助于增进中 日两国之 间相互了解和文化交流。
袁长海 ：教授 。
Tel：0531-8382142-8018 E-mail：yuanchC" wsclu．edu．cn 33 量 年 第 期 日 除 荸 衔 勤 慧 维普资讯 http://www.cqvip.com
篇六：国外4年留学总结
留学情况总结报告姓名中文：
赵海涛
性别：
男
留学国别：
英国
学习期限：
16 个月
抵英日期：
2008 年 3 月
27 日
回国日 期：
2009 年
7 月
23 日
电子邮件：
haitaozhao@nudt.edu.cn; 1981tao@163.com 国内单位：
国防科技大学电子科学与工程学院
专业(研究课题)：
信息与通信工程（多跳无线网络中的带宽估计）
在英学习单位：
The institute of ECIT, Queen’s University of Belfast
导师或合作者姓名：
Emiliano Garcia-Palacios
电话：
028-9097 1742
传真：
028-9097 1702
电子邮件：
e.garcia@ecit.qub.ac.uk
从 2008 年 4 月到 2009 年 7 月， 我在英国贝尔法斯特女王大学 ECIT 研究所进行了为期 16 个月的访问学习。
这段时间的学习生活可以用单纯、 紧张、 充实来形容。
单纯是因为自己的注意力可以非常集中于所做的课题， 没有其他的事来扰乱你； 紧张是因为学习计划安排的比较满， 而且要定期的跟导师碰面讨论进度和研究计划； 而充实则是因为在这段在英国的时间的学习和生活中， 经历了很多，收获了很多。
一、 学习心得 要简单的总结在英国的学习生活， 我觉得主要有三个方面：
一是有很大的收获， 完成了自己博士研究的一部分重要工作， 同时在国际一流刊物上发表了文章；二是感到我们跟国外的大学差距并不大， 我们完全可以赶上他们甚至比他们做的更好。
我感到我们学校实验室的软硬件条件以及研究水平跟国外的差距并不是那么大， 正是得益于在国内的学习和锻炼， 在英国的实验室我能很快的上手， 进入工作状态。
三是在英国的访学也同时建立了跟国外导师、 国外大学的桥梁， 在访问结束时， 国外的导师表达了强烈的继续合作意愿， 也希望以后有机会来我们学校访问交流。
下面就学习工作中我认为值得借鉴的一些方面进行总结：
（1）进入 ECIT 后， 我的第一个感受是学生跟导师面对面交流的频率非常高，每周至少要跟导师碰一次面， 两周还有一次组会来检验学生最近的工作进展， 提出研究中的问题和下一步的安排， 大家共同来讨论。导师对学生的工作非常了解，因而可以做出很有针对性的指导。
因为导师还要处理教课等其他事务， 所以导师就跟学生在网上共享一个日程安排， 在这个日程安排上学生可以看到导师那天会
在实验室， 哪天会有空闲时间， 可以方便的安排跟导师的日常会面。
我感觉这种方法效率是非常高的， 值得学习。
（2）
另外一个感受是， 学生选择具体研究方向的自 由度比较大。
我刚到时，对方导师首先问我最感兴趣的方向是什么， 现在做到什么程度了， 然后说只要我感兴趣可以继续往下做。
在访学的中期， 他就我目前的研究情况， 给出了几个可以深入的方向， 然后询问我感兴趣的是哪个。
总之， 感觉尽管有项目的要求， 导师仍然很看重我的兴趣所在。
在与导师的交流过程中， 也感觉交流的氛围很轻松，有时都没有那种师生的感觉， 开会前， 导师甚至会给你准备好茶或咖啡。
在这种氛围下交流就可以轻松的畅所欲言了 。
（3）
还有就是国外在论文修改这方面看的很重。
比如投稿论文的修改过程都非常认真、 仔细。
这其中包括学生自己的修改和导师的审阅， 写好的论文都需要进行一遍一遍的修改、 讨论。
这个过程中让我改进自己的英文论文写作方面也获益匪浅。
除了课题组的学习研究外， 我还经常参加 ECIT 的一些学术交流论坛。
我想一个重要的原因是这边的学校都很开放， 当然另一个不可忽视的原因是语言和交通上的便利， ECIT 经常邀请一些英国、 欧洲的知名学者来讲学、 讨论， 让我们学生也有机会和大师们面对面的交流。
这些经历和交流， 都让我积累了 不少的经验和知识， 与相关学科领域专家也建立了一定联系。
二、 完成工作进度 在 ECIT 的学习研究， 主要是研究无线多跳网络中的可用带宽估问题。
具体而言， 完成的工作主要如下：
1． 从单跳链路入手， 提高基于感知的带宽测量方法的准确度。
相对于以往的研究， 它通过区分由于自 身 的发送和周围节点发送而引起的“忙” 状态， 然后通过这种区分能够正确的估计两个节点处于“空闲” 时间段的同步情况， 从而能准确的估计出可用带宽。
为了解决可用带宽估计中的测量周期难以选择的问题， 我们采用了 卡尔曼滤波结合一个变化检测的方法。
不论是在可用带宽趋于平稳还是在可用带宽产生变化的情况下， 该方法都取得的很好的效果：
很好的抑止了测量中的高频误差， 并且能迅速的捕捉到可用带宽的变化。
2． 扩展单跳链路可用带宽测量方法到多跳网络中， 提出了 一种分析计算多跳路径端到端可用带宽的方法。
该方法是通过一下几步实现的：
首先， 我们利用竞争图表示出相邻链路的干扰和隐藏节点的干扰； 然后， 我们给出了多跳路径中由于隐藏节点引起的碰撞的
概率的计算方法； 最后， 我们利用了 最优化模型来分析了链路周围媒体时间在多跳路径中各竞争链路中的分配， 进而得到了 给定路径的端到端可用带宽的计算值。
本文提出的分析计算方法同时考虑了路径上各跳链路间可能采用不同的发送速率， 因而能够适应多速率发送的情况。
我们还就本文提出方法的应用给出了两个典型的例子：
接纳控制和端到端容量的计算的分析和仿真结果。
该方法针对多跳路径的可用带宽提供了系统的、 准确的进行定量分析， 从而改变了以往主要依赖定性分析或者是基于实验的启发性的方法。
3． 以 IEEE 802.11 协议为参考， 介绍了一个完整、 实用的分析模型以保证网络中业务的带宽需求 该模型的突出特点是有通用性和预测性。
具体而言， 该模型有以下特点：（i）它从物理层和 MAC 层上考虑了 多跳无线网络中可能遇到的更真实的情况， 包括真实的信道环境， 非饱和业务， 捕获效应和不同网络节点间的差异等等；（ii）
它将网络中业务的带宽需求关联到了模型中的参数中去， 从而可以方便的对带宽敏感业务进行建模分析； （iii）
它可以提供“what-if” 分析， 从而可以预测当某一特定带宽需求的业务进入网络后的网络性能表现。
三、 发表论文情况 在英国学习期间以第一作者的身份发表了 3 篇 SCI 国外期刊论文和 1 篇国际会议论文发表,还有 2 篇在审期刊论文。
1． 已发表（或录用）
论文：
[1]题目：
“Intra-Flow Contention Problem in Wireless Multi-hop Networks” 发表杂志: IEEE Communication Letters SCI 影响因子：
0.869 主要内容：
就多跳无线网络中的“流内竞争”问题进行了建模分析， 并且取得了准确的结果。
就作者所知， 这是第一次以建模的方式对“流内竞争”问题进行分析， 从而改变了 以往主要依赖定性分析或者是基于实验的启发性的方法。
[2]题目：
“Rethinking Available Bandwidth Estimation in IEEE 802.11-based Ad hoc Networks” 发表杂志：
IET Electronics Letters SCI 影响因子：
1.009 主要内容：
指出了最新的研究成果中有代表性的两种可用带宽测量方法中的问题， 并给出了 改进方案， 从而提高了可用带宽估计的准确性。
[3] 题目 ：
“Accurate Available Bandwidth estimation in IEEE 802.11-based ad hoc networks” 发表杂志：
Computer communications SCI 影响因子：
0.444 主要内容：
提出了 能准确估计单跳链路间可用带宽的方法。
相对于以往的研究， 它通过区分由于自身的发送和周围节点发送而引起的“忙”状态， 然后通过这种区分能够正确的估计两个节点处于“空闲”时间段的同步情况， 从而能准确的估计出可用带宽。
[4] 题目 ：
“Preserving QoS in Wireless Ad hoc Networks” 作为“邀请论文”（invited paper）
发表于 IEEE Wireless Vitae 2009 国际学术会议， EI 检索。
主要内容：
无线链路所经历的碰撞概率在接纳控制中是一个重要因素， 而目前的研究都忽略了新业务进入后会引起的碰撞概率的变化。
在本文中， 我们采用一个“软接纳”的过程来评估业务进入后网络所起的碰撞概率的变化， 如果新业务导致了 网络内碰撞概率的剧烈增加， 该“软接纳”仍可以及时的拒绝新业务的进入。
从而保证网络内已经存在的业务的服务质量不受到损害。
2． 在审论文：
[1] “Soft Admission Control for QoS Guarantee in Wireless Ad hoc Networks”投稿到 Computer Networks 杂志 [2] “Guaranteeing Throughput in IEEE 802.11 Based Multi-hop Wireless Networks: an Analytical Approach” 投 稿 到 IEEE Transactions on Mobile Computing 杂志
四、 生活方面 在外求学， 安全是很重要的， 我顺利、 愉快的结束在英国的 16 个月 的生活，并结识了 很多来自世界各地的朋友。
跟他们相处融洽愉快。
另外， 留学英国， 除了在自己所在学校的学习外， 我也到英国的其他著名大学去看了看， 感受不同大学的氛围， 比如牛津大学、 剑桥大学、 帝国理工、 爱丁堡大学、 格拉斯哥大学、利物浦大学等。
总之， 我觉得这一年多的时间非常的有收获， 非常感谢国家、 留学基金委和学校提供了这么宝贵的机会， 我想这些收获、 感受和体将会影响我的一生， 影响
我今后的工作和生活。
我也会全力以赴的将我获得的新知识， 新思想， 取其精华弃其糟粕， 在国内给其他同学同事进行交流。
希望能尽自己所能为本专业的发展做出一点贡献。
五、 国外导师评语（翻译）
（ 原件附后）
从2008 年3 月到 2009 年， 在中国留学基金委的资助下， 赵海涛先生以“visiting research associate”的身份在 ECIT 实验室进行了 交流访问。
ECIT 实验室隶属于贝尔法斯特女王大学（Queens University Belfast）， 是 一流的研究机构。
在赵海涛的访问期间， 他从事“基于 802.11 ad hoc 网络中的可用带宽估计”问题的研究。
因为无线网络中活动的不确定性， 比如无线信道错误、 节点的移动性，更重要的是新业务的接纳进入、 由于隐藏节点的干扰和碰撞等等， 这些都使得在这种网络下进行可用带宽估计是很有挑战性的工作。
同时， 在基于 IEEE 802.11的 ad hoc 网络中提供服务质量支持在很大程度上依赖于系统对给定链路可用带宽估计的能力。
然而， 尽管有学者围绕这个问题做出了 许多贡献， 目前仍然没有同一的标准来度量这一重要资源， 这也使得“基于 802.11 ad hoc 网络中的可用带宽估计”成为目前该领域亟待研究的重要课题之一。
赵海涛成功的建立一个分析模型来考虑上述无线网络中的各个问题， 并且能准确的估计网络中的可用带宽。
他的研究是及时的和有创新性的。
作为这一高质量研究的成果， 我们已经在国际会议和国际一流杂志上发表了相关论文， 比如IEEE Communication Letters 、IET Electronics Letters 、Elsevier Computer Communications 等， 更多的研究成果我们已经向该领域的顶级期刊比如 IEEE 的杂志投稿。
赵海涛跟 ECIT 实验室无线网络研究组的合作带来了丰硕的和令人满意的成果。
从我们的观点看， 我们之间的合作是非常积极有意义的， 我们希望能在不久的将来继续推动国防科技大学（NUDT）
和 ECIT 这两所研究机构的合作。
我们也期望对国防科技大学的访问。
赵海涛本人已经证明了 他具有杰出的研究技能。
在他的研究中， 他同时采用了分析和仿真的方法， 并且取得了优秀的成果。
他能力强、 工作刻苦、 有重新精
神并且诚实、 正直。
如果在他毕业后想在学术领域继续工作， 我将毫不犹豫的进行推荐。
我相信他具有的研究和分析技能正是一个学术职位所期望的。
如果有任何疑问， 请跟我联系。
Dr. E. Garcia-Palacios
篇七：国外4年留学总结
留学总结报告土木 06A-1 刘浩 我荣幸地于 2008 年 8 月作为土木系的一名学生到美国南方州立理工大学交换学习一年。
20 年的成长岁月里， 这是我第一次孤身一人踏入语言障碍重重， 文化风俗习惯与中国大相径庭的国度里， 其间饱受泪水与欢乐， 挫折与成功。
生活时间虽短， 但是经历颇多， 这将成为我以后人生道路上不可多得的宝贵财富。
我于 2008 年 8 月 13 号登上从首都机场出发前往美国的飞机。
早已听说美国航班的空姐多已上了岁数， 今一见果真如此。
飞机上的一班乘务人员年纪均较大， 打扮的浓妆艳抹， 甚是诡异， 看着倒像是印度人。
这是我第一次分明地感到一种别样的气息弥漫在周围的空气中， 它不至于让人惊恐却又感觉是那么地怪异， 我的旅美体验便从这里开始了。
我在飞机上呆了 15 个小时， 经历了黑-白-黑并倒退 12 个小时后， 终于与美国时间 13 号晚 10 时到达美国机场， 在那里早有两位接机的学长等候多时了， 那一刻， 我从未像当时那样真切地感受到看到同胞是一件多么令人愉快的事。
我被分到和一名美国人同屋的寝室里， 室友是一名黑人， 善良滑稽。
有一天夜里宿舍报警器响了， Willy 把我叫醒， 说是要和我一起跑， 见我没有反应， 竟二话不说把我从床上拽起， 不容我穿好衣服，便拖着我一溜烟地向外跑， 幸好当时是夏天， 我才没有感冒受凉， 事后调查发现是有人用烤箱烤面包， 导致厨房烟气过大， 触发报警器，其实这是常有的事。
Willy 先天性听力障碍， 常常需要借助助听器才
能听清别人说的话。
我们平时交流， 我大多是口形、 眼神、 手脚并用，不过这倒培养了我勇于开口说话的好习惯， 我想反正他听不见， 我又何尝担心怕说错话而不说话呢。
我不喜欢美国的食物， 住在校园里一天二餐基本上都是薯条、 汉堡、 炸鸡翅， 这是为什么后来我搬到校外自己做着吃的主要原因之一。美国不愧为世界上的头号发达国家， 马路上全是汽车， 没有自行车道，所以骑车买食物是一件危险的事。
我被撞过一回， 自行车撞坏了， 人还好没大碍； 又有几次提着装满食物的塑料袋往回走， 结果塑料袋漏底， 食物洒了一马路； 后来索性推着超市的车回家， 被工作人员发现，差点报了警。
我做饭谈不上手艺， 能吃就行。
结果又一次食盐放多了，引起反胃， 好几天没吃菜， 因为一沾上有点咸味的食物， 我就想吐。那时我就在想， 这是何苦？ 花着大把的金钱来美国却过着清苦的生活， 这不是自己找罪受么？ 可是我又坚信万事开头难的道理， 一切都会好起来的。
后来的一次事实证明我是对的。
那次， 我请几位外国人来家里吃饭， 他们连连称赞我做的菜好吃， 尤其是糖醋鸡翅， 那个印度人一个劲地问我究竟是怎么做的。
我到美国时英语基础不好， 其间走了不少弯路， 熬夜加班背单词复习功课是常有的事。
我想建议学弟学妹们， 如果你打算出国， 最好在国内把英语练好了， 出国后可以达到正常交流的程度， 不必为语言障碍而犯愁， 这样于己于金钱， 都是一个万全之策。
有些人存在这样一个认识误区， 以为到了一个完全说英语的国度， 英语自然就会好起来的， 其实则不然。
美国教授教学方法风格迥异， 有的讲着讲着会突
然唱起歌； 有的讲课嘻嘻哈哈， 课堂气氛很轻松； 有的则满口脏话，像 Son of a bitch!
Goddamn it!
简直成了 口头禅； 不过也有满脸严肃的， 我就在这个教授的课上拿下致命的一个 C， 导致我没有申请上学费减半的州内学生待遇， 而打包回国。
美国的课程普遍简单， 书本上的一切公式不用背诵， 考试时会发一张列有各种公式的单子， 只要照着往里套数就好了。
课程设置也很灵活， 经常会发现同一门课程的授课老师会使用不同的教材， 而且有的也不按教材的顺序讲， 全凭经验来。
学生若有学习困难， 可以向教授说明， 往往会有惊喜。
我的很多同学都喜欢上 Pro.
Watter 的课， 原因是他的课允许中国学生不用上课， 不用考试， 只要平时交交 paper， 就可以拿到 A。
我相信这不是特权主义在做事， 因为有很多教授都曾给过学生这样或那样的恩惠， 因为他们更注重人性化的教育。
我在美国一年共学九门课， 其中五门得 A， 俩们 B， 俩们 C， 平均 GPA3. 43， 成绩不是理想， 但门门是真成绩， 无丝毫作假之嫌， 全是刻苦读书， 熬夜复习的结果。
有成绩较低的科目， 含金量甚至要大于拿 A 的科目， 这跟课程难易程度和选课老师有关， 不可相互比较。
我引以自豪的是我拿 A 的一门专业课—《交通》， 最终以全班第二的平时成绩通过审核， 特批免考期末考试而直接拿 A， 而《英语作文 2》 又是在所有选该课的华人同学中成绩最高， 这些都与我努力奋斗的结果相联系。
美国是一个宗教气氛很浓厚的国家， 信教的人数众多， 教堂也遍地都是。
信教之人， 善良是他们的共同特征。
因为圣经里说：
你希望别人怎么对待你， 你就得怎么对待别人。
我在美国曾受到美国人的多
次邀请及随一些朋友到美国人家里做客， 又曾出去漂流、 探险、 淘金、野炊， 深切感受到美国人民的友好以及他们纯真善良的一面， 很受感动。
我从一个小镇来到首都北京看到天安门已经算是一件奇迹， 能够在 20 岁出国， 感受发达国家的文化风俗更是一件幸事， 接下来的时间里， 我会再接再厉， 不断充实提高自己。