下面是小编为大家整理的2023年老鼠嫁女儿作文,供大家参考。
老鼠嫁女儿作文1
据说，正月十七夜黑，是老鼠嫁女日。说的是正月十七晚上没有月亮，老鼠正好嫁女儿。老猫呢，本来倒也不会忘记正月十七这个日子的。它知道老鼠在这一天嫁女儿，就立下雄心，准备抖一抖威风，趁老鼠嫁女的时候，把老鼠们一网打尽，立功赎罪。因为前不久，由于它嘴馋，偷了主人两条鱼吃，被主人痛打了一顿。
日子离十七越来越近啦！老猫的打算让老鼠知道了。鼠爸爸、鼠妈妈、鼠伯伯、鼠叔叔们都急得抓头搔耳，吱吱乱叫，六神无主，来回折腾也想不出一个办法来避过凶险。
鼠姑娘呢，快当新娘子了，整天高兴得眉开眼笑乐呵呵的`。你急你的，它却一点也不着急，整天老是躲在房间里，一天打扮十多次，准备着出嫁的事儿。
鼠爸爸和鼠妈妈见女儿这样子，就埋怨起来：“哎呀，再过两天就是正月十七了，你怎么一点儿也不着急呀？快想个办法，也好躲过老猫这一关哪！”
鼠姑娘一听，吱吱地笑了：“嗨！我说爹妈呀！女儿已想出了一个好办法，保管那天不会出危险！”
“真的？哎呀，乖女儿，有什么好办法，就快说出来吧！”鼠爸爸和鼠妈妈急不可待地问。
鼠姑娘慢条斯理地说：“哪个猫儿不吃腥啊？我算看透了这只老猫啦！也是爱腥如命的！我们想办法多找几条鱼送给它，再加上几瓶酒，它不就迷糊了吗？有句老话说得好：‘吃人家的嘴软，拿人家的手短’，怎么也不能不卖个人情吧？嗯？”说完，鼠姑娘又吱吱地笑了。
鼠爸爸和鼠妈妈一听，连说：“妙！妙！就这么办吧！”
于是，那些鼠伯伯、鼠叔叔、鼠婶婶、鼠兄弟姐妹们，有的去想办法偷鱼，有的出歪计去偷酒，有的去刺探老猫的动静，忙得团团转。
十七那天，鱼和酒都偷来啦。老鼠们找了个空儿，把那些鱼酒什么的，都放在老猫经常出入的地方。鼠姑娘还取过一张红纸，写上了这么几句话：小鼠嫁女儿，无厚礼相赠，只得略送鲜鱼三条，石湾米酒一瓶给猫大哥，祈望笑纳。下面还署上落款：本宅鼠族拜。
正月十七夜，老鼠嫁女时。入夜，刺探老猫动静的鼠哥哥回来了，向大家报告了老猫的动静：老猫正在吃鱼，吃得津津有味呢！酒也喝去了半瓶。鼠哥哥曾经壮着胆捋了捋老猫的胡须，老猫只是醉眼蒙眬地望了望它，便又吃鱼去了。
鼠爸爸和鼠妈妈笑了，鼠伯伯和鼠叔叔笑了，鼠兄弟姐妹都笑了，鼠姑娘也笑了，而且数它笑得最开心，因为它可以稳稳当当做新娘子啦！
老鼠送亲的队伍出发了，热闹非凡，锣鼓喧天，箫笛声鸣，吹吹打打，鞭炮声声。这时的老猫，早已忘记了自己的雄心，只睁着那半开半闭的醉眼，望着这老鼠嫁女的队伍，还不住地在啃着那只鱼头……
老鼠嫁女儿作文扩展阅读
老鼠嫁女儿作文（扩展1）
——《老鼠嫁女儿》大班语言教案3篇
《老鼠嫁女儿》大班语言教案1
活动目标：
1、欣赏民间童谣《老鼠嫁女儿》及其相关的艺术作品，感受传统艺术的美。
2、体验诗歌幽默的风格，理解诗歌的内涵。
3、乐意参与学习活动。
4、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。
5、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。
活动准备：
课件、老鼠头饰、《老鼠嫁女儿》动画片，圆舞板人手一份、表演道具等。
活动过程：
一、感受气氛，猜想新娘
1、出示轿子。
师：今天,老师给小朋友带来一段很好听的音乐,请你们仔细听，（放音乐）。听了这个音乐你想到了什么？这是结婚时用的一段喜庆的音乐,今天有位新娘要出嫁（出示轿子）。猜一猜轿子里的新娘会是谁呢？
2、出示老鼠新娘。
师：看一看到底新娘是谁。（出示新娘："是我漂亮的老鼠新娘"）是谁呀？老鼠女儿要出嫁。这么漂亮的鼠新娘，她的新郎会是谁呢？
二、出谋划策，挑选新郎
1、师：小朋友讲了这么多，到底谁是新郎呢？老鼠爸爸说："谁最厉害就嫁给他。"鼠爸爸怎么说的呀？那鼠爸爸会觉得谁最厉害，他会去找谁呢？
2、让我们一起来看一段动画片。
师：鼠爸爸都到底找了谁呢？最后鼠爸爸找了谁？为什么？
三、完整欣赏，学习童谣，感受幽默的风格
1、看课件完整欣赏。
师：在动画片里其实还藏着一首很好听的诗歌《老鼠嫁女儿》
2、分析理解诗歌内容。
师：鼠爸爸第一个找的是谁？（太阳）太阳是怎么说的`？
鼠爸爸接着又找了谁？（乌云）乌云是怎么说的？
鼠爸爸接着又找了谁？（大风）大风是怎么说的？
鼠爸爸接着又找了谁？（围墙）围墙是怎么说的？
师：太阳怕乌云，乌云怕大风，大风怕围墙，围墙怕老鼠，老鼠怕谁呀？（猫咪）鼠爸爸乐得笑哈哈："原来猫咪最厉害，女儿应当嫁给他！"鼠爸爸好开心，找到了最厉害的新郎了。哩哩啦，哩哩啦......敲锣鼓，吹喇叭，老鼠女儿坐花轿，一抬抬到猫咪家。
师：鼠新娘到了猫咪家后会发生什么事情呢？(幼儿回答)天那，他们的做法对不对啊？为什么？
3、你觉得这首诗歌有趣吗？，让我们一起来说说这首有趣的诗歌。（幼儿边看课件边跟着朗读）
4、分角色朗诵诗歌5、师：拿出圆舞板有节奏的念念这个有趣的民谣吧。（站起来念）
四、理解童谣的内涵
1、师:老鼠爸爸，妈妈听到女儿被猫吃了,他们会怎样?(会哭,会很伤心)为什么他们会非常伤心呢?因为每个爸爸妈妈都会非常爱自己的孩子的。老鼠爸爸妈妈为什么还要把女儿嫁给猫呢？（因为他们太糊涂）是不是最厉害的人就一定能当新郎呢？
2、小结：这首民谣所蕴涵的真正的寓意是由于老鼠会偷人们的食物，是个坏东西，所以人们想尽办法赶走它、消灭它，就编了这么一首有趣的诗歌。一个是嘲笑老鼠爸爸愚蠢，另一个是最好老鼠都让猫吃掉。
五、表演老鼠嫁女儿的场景
活动反思：
《老鼠嫁女》这个故事是*传统的民间故事，故事情节生动有趣，内容与我们以前听过的“老鼠娶亲”很相似，老鼠村长找女婿，以及寻找过程中出现的一物降一物的情节，故事画面具有浓郁的“*风”，且其中的语言朗朗上口，蕴涵了很多*的习俗。
本节课的重点是让幼儿理解故事内容，理解事物间一物降一物的关系。难点是能用较连贯的语言讲述故事的主要情节。故事是幼儿最喜爱的一种文学形式，通过故事教学，能培养幼儿良好的品德，帮助幼儿发展语言的方法。对于大班的幼儿来说，主要是通过故事培养幼儿对故事的理解能力和分析能力。
我在讲《老鼠嫁女》的时候，先让孩子通过多媒体看了课件，充分激发孩子的兴趣，同时让幼儿对故事情节有大致的了解。再通过提问的方式让幼儿回顾故事具体内容。通过层层递进的方式，提出了“太阳”、“乌云”、“大风”、“围墙”、“老鼠”并且通过提问回答的方式指导幼儿分析他们之间的关系。最后让幼儿跟老师看着幻灯片图片的提示完整讲述故事，培养他们连贯说故事情节的能力。
本堂课的成功之处：我觉得幼儿的语言能力是在运用的过程中发展起来的。在活动中，我注重发挥幼儿主体地位，给幼儿创设了良好的语言表述机会，鼓励幼儿大胆的进行表达。
对于这个活动，我认为还要在以下方面加以改进：
1、因为本活动是我们课题活动中的一个故事，要体现民间故事的特点，一开始的一个动画片就要给人一种民间气息，可以做成民间气息浓郁的剪纸动画片的效果，这样给人的视觉冲击会更好。让人一看就知道是讲述的一个民间故事，是通过民间故事的教学，让孩子受到一定的启发，获得一些做人的道理。
2、教师的提问要有效。提问应简洁、明了，教师的语言要富有感染力。活动中，教师应充分利用每一次提问与回应，让幼儿在与教师的互动中，进行有意义的学习。真正优质的集体教学活动，应该是在精心预设的同时，灵活的生成与调整。也只有在有准备的调整中，幼儿的经验才能得到更好的提升。老师在活动前已充分考虑到孩子的已有经验，考虑孩子可能出现的回答或问题，进而又预设了第二层次的提问，即我们所说的追问。所以，我觉得，老师的提问应该落脚在对孩子的关注、了解，在活动前要多想、多思考！
3、活动形式上还可以活跃一些，如增添一些游戏表演等，这样会让孩子更有兴趣的去学习，不至于整堂课都是老师在问，幼儿在答，显得有点枯燥。
总之，这个“有点古代的故事”，不仅让孩子感受到了浓郁的*民俗民风，还为孩子养成“尊重别人、悦纳自己”的良好品格奠定了认识基础。对大班孩子来说，这是次不可或缺的学习。同时也让我认识到：好听、好玩的故事不一定在遥不可及的地方，而是近在我们身边触手可及之处，我们缺少的，只是静静地去解读和品味。
老鼠嫁女儿作文（扩展2）
——《老鼠嫁女儿》大班教案3篇
《老鼠嫁女儿》大班教案1
一、说教材
小老鼠是小朋友最喜爱的动物之一，猫是老鼠的天敌，故事《老鼠嫁女儿》内容形象生动，浅显易懂，富有情节，具有很强的趣味性，表演性，适合大班幼儿欣赏。本次活动我借助音乐，图片等道具，吸引孩子的兴趣，让幼儿在老鼠嫁女儿的游戏情境中愉快地学习。让孩子通过动作音乐、结合图文以及观赏动画片等形式从而自主地学习故事。在故事结束部分，运用合作表演，让每个孩子都能参与游戏，体验合作的快乐，让孩子感受游戏的乐趣，从而达到学习的愉乐。 《纲要》中又指出，幼儿园教育应尊重幼儿身心发展规律和年龄特点，充分关注幼儿的经验，引导幼儿在生活和活动中生动、活泼、主动地学习。《老鼠嫁女儿》这个诙谐、幽默的民间故事作为教学蓝本，孩子们通过《老鼠嫁女儿》的故事, 并借鉴幼儿已有的生活经验，了解我国老百姓结婚过程中的一些基本习俗和喜庆的气氛，提高孩子们语言表达能力及对社会的认知能力。
二、说活动目标
根据《纲要》精神，幼儿园活动内容应从不同角度促进幼儿情感、态度、知识、能力等各方面的提高。根据故事《老鼠嫁女儿》及幼儿的认知水*和年龄特点，我设计了以下活动目标：
1、欣赏故事《老鼠嫁女儿》，通过观察讨论，逐步了解故事总个形象之间的关系，理解故事内容。
2、体验故事幽默的风格，尝试用语言、动作、表情大胆表现自己对故事内容的理解。
3、乐意参与学习活动。
三、说活动重难点
1、重点：掌握故事内容，理解事物之间的关系。
2、用语言和肢体表达对故事的理解。在这个过程中，我主要通过启发提问、结合图文等方式让幼儿理解并掌握故事内容，以突破重难点。
四、说准备： 为了能使幼儿在活动中得到充分的理解和表达，我作了以下的准备：
（一）、知识准备：幼儿已有过参加婚礼的经验。
（二）、物质准备： 1、音乐：婚礼喜庆音乐； 2、老鼠、老猫的图卡，与儿歌内容有关的图片和图谱； 3、《老鼠嫁女儿》动画片
五、说教学法
1、直观教学法：本活动为了帮助幼儿熟悉故事内容，加深对故事的理解，我采用了直观教学法。出示与故事内容有关的图片和音乐。让幼儿通过眼、耳、口等多种感官欣赏作品。
2、启发提问法：在幼儿欣赏了图片后用提问的方式引导幼儿逐句理解并学习。如老师提问：“你看到了什么？ 你觉得花轿里的新娘子会是谁？你觉得谁是最神气的人”等等。
3、游戏法：活动中要求幼儿能感受故事的乐趣 ，体验合作的快乐，我就采用游戏法，进行情景表演，在游戏中加强对儿歌内容的理解。
六、说活动过程
1、感受气氛，猜想新娘
在活动一开始，我通过让幼儿听音乐，看新娘，并提出一连串有趣的问题：“听了这个？音乐，你想到了什么？”孩子的兴趣一下子就被调动起来，很自然地引出本次活动所学内容《老鼠嫁女儿》，也为后面的学习打下很好的铺垫。
2、出谋划策，挑选新郎
在这一环节中，我让幼儿欣赏《老鼠嫁女儿》的动画片，幼儿的兴致很高涨，通过看动画片，幼儿初步了解故事的人物和情节发展。
3、完整欣赏
演示课件让幼儿完整欣赏故事内容，然后通过形式丰富的角色对话调动幼儿自主学习的兴趣，这一形式的开展，让幼儿参与其中。也让幼儿的宽松开放的环境中边看课件边学习故事内容，这样竟可以提高幼儿学习的质量，还可以提高幼儿自主学习的能力。
4、理解故事的内涵
理解故事内涵也是本次活动的目标之一，要让幼儿理解这一点也是有一定难度的，所以我提的问题是分层次的，从易到难递进。例如：老鼠爸爸和妈妈听到女儿被猫吃掉之后，他们会怎么样？为什么他们会这样伤心？鼠爸爸和鼠妈妈这么爱女儿，为什么还要把女儿嫁给猫？等，在提一个较难的问题之前，先提一些比较简单的问题作为铺垫，层次递进，最后为内涵做了个简单的小结。
5、分角色表演
让表演《老鼠嫁女儿》的热闹场景，幼儿的兴致很高涨，把活动推向高潮。通过角色表演加深幼儿对本次活动的理解。
《老鼠嫁女儿》大班教案2
活动目标
1．理解故事内容，了解故事中人物之间的关系。
2．通过分组讨论，运用已有经验，大方、自然地表述改编后的故事结尾。
3．感受故事诙谐、幽默的风格。
活动重点；能够运用已有经验，大胆表述自己的想法和理由。
活动难点：通过分组讨论，迁移经验，能把心里所想的老鼠女儿所嫁的对象画出来，并说出理由。
活动准备
1．教室内墙上、窗户上贴有大红喜字，屋顶挂有幼儿自制的彩色吊环。
2．《老鼠嫁女》PPT，图片(太阳、乌云、大风、围墙、老鼠爸爸、老鼠女儿、猫)，图卡每人一份。
3．废旧彩笔帽，颜色艳丽的小长方形即时贴。
4．和家长一起搜集关于太阳、鸟云、大风、围墙、老鼠、猫各有什么厉害的本领，以及其他小动物本领的资料。
活动过程
1．导入环节，以谈话形式引出故事：
请幼儿观察班级环境，有什么变化?
幼儿A：门上贴有喜字。
幼儿B：屋顶有我们做的彩色吊环。
师：今天班里装扮得这么漂亮，你们猜猜有什么事情发生?
幼儿A：结婚的时候才贴喜字呢!
幼儿B：对，对，结婚的时候还要吃喜糖呢!
师：“今天有一个小动物也要结婚了，咱们一起看一看它要嫁给谁？”
(析：在课前我问过几名幼儿，他们或有过参加婚礼的经验，或在电视上看过结婚的场面。我首先在环境中营造出喜庆的氛围，并引导幼儿细心观察，给幼儿留出悬念，带着问题去欣赏故事。)
2．观看PPT，了解故事中的主要人物及情节，并用回忆提问法把图片贴在黑板上，帮助幼儿掌握故事中人物之间的关系。(边提问边贴图片。)
(欣赏故事后)提问：
(1)故事中谁家要嫁女儿?(老鼠)
(2)老鼠爸爸最开始想把女儿嫁给谁?(太阳)
为什么老鼠爸爸想让女儿嫁给太阳呢?太阳有什么厉害的本领?
幼儿A：太阳能发出光，能把衣服晒干。
幼儿B：太阳能让小草、小花和大树长高。
幼儿C：太阳照在身上暖暖的，很舒服。
师：“太阳这么厉害，为什么老鼠爸爸没有把女儿嫁给太阳?”(因为乌云能把太阳给遮住。)
“乌云有什么厉害的本领呢?”
幼儿A：乌云把太阳遮住就什么都看不见了，全都是黑的。
幼儿B：乌云能下雨、闪电，特别吓人!
师：“乌云这么厉害，那老鼠爸爸把女儿嫁给乌云了吗?”(没有，因为风能把乌云吹走啊!)
“风有什么厉害的本领?”
幼儿A：我在电视上看的，大风能把房子吹走。
幼儿B：大风还能把树吹倒。
师：“你们说的是龙卷风，风力特别大。现在你们看看窗外，树叶在动，今天外面也有风，是微风，但是你们能感觉到吗?为什么?”(感觉不到，因为我们坐在教室里。)
“对，咱们坐在教室里面，有围墙挡着，我们就感觉不到风了。围墙有什么作用呢?”
幼儿A：如果下雨，我们就淋不着了，下雪也淋不到了。
幼儿B：刮风也不怕了。
师：有了坚固的房子、围墙，我们才能在这里学习，做游戏。那老鼠爸爸把女儿嫁给围墙了吗?(没有。)
谁比围墙厉害?(老鼠。)
为什么?(老鼠能在墙上打洞。)
但是老鼠又怕谁呢?(猫。)
(析：在本环节，利用图片回忆故事情节、内容及人物关系，为幼儿创设宽松的语言环境，激发幼儿的积极性，幼儿再现已有经验，能准确地说出故事中各人物的本领、作用，并初步明白故事中一物比一物强的寓意。)
(3)和幼儿一起看图片，了解故事中的人物关系，知道一物比一物强的道理，并发挥想象创编故事结尾。
师：你们看(看黑板上的图卡)，老鼠爸爸最开始想把女儿嫁给最厉害的太阳，可是(乌云能把太阳遮住)，老鼠爸爸又想把女儿嫁给乌云，可是(大风又能把乌云吹走)，它又想让女儿嫁给大风(大风被围墙档住了)，它又想让女儿嫁给围墙，可是(老鼠在围墙上打洞)”，故事中每一个形象的本领都特别厉害，但是和其他的形象一比较，它就不厉害了。
(析：强化幼儿一物比一物强的寓意，让幼儿知道世界上没有绝对的强大。)
师：“故事的结局是什么?”(老鼠女儿嫁给了猫，可是猫把老鼠给吃了。)
你们觉得这个结局好吗?(不好，老鼠女儿太可怜了。)
你们能想到比猫厉害的动物吗?
幼儿A：老虎。
师：“有人知道有比老虎还厉害的.动物吗?”
幼儿B：大象一抬脚就把老虎给踩下去了。
师：“有人知道有比大象还厉害的动物吗?(没有了。)
如果老鼠女儿没有嫁给猫的话，嫁给大象可以吗?你们还能想到更好的答案吗?
(析：发散幼儿思维，让幼儿大胆思考。)
3．引导幼儿改编故事结尾，运用已有知识经验进行大胆猜想。
(1)个别幼儿回答老鼠女儿应该嫁给谁?为什么?
幼儿A：应该嫁给大象，因为大象能保护老鼠女儿。
幼儿B：应该嫁给白云，带着老鼠女儿到天上玩儿。
(2)分组讨论，讨论出一个本组认可的最佳答案，派出一个代表告诉大家本组答案。(其他组可找出理由反驳。)
4．迁移经验，把自己心里想的老鼠女儿应嫁的形象画出来。(可提问三、四名幼儿来说一说自己的故事结尾。)
5．延伸活动：制作喜糖，渲染气氛。(活动自然结束。)
《老鼠嫁女儿》大班教案3
活动目标：
1、欣赏民间童谣《老鼠嫁女儿》及其相关的艺术作品，感受传统艺术的美。
2、体验诗歌幽默的风格，理解诗歌的内涵。
3、乐意参与学习活动。
4、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。
5、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。
活动准备：
课件、老鼠头饰、《老鼠嫁女儿》动画片，圆舞板人手一份、表演道具等。
活动过程：
一、感受气氛，猜想新娘
1、出示轿子。
师：今天,老师给小朋友带来一段很好听的音乐,请你们仔细听，（放音乐）。听了这个音乐你想到了什么？这是结婚时用的一段喜庆的音乐,今天有位新娘要出嫁（出示轿子）。猜一猜轿子里的新娘会是谁呢？
2、出示老鼠新娘。
师：看一看到底新娘是谁。（出示新娘："是我漂亮的老鼠新娘"）是谁呀？老鼠女儿要出嫁。这么漂亮的鼠新娘，她的新郎会是谁呢？
二、出谋划策，挑选新郎
1、师：小朋友讲了这么多，到底谁是新郎呢？老鼠爸爸说："谁最厉害就嫁给他。"鼠爸爸怎么说的呀？那鼠爸爸会觉得谁最厉害，他会去找谁呢？
2、让我们一起来看一段动画片。
师：鼠爸爸都到底找了谁呢？最后鼠爸爸找了谁？为什么？
三、完整欣赏，学习童谣，感受幽默的风格
1、看课件完整欣赏。
师：在动画片里其实还藏着一首很好听的诗歌《老鼠嫁女儿》
2、分析理解诗歌内容。
师：鼠爸爸第一个找的是谁？（太阳）太阳是怎么说的？
鼠爸爸接着又找了谁？（乌云）乌云是怎么说的？
鼠爸爸接着又找了谁？（大风）大风是怎么说的？
鼠爸爸接着又找了谁？（围墙）围墙是怎么说的？
师：太阳怕乌云，乌云怕大风，大风怕围墙，围墙怕老鼠，老鼠怕谁呀？（猫咪）鼠爸爸乐得笑哈哈："原来猫咪最厉害，女儿应当嫁给他！"鼠爸爸好开心，找到了最厉害的新郎了。哩哩啦，哩哩啦......敲锣鼓，吹喇叭，老鼠女儿坐花轿，一抬抬到猫咪家。
师：鼠新娘到了猫咪家后会发生什么事情呢？(幼儿回答)天那，他们的做法对不对啊？为什么？
3、你觉得这首诗歌有趣吗？，让我们一起来说说这首有趣的诗歌。（幼儿边看课件边跟着朗读）
4、分角色朗诵诗歌5、师：拿出圆舞板有节奏的念念这个有趣的民谣吧。（站起来念）
四、理解童谣的内涵
1、师:老鼠爸爸，妈妈听到女儿被猫吃了,他们会怎样?(会哭,会很伤心)为什么他们会非常伤心呢?因为每个爸爸妈妈都会非常爱自己的孩子的。老鼠爸爸妈妈为什么还要把女儿嫁给猫呢？（因为他们太糊涂）是不是最厉害的人就一定能当新郎呢？
2、小结：这首民谣所蕴涵的真正的寓意是由于老鼠会偷人们的食物，是个坏东西，所以人们想尽办法赶走它、消灭它，就编了这么一首有趣的诗歌。一个是嘲笑老鼠爸爸愚蠢，另一个是最好老鼠都让猫吃掉。
五、表演老鼠嫁女儿的场景
活动反思：
《老鼠嫁女》这个故事是*传统的民间故事，故事情节生动有趣，内容与我们以前听过的“老鼠娶亲”很相似，老鼠村长找女婿，以及寻找过程中出现的一物降一物的情节，故事画面具有浓郁的“*风”，且其中的语言朗朗上口，蕴涵了很多*的习俗。
本节课的重点是让幼儿理解故事内容，理解事物间一物降一物的关系。难点是能用较连贯的语言讲述故事的主要情节。故事是幼儿最喜爱的一种文学形式，通过故事教学，能培养幼儿良好的品德，帮助幼儿发展语言的方法。对于大班的幼儿来说，主要是通过故事培养幼儿对故事的理解能力和分析能力。
我在讲《老鼠嫁女》的时候，先让孩子通过多媒体看了课件，充分激发孩子的兴趣，同时让幼儿对故事情节有大致的了解。再通过提问的方式让幼儿回顾故事具体内容。通过层层递进的方式，提出了“太阳”、“乌云”、“大风”、“围墙”、“老鼠”并且通过提问回答的方式指导幼儿分析他们之间的关系。最后让幼儿跟老师看着幻灯片图片的提示完整讲述故事，培养他们连贯说故事情节的能力。
本堂课的成功之处：我觉得幼儿的语言能力是在运用的过程中发展起来的。在活动中，我注重发挥幼儿主体地位，给幼儿创设了良好的语言表述机会，鼓励幼儿大胆的进行表达。
对于这个活动，我认为还要在以下方面加以改进：
1、因为本活动是我们课题活动中的一个故事，要体现民间故事的特点，一开始的一个动画片就要给人一种民间气息，可以做成民间气息浓郁的剪纸动画片的效果，这样给人的视觉冲击会更好。让人一看就知道是讲述的一个民间故事，是通过民间故事的教学，让孩子受到一定的启发，获得一些做人的道理。
2、教师的提问要有效。提问应简洁、明了，教师的语言要富有感染力。活动中，教师应充分利用每一次提问与回应，让幼儿在与教师的互动中，进行有意义的学习。真正优质的集体教学活动，应该是在精心预设的同时，灵活的生成与调整。也只有在有准备的调整中，幼儿的经验才能得到更好的提升。老师在活动前已充分考虑到孩子的已有经验，考虑孩子可能出现的回答或问题，进而又预设了第二层次的提问，即我们所说的追问。所以，我觉得，老师的提问应该落脚在对孩子的关注、了解，在活动前要多想、多思考！
3、活动形式上还可以活跃一些，如增添一些游戏表演等，这样会让孩子更有兴趣的去学习，不至于整堂课都是老师在问，幼儿在答，显得有点枯燥。
总之，这个“有点古代的故事”，不仅让孩子感受到了浓郁的*民俗民风，还为孩子养成“尊重别人、悦纳自己”的良好品格奠定了认识基础。对大班孩子来说，这是次不可或缺的学习。同时也让我认识到：好听、好玩的故事不一定在遥不可及的地方，而是近在我们身边触手可及之处，我们缺少的，只是静静地去解读和品味。
老鼠嫁女儿作文（扩展3）
——大班语言教案《老鼠嫁女儿》3篇
大班语言教案《老鼠嫁女儿》1
活动目标：
1、欣赏民间童谣《老鼠嫁女儿》及其相关的艺术作品，感受传统艺术的美。
2、体验诗歌幽默的风格，理解诗歌的内涵。
3、乐意参与学习活动。
4、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。
5、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。
活动准备：
课件、老鼠头饰、《老鼠嫁女儿》动画片，圆舞板人手一份、表演道具等。
活动过程：
一、感受气氛，猜想新娘
1、出示轿子。
师：今天,老师给小朋友带来一段很好听的音乐,请你们仔细听，（放音乐）。听了这个音乐你想到了什么？这是结婚时用的一段喜庆的音乐,今天有位新娘要出嫁（出示轿子）。猜一猜轿子里的新娘会是谁呢？
2、出示老鼠新娘。
师：看一看到底新娘是谁。（出示新娘："是我漂亮的老鼠新娘"）是谁呀？老鼠女儿要出嫁。这么漂亮的鼠新娘，她的新郎会是谁呢？
二、出谋划策，挑选新郎
1、师：小朋友讲了这么多，到底谁是新郎呢？老鼠爸爸说："谁最厉害就嫁给他。"鼠爸爸怎么说的呀？那鼠爸爸会觉得谁最厉害，他会去找谁呢？
2、让我们一起来看一段动画片。
师：鼠爸爸都到底找了谁呢？最后鼠爸爸找了谁？为什么？
三、完整欣赏，学习童谣，感受幽默的风格
1、看课件完整欣赏。
师：在动画片里其实还藏着一首很好听的诗歌《老鼠嫁女儿》
2、分析理解诗歌内容。
师：鼠爸爸第一个找的是谁？（太阳）太阳是怎么说的？
鼠爸爸接着又找了谁？（乌云）乌云是怎么说的？
鼠爸爸接着又找了谁？（大风）大风是怎么说的？
鼠爸爸接着又找了谁？（围墙）围墙是怎么说的？
师：太阳怕乌云，乌云怕大风，大风怕围墙，围墙怕老鼠，老鼠怕谁呀？（猫咪）鼠爸爸乐得笑哈哈："原来猫咪最厉害，女儿应当嫁给他！"鼠爸爸好开心，找到了最厉害的新郎了。哩哩啦，哩哩啦......敲锣鼓，吹喇叭，老鼠女儿坐花轿，一抬抬到猫咪家。
师：鼠新娘到了猫咪家后会发生什么事情呢？(幼儿回答)天那，他们的做法对不对啊？为什么？
3、你觉得这首诗歌有趣吗？，让我们一起来说说这首有趣的诗歌。（幼儿边看课件边跟着朗读）
4、分角色朗诵诗歌5、师：拿出圆舞板有节奏的念念这个有趣的民谣吧。（站起来念）
四、理解童谣的内涵
1、师:老鼠爸爸，妈妈听到女儿被猫吃了,他们会怎样?(会哭,会很伤心)为什么他们会非常伤心呢?因为每个爸爸妈妈都会非常爱自己的孩子的。老鼠爸爸妈妈为什么还要把女儿嫁给猫呢？（因为他们太糊涂）是不是最厉害的人就一定能当新郎呢？
2、小结：这首民谣所蕴涵的真正的寓意是由于老鼠会偷人们的食物，是个坏东西，所以人们想尽办法赶走它、消灭它，就编了这么一首有趣的诗歌。一个是嘲笑老鼠爸爸愚蠢，另一个是最好老鼠都让猫吃掉。
五、表演老鼠嫁女儿的场景
活动反思：
《老鼠嫁女》这个故事是*传统的民间故事，故事情节生动有趣，内容与我们以前听过的“老鼠娶亲”很相似，老鼠村长找女婿，以及寻找过程中出现的一物降一物的情节，故事画面具有浓郁的“*风”，且其中的语言朗朗上口，蕴涵了很多*的习俗。
本节课的重点是让幼儿理解故事内容，理解事物间一物降一物的关系。难点是能用较连贯的语言讲述故事的主要情节。故事是幼儿最喜爱的一种文学形式，通过故事教学，能培养幼儿良好的品德，帮助幼儿发展语言的方法。对于大班的幼儿来说，主要是通过故事培养幼儿对故事的理解能力和分析能力。
我在讲《老鼠嫁女》的时候，先让孩子通过多媒体看了课件，充分激发孩子的兴趣，同时让幼儿对故事情节有大致的了解。再通过提问的`方式让幼儿回顾故事具体内容。通过层层递进的方式，提出了“太阳”、“乌云”、“大风”、“围墙”、“老鼠”并且通过提问回答的方式指导幼儿分析他们之间的关系。最后让幼儿跟老师看着幻灯片图片的提示完整讲述故事，培养他们连贯说故事情节的能力。
本堂课的成功之处：我觉得幼儿的语言能力是在运用的过程中发展起来的。在活动中，我注重发挥幼儿主体地位，给幼儿创设了良好的语言表述机会，鼓励幼儿大胆的进行表达。
对于这个活动，我认为还要在以下方面加以改进：
1、因为本活动是我们课题活动中的一个故事，要体现民间故事的特点，一开始的一个动画片就要给人一种民间气息，可以做成民间气息浓郁的剪纸动画片的效果，这样给人的视觉冲击会更好。让人一看就知道是讲述的一个民间故事，是通过民间故事的教学，让孩子受到一定的启发，获得一些做人的道理。
2、教师的提问要有效。提问应简洁、明了，教师的语言要富有感染力。活动中，教师应充分利用每一次提问与回应，让幼儿在与教师的互动中，进行有意义的学习。真正优质的集体教学活动，应该是在精心预设的同时，灵活的生成与调整。也只有在有准备的调整中，幼儿的经验才能得到更好的提升。老师在活动前已充分考虑到孩子的已有经验，考虑孩子可能出现的回答或问题，进而又预设了第二层次的提问，即我们所说的追问。所以，我觉得，老师的提问应该落脚在对孩子的关注、了解，在活动前要多想、多思考！
3、活动形式上还可以活跃一些，如增添一些游戏表演等，这样会让孩子更有兴趣的去学习，不至于整堂课都是老师在问，幼儿在答，显得有点枯燥。
总之，这个“有点古代的故事”，不仅让孩子感受到了浓郁的*民俗民风，还为孩子养成“尊重别人、悦纳自己”的良好品格奠定了认识基础。对大班孩子来说，这是次不可或缺的学习。同时也让我认识到：好听、好玩的故事不一定在遥不可及的地方，而是近在我们身边触手可及之处，我们缺少的，只是静静地去解读和品味。
大班语言教案《老鼠嫁女儿》2
教学目标
1、欣赏并初步学习朗诵童谣，感受作品詼谐幽默的风格。
2、懂得每个人都有自己的长处与短处，要发挥自己的长处，正视自己的短处。
3、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容
4、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。
教学准备
1、敲锣打鼓喜庆音乐、《老鼠嫁女儿》故事幻灯片。
2、太阳、乌云、大风、围墙、老鼠、猫咪图片。
教学重难点
引导幼儿安静的倾听故事，通过提问帮助幼儿理解故事内容，学说童谣。
懂得每个人都有自己的长处与短处，要发挥自己的长处，正视自己的短处。
活动过程
一、音乐导入，激发兴趣
1、欣赏喜庆音乐，教师提问。
教师：“小朋友们，听了这段音乐，你有什么感觉？什么时候会用这个音乐？”
（如：过年、开业、结婚等。）
教师：“今天在这段音乐下，将要发生什么有趣的事情呢？”
2、出示花轿图片，引发幼儿想象。
教师：“小朋友们看这是什么？是干什么用的？轿子里的新娘会是谁？”
3、请出“老鼠新娘”，让幼儿知道，原来是老鼠家里要办喜事，有个女儿要出嫁这么漂亮的鼠新娘，她的新郎会是谁呢？
教师：“老鼠新娘说，她要找一个世界上最强的新郎，小朋友们帮她选选，她可以找谁做自己最强的新郎？”
二、倾听故事，理解内容
1、教师借助幻灯片，讲述故事。
教师：“老师今天给小朋友们带来了一首非常好听的故事，新郎就藏在故事里。”
2、设计如下提问：
美叮当不知道嫁给谁，鼠爸鼠妈是怎么商量的
美叮当都找了谁？太阳、乌云、大风、围墙、老鼠、猫咪，它们对美叮当说了什么？最后美叮当为什么要嫁给猫咪？到了猫咪家后发生了什么？
3、幼儿讨论，教师小结。
教师：“你认为谁是最强的新郎？为什么？”
小结：世界上没有谁是最强的，每个人每个事物都有自己强的一面和弱的一面。
三、完整欣赏，学说童谣
1、教师：“小朋友们，老师把刚刚这个故事编成了一首好听的童谣，我们来听一听。”
2、幼儿根据图片，学说童谣。
3、教师：“你觉的哪一句最有趣，是怎么说的？请小朋友们选择角色，分别学习他们与鼠女的对话。”
4、幼儿随教师朗读，加深对童谣的理解。
四、交流讨论，明白道理
1、教师：“猫咪”把“鼠女”吞到肚子里，还洋洋得意的说了啥？你有什么话要送给“鼠爸”“鼠妈”和“鼠女”？
2、教师小结：小朋友们，我们以后可不要像鼠女一样，遇到事情要多动脑筋，要有主见。
五、教学延伸
请小朋友回到家把童谣说给爸爸妈妈听，并讲一讲其中的道理。
活动反思：
《老鼠嫁女》这个故事是*传统的民间故事，故事情节生动有趣，内容与我们以前听过的“老鼠娶亲”很相似，老鼠村长找女婿，以及寻找过程中出现的一物降一物的情节，故事画面具有浓郁的“*风”，且其中的语言朗朗上口，蕴涵了很多*的习俗。
本节课的重点是让幼儿理解故事内容，理解事物间一物降一物的关系。难点是能用较连贯的语言讲述故事的主要情节。故事是幼儿最喜爱的一种文学形式，通过故事教学，能培养幼儿良好的品德，帮助幼儿发展语言的方法。对于大班的幼儿来说，主要是通过故事培养幼儿对故事的理解能力和分析能力。
我在讲《老鼠嫁女》的时候，先让孩子通过多媒体看了课件，充分激发孩子的兴趣，同时让幼儿对故事情节有大致的了解。再通过提问的方式让幼儿回顾故事具体内容。通过层层递进的方式，提出了“太阳”、“乌云”、、“围墙”、“老鼠”并且通过提问回答的方式指导幼儿分析他们之间的关系。最后让幼儿跟老师看着幻灯片图片的提示完整讲述故事，培养他们连贯说故事情节的能力。
本堂课的成功之处：我觉得幼儿的语言能力是在运用的过程中发展起来的。在活动中，我注重发挥幼儿主体地位，给幼儿创设了良好的语言表述机会，鼓励幼儿大胆的进行表达。
对于这个活动，我认为还要在以下方面加以改进：
1、因为本活动是我们课题活动中的一个故事，要体现民间故事的特点，一开始的一个动画片就要给人一种民间气息，可以做成民间气息浓郁的剪纸动画片的效果，这样给人的视觉冲击会更好。让人一看就知道是讲述的一个民间故事，是通过民间故事的教学，让孩子受到一定的启发，获得一些做人的道理。
2、教师的提问要有效。提问应简洁、明了，教师的语言要富有感染力。活动中，教师应充分利用每一次提问与回应，让幼儿在与教师的互动中，进行有意义的学习。真正优质的集体教学活动，应该是在精心预设的同时，灵活的生成与调整。也只有在有准备的调整中，幼儿的经验才能得到更好的提升。老师在活动前已充分考虑到孩子的已有经验，考虑孩子可能出现的回答或问题，进而又预设了第二层次的提问，即我们所说的追问。所以，我觉得，老师的提问应该落脚在对孩子的关注、了解，在活动前要多想、多思考！
3、活动形式上还可以活跃一些，如增添一些游戏表演等，这样会让孩子更有兴趣的去学习，不至于整堂课都是老师在问，幼儿在答，显得有点枯燥。
总之，这个“有点古代的故事”，不仅让孩子感受到了浓郁的*民俗民风，还为孩子养成“尊重别人、悦纳自己”的良好品格奠定了认识基础。对大班孩子来说，这是次不可或缺的学习。同时也让我认识到：好听、好玩的故事不一定在遥不可及的地方，而是近在我们身边触手可及之处，我们缺少的，只是静静地去解读和品味。
老鼠嫁女儿作文（扩展4）
——大班公开课语言教案《老鼠嫁女儿》3篇
大班公开课语言教案《老鼠嫁女儿》1
一、活动目标：
1、欣赏民间童谣《老鼠嫁女儿》及其相关的艺术作品，感受传统艺术的美。
2、体验诗歌幽默的风格，理解诗歌的内涵。
3、乐意参与学习活动。
二、活动准备：
课件、老鼠头饰、《老鼠嫁女儿》动画片，圆舞板人手一份、表演道具等。
三、活动过程：
一、感受气氛，猜想新娘
1、出示轿子。
师：今天,老师给小朋友带来一段很好听的音乐,请你们仔细听，（放音乐）。听了这个音乐你想到了什么？这是结婚时用的一段喜庆的音乐,今天有位新娘要出嫁（出示轿子）。猜一猜轿子里的新娘会是谁呢？
2、出示老鼠新娘。
师：看一看到底新娘是谁。（出示新娘："是我漂亮的老鼠新娘"）是谁呀？老鼠女儿要出嫁。这么漂亮的鼠新娘，她的新郎会是谁呢？
二、出谋划策，挑选新郎
1、师：小朋友讲了这么多，到底谁是新郎呢？老鼠爸爸说："谁最厉害就嫁给他。"鼠爸爸怎么说的呀？那鼠爸爸会觉得谁最厉害，他会去找谁呢？
2、让我们一起来看一段动画片。
师：鼠爸爸都到底找了谁呢？最后鼠爸爸找了谁？为什么？
三、完整欣赏，学习童谣，感受幽默的风格
1、看课件完整欣赏。
师：在动画片里其实还藏着一首很好听的诗歌《老鼠嫁女儿》
2、分析理解诗歌内容。
师：鼠爸爸第一个找的是谁？（太阳）太阳是怎么说的？
鼠爸爸接着又找了谁？（乌云）乌云是怎么说的？
鼠爸爸接着又找了谁？（大风）大风是怎么说的？
鼠爸爸接着又找了谁？（围墙）围墙是怎么说的？
师：太阳怕乌云，乌云怕大风，大风怕围墙，围墙怕老鼠，老鼠怕谁呀？（猫咪）鼠爸爸乐得笑哈哈："原来猫咪最厉害，女儿应当嫁给他！"鼠爸爸好开心，找到了最厉害的新郎了。哩哩啦，哩哩啦......敲锣鼓，吹喇叭，老鼠女儿坐花轿，一抬抬到猫咪家。
师：鼠新娘到了猫咪家后会发生什么事情呢？(幼儿回答)天那，他们的做法对不对啊？为什么？
3、你觉得这首诗歌有趣吗？，让我们一起来说说这首有趣的诗歌。（幼儿边看课件边跟着朗读）
4、分角色朗诵诗歌5、师：拿出圆舞板有节奏的念念这个有趣的民谣吧。（站起来念）
四、理解童谣的内涵
1、师:老鼠爸爸，妈妈听到女儿被猫吃了,他们会怎样?(会哭,会很伤心)为什么他们会非常伤心呢?因为每个爸爸妈妈都会非常爱自己的孩子的。老鼠爸爸妈妈为什么还要把女儿嫁给猫呢？（因为他们太糊涂）是不是最厉害的人就一定能当新郎呢？
2、小结：这首民谣所蕴涵的真正的寓意是由于老鼠会偷人们的食物，是个坏东西，所以人们想尽办法赶走它、消灭它，就编了这么一首有趣的诗歌。一个是嘲笑老鼠爸爸愚蠢，另一个是最好老鼠都让猫吃掉。
五、表演老鼠嫁女儿的场景
大班公开课语言教案《老鼠嫁女儿》2
活动设计：
“老鼠嫁女儿”活动设计上不同于传统的故事教学，我以故事为载体，通过音乐、课件呈现故事内容，让孩子直观的观察、理解故事内容和内涵。同时让孩子在思考、总结中懂得“没有最强的人，但每个人都有长短处”“自信的同时，也学会欣赏别人及互相欣赏互相帮助”。幼儿园教学没有一成不变的模式，根据每个老师对教材的价值目标的定位，而决定活动类型的取向。因此，我将它定位为以社会领域为主线的语言综合活动。
活动目标：
1、欣赏并初步学习朗诵童谣，感受作品诙谐幽默的风格。(重点)
2、懂得每个人都有自己的长处与短处，要发挥自己的长处，正视自己的短处。(难点)
3、在感知故事内容的基础上，理解角色特点。
4、领会故事蕴含的寓意和哲理。
活动准备：
1、《老鼠嫁女儿》PPT课件。
2、喜庆音乐。
活动过程：
一、音乐导入，激发兴趣。
1、欣赏喜庆音乐，教师提问。
师：“小朋友们，听了这段音乐，你有什么感觉?什么时候会用这个音乐?”
(如：过年、开业、结婚等。)
师：“今天在这段音乐下，将要发生什么有趣的事情呢?”
2、PPT出示花轿图片，引发幼儿想象。
师：“小朋友们看这是什么?是干什么用的?轿子里的新娘会是谁?”
3、请出“老鼠新娘”，让幼儿知道，原来是老鼠家里要办喜事，有个女儿要出嫁，这么漂亮的鼠新娘，她的新郎会是谁呢?
师：“老鼠爸爸说，他要给女儿找一个世界上最强的新郎，小朋友们帮她选选，她可以找谁做自己最强的新郎?”
二、倾听故事，理解内容。
大班语言公开课教案《老鼠嫁女儿》含PPT课件
三、完整欣赏，学说童谣。
1、师：“小朋友们，老师把刚刚这个故事编成了一首好听的童谣，我们来听一听。”
2、出示PPT图片(太阳、乌云、大风、围墙、老鼠、猫咪图片)，幼儿根据图片，学说童谣。
3、师：“你觉的哪一句最有趣，是怎么说的?请小朋友们选择角色，分别学习他们与鼠爸的对话。”
4、幼儿随教师朗读，加深对童谣的理解。
四、交流讨论，明白道理。
1、师：“猫咪”把“鼠女”吞到肚子里，还洋洋得意的说了啥?你有什么话要送给“鼠爸”“鼠妈”和“鼠女”?
2、教师小结：小朋友们，我们以后可不要像老鼠爸爸一样，遇到事情要多动脑筋，要有主见。
五、延伸。
请小朋友回到家把童谣说给爸爸妈妈听，并讲一讲其中的道理。
教学反思：
从执教的"情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。
老鼠嫁女儿作文（扩展5）
——嫁女女方父母新婚致辞3篇
嫁女女方父母新婚致辞1
各位来宾：
大家好！
今天是我女儿结婚的大喜日子，我感到非常高兴和荣幸。高兴的是这对新人今天携手共同走进了他们婚礼的殿堂，开始了他们新的人生，我们也算完成了一个光荣的任务。荣幸的是有那么多的亲朋好友和父老乡亲送来了他们真挚的祝福。在此，我仅代表双方的家长向这对新人表示衷心的祝福，同时，我也借这个机会，向多年来关心、支持、培养我们全家的各位领导、各位同事、各位朋友表示最衷心的感谢！
结婚是人生的大事，也是每个家长的大事。作为家长，此时此刻，我无比激动，我有千言万语要对我的.女儿，我的女婿说：愿你们夫妻恩爱，从今以后，无论是贫困，还是富有，你们都要一生、一世、一心、一意，忠贞不渝地爱护对方，在人生的路途中永远心心相印，百头偕老，美满幸福。面对台上这对新人，面对台下这么多的亲朋好友，我送三句话给这对新人，一是希望你们互相理解，相互包涵，在人生道路上同舟共济；二是要尊敬和孝敬双方老人，你们结婚了，意味着我们老了，就更需要你们常回家看看；三是不断进取，勤奋工作，要用实际行动来回报父母。
最后，我还想感谢我的亲家，培养出了这么好的一个儿子，我们这么好的一个姑爷。
借此机会，我再一次地祝福这对新人生活幸福、互敬互爱，并且衷心祝福来参加我女儿婚礼的各位来宾身体健康、家庭幸福！
谢谢大家！
嫁女女方父母新婚致辞2
各位尊敬的来宾：
大家好！
感谢大家能抽空前来参加我女儿xx（小名）与xxx先生的大喜之日！希望各位能与我一起祝福他们新婚幸福，和谐长久！
两个人由恋爱步入婚姻殿堂，标志着关系的某些转变，尽管在结婚之前，恋人或多或少有些体验，但不足以保证婚后生活的完全适应，因此必须共同一致地去完成一些转变。我想说有三点。
第一点：婚姻这个事实本身就淡化了花前月下的卿卿我我，突出了柴米油盐的繁繁琐琐。一旦自由交往变成了法律组合，浪漫便会减少，责任便会增多。要避免婚姻成为爱情的终点，就须把它变为中转站，继续前进。
第二点：个性的.张扬在恋爱中可能是一种魅力，在家庭里则多半会形成阻力，阻碍日常生活的顺利运行。这样说并不意味着要扼杀双方的个性，而是希望彼此有所克制和收敛，自作主张让位于协商。
第三点：爱情象花，亲情如树，花的香气会随岁月流失，而树的绿荫却依旧长存。结婚不能使恋爱时的热度升温，这是亘古不变的规律。不能升温但可以升华。当爱情升华为亲情之后，除了爱还有悲悯。如此便能执子之手与子偕老，相濡以沐，相依为命。
嫁女女方父母新婚致辞3
尊敬的各位领导、各位来宾、各位亲朋好友：
大家好！
今天是我女儿XX和女婿XXX喜结良缘的大喜日子，承蒙各位领导、各位亲朋好友的支持与厚爱，在百忙中顶烈日、冒酷暑尊驾光临，同喜、致贺。您们的光临，是我们的荣耀和吉祥，您们的祝福是他们快乐与幸福。
首先请允许我代表我的爱人XXX、代表我远在他乡的亲家和两个孩子，对您的莅临，表示诚挚的欢迎和衷心地感谢！有道是有缘千里来相会，喜结良缘话真情！缘分使我女儿和女婿在诸位的见证下走上这婚礼的殿堂，结为夫妻。身为父母，我们十分高兴。他们通过相知、相爱，到今天，成为一对情侣，一生相伴，成为夫妻，相濡以沫，成为挚友，真心永远。
在这温馨、美好的时刻，我不能忘记女儿XX学琴、学舞蹈、学游泳的那一幕幕，不能忘记她勤奋努力、勇于挑战、求学、求知识、求工作、追求完美的表情和劲头，不能忘记女儿小鸟依人、被关怀、帮助的那高兴的表情。同时，我更高兴女婿XX具有胸怀坦荡、诚信善良、积极向上、奋发有为、负责任、敢担当的品格和精神！
今天，在他们结婚的大喜日子里，我代表双方的父母，对两个孩子表示由衷地祝福。我要告诉大家，并请大家见证，女儿是我们的最爱，对女婿的爱将胜过我的儿子！在此，我要感谢新郎的父母，他们的辛勤培养、艰辛付出，给我们家养育了这样优秀的女婿；感谢女婿的单位，组织上、各位领导、各位同事，你们的关怀、爱护和帮助，使得我女婿非常出色。我还要感谢我女儿单位的领导和同事，感谢她的同学和朋友，你们对我女儿的帮助、支持和厚爱，使得我女儿进一步成长、成熟、进步！我还要感谢今天到来的各位嘉宾、亲朋好友，你们的祝福，将是一对新人毕生幸福的源泉，你们的祝福将是他们成长进步的动力！
为此，我代表新人的父母，向女婿女儿提出三点希望：
第一，希望你们两人永远怀着一颗感恩的心，感谢今天来祝福你们的人、感谢曾经关心、支持、帮助、教育、培养你们的人！感谢给你们带来亲情和美好的人！感谢对方，记住今天、抓住一生属于自己的幸福！
第二，希望你们要在今后的生活、学习、工作中互相理解、互相尊重，互相支持、互相照顾、相互负责、相互珍爱，做对社会有用的人，做对家庭负责任的人，对领导、同事、亲朋好友有情意的人，恩爱一生，白头到老。
第三，希望你们要用勤劳去探索求证，用智慧去创造，憧憬明天、创造美好、幸福未来！在此，我也特别感谢省宾馆的领导和工作人员，感谢你们的帮助和大力支持！
最后，我再次代表我的家人，希望各位领导、亲朋好友共同分享这份幸福与快乐。衷心祝愿各位领导、亲朋好友合家幸福、安康顺达、万事如意！谢谢！
老鼠嫁女儿作文（扩展6）
——老鼠小学作文
老鼠小学作文
无论在学习、工作或是生活中，大家都写过作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编为大家整理的老鼠小学作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
老鼠小学作文1
老鼠的一家住在一个阴暗的鼠洞里，老鼠爸爸和老鼠妈妈渐渐地老了，它们决定把女儿嫁出去。
“咱家女儿嫁给谁呢？”鼠妈妈问鼠爸爸。老鼠爸爸说：“当然是要嫁给最神气的了。”鼠爸爸想了想又说：“太阳最神气，就嫁给太阳吧！”它去找太阳，太阳说：“我可不是你们想象的那么厉害，我怕乌云。”老鼠爸爸一听说：“那算了吧，我去找乌云。”“乌云啊乌云，你最神气了，我把女儿嫁给你吧！”乌云说：“我可不是最神气的，我怕风。”老鼠爸爸一听又去找风，它说：“风大哥，风大哥，你最神气了，我把女儿嫁给你吧！”风说：“我也不是最神气的，我怕围墙。”老鼠爸爸说：“那我去找围墙。围墙啊围墙，我要把女儿嫁给你。”围墙说：“我可不厉害，我怕你们这些老鼠。”老鼠爸爸想，转了这么一大圈，原来都怕我们老鼠，那我们怕谁呢？噢！是猫！就把女儿嫁给猫。
老鼠爸爸、妈妈高高兴兴地把女儿嫁给了猫。
第二天，鼠爸爸和鼠妈妈到猫家来看女儿，可怎么也找不到女儿，问猫：“我的女儿呢？”“我怕有人欺负她，把你女儿藏到肚子里了！”猫拍拍肚子又说：“让我把你们也保护起来吧！”说着，猫一下子把老鼠爸爸和老鼠妈妈都吞到肚子里了。
老鼠小学作文2
“窸窸窣窣!窸窸,窣窣."一阵细小而尖锐的声响把我从梦乡唤醒,我眨了眨朦胧的睡眼.“天还没亮呐!”我暗自感慨,却又被那声音打断.“是老鼠!”我猛地一惊,翻身下床,飞速点亮台灯,只见一道黑影蓦地一下蹿了过去.果真是老鼠!
我深吸一口气,想起母亲说的话：“老鼠是害兽,消灭老鼠是世界公民的责任.”我鼓足了勇气,当一名好公民的责任深深地烙在了我的心中.我四下寻找,终于在角落发现了老鼠.我将手中的脸盆朝老鼠扣去,“啪!”盆儿扣了个空,老鼠又飞速逃窜走了.我紧追不舍,关上门窗,将这小兽困在了房间中.只见它蜷缩在角落,无处可逃.我再次将脸盆重重扣下.抓住了!我深吸一口气,胸中的成就感陡然升起……
老鼠小学作文3
夜幕降临，丁丁睡着了，爸爸妈妈也睡着了。
小老鼠皮皮偷偷地来到丁丁的书房，他爬到书桌上，看见了一个电脑，它的后面还连着个鼠标。皮皮摸了一下鼠标，突然发现电脑里蹦出来一只恐怖的小猫洋洋。
小猫洋洋眼睛圆溜溜的，瞪得比灯泡还要亮，嘴巴张得似老虎，牙齿比钢针还尖锐，两条前腿往前伸出来，仿佛真就要跳出来了。皮皮好像听到洋洋在说：“皮皮，我要吃掉你！”皮皮吓坏了，大哭起来，连忙跪地求饶：“猫大爷，求求你饶了我吧，我以后再也不敢偷东西了。”小老鼠转身就逃，猛然发现洋洋并没有跟过来。他又壮着胆子回到了电脑旁，发现猫咪不见了。皮皮得意地说：“洋洋，你来吃我啊，你*时那么凶，今天得听我的啦......”说完按了一下鼠标，洋洋出来了。皮皮一点也不害怕，于是再按，猫咪不见了......噢耶，电脑真好玩啊！
皮皮回到家跟妈妈说：“今天，我看见了一只听我指令的猫，太好玩啦！”妈妈说：“怎么可能，那是只假猫吧？”
老鼠小学作文4
夜晚，四周一片静悄悄的，月亮、星星，也在天空中静静地俯视着大地。
在星空下，小村旁，有几十个大粮仓，整整齐齐地排列着，黑熊警长在值夜班，他表情很严肃，在粮仓周围走来走去，好像什么都逃不过他的眼睛。
这时，一只全身灰灰的、嘴巴尖尖的、胡子长长的、眼睛小小的、四肢短短的老鼠悄悄走过来，一边走还一边东张西望。它怀里抱着一瓶有名的酒，手里拎着三条大肥鱼。原来，他是来送礼迷惑黑熊警长的。他想把黑熊警长弄醉，然后把粮食偷走，因为他家里只有一点点粮了。
“哎呀，黑熊警长，我中了大大的奖，得了一瓶五粮液，还有三条大肥鱼，我实在吃不下了，听说您胃口大，也爱喝酒，所以我特意给您送来了。”其实，酒里早被下了 眠药。
黑熊警长，那可是火眼金睛，他早看穿了灰老鼠的心思，于是将计就计，“那就多谢你了，东西我收下了。你就请回吧。”
灰老鼠一听可乐坏了，以为黑熊警长上当了，刚想转身藏起来，等着看热闹呢。却看见黑熊警长把酒狠狠地摔在地上，又把三条鱼用力扔到了远处。
“完了，我的鱼呀！”灰老鼠见此情景也不敢声张，只得垂头丧气地走了，这真是“陪了夫人又折兵”呀！
老鼠小学作文5
我的小卧室堪称老鼠窝。嘻，告诉你还真有点不好意思，瞧：被窝像一坨“牛粪”在床上堆得乱蓬蓬的；一袋袋垃圾在地板上“玩耍”；一堆堆书像山一样堆叠着……这是7岁时的我开始独立的真实写照。是谁让我从爸爸妈妈的大卧室里分离出来的？还不是拜老妈所赐：
“小鱼儿，你都长这么大了，还跟我们睡，马上就要上小学了，你得学学怎样独立自主了。”幼小的我第一次听到要独立，还真有一股子初生牛犊不怕虎的气势。
第二天，家里的书房便成了我的小卧室。虽然我的电视、电脑、空调也被“搬家”了，成了“三无”，但总体看起来本公主的卧室也还不错啦：小床上*铺着Hello Kittly的被子，书桌上摆的也是一只Hello Kittly的铅笔盒，书架还是Hello Kittly版的童话书……
不过，被妈妈精心布置过的小卧室不久就变成了老鼠窝。
咦？难道本公主一懒到底，卧室一成不变？那你就想错了。经过老妈的苦口婆心、不厌其烦的谆谆教导，我现在已经学会给我的小卧室“打扮”啦！看，被子在小床妈妈的怀抱里安详地睡着啦，书籍在书架上齐刷刷地站立着，书桌也被我擦得一尘不染……
老鼠小学作文6
晚上，小明觉得有点饿，便去厨房找吃的。突然，不知什么东西从他脚上溜过去，小明低头一瞧，尖叫起来：“啊！好大的老鼠！”小明吓得魂飞魄散，浑身发抖。小明想：“这只死老鼠，把我吓得多惨啊！等我抓到你，我一定严刑拷打你。”
于是，小明从杂物间里找来一根旧水管，一边走一边自言自语：“我要用这根旧水管*。”
于是，小明把水管*去洞里，使劲地捅了几下，一屁股坐下去，心想：“哈哈，这下你逃不了吧！”
过了一会儿，他忽然听到水管里传来一阵“沙沙”的声音。他站起来，回头一看，只见老鼠从水管中间一溜烟地跑了出去。小明愣住了，呆若木鸡地站在那里。“哎呀，我真笨，怎么忘记了水管是空心的。”小明拍着脑袋喊着，“以后做事一定要考虑周全啊。”
老鼠小学作文7
寒冷的冬天来了，老鼠家里的食物都吃完了，大家的肚子都饿的咕咕直叫。可是这么寒冷的天谁也不想出去找吃的。
这时一只叫*的小老鼠说：”我有个好主意，我有个好朋友嘻嘻家是开面包店的，我们去他家拿点食物来吧。“大家高兴的说：”好啊，好啊！“又有一只老鼠说：”万一我们去嘻嘻家，她不在家怎么办？“*说：”那要不我们打个电话问问不就行了吗！“*赶紧拨通了电话：”吱吱，是嘻嘻吗？你家的奶油面包还有吗？“电话对面传来的声音：”喵喵，我家的奶油面包可多了，你来拿吧！“*吓了一跳大叫：”呀，拨错号码了，得赶紧跑了，不然被猫给查出这号码出自咱家就完了。说完大家都一溜烟的跑了。哈哈哈……故事告诉我们小老鼠太马虎了，号码都拨错了，没有帮到大家反而害啦大家！
老鼠小学作文8
老鼠始终和猫是天敌，不过童话里的猫和老鼠和好了。
一天，老鼠在屋里跳来跳去，跳到了猫的身上猫被踩醒了起身一抓住老鼠，老鼠说：“猫大哥你放过我吧，以后你有什么危险我也可以救你。”猫刚吃饱吃不下了就放过了老鼠并说：“小老鼠你的那小身体还不够塞我牙齿逢呢。”。过了多天，一天猫在树林玩，玩着玩着级中了猎人布的陷阱，巧得很老鼠刚经过这里看见猫被吊了起来，老鼠跑上去说:“猫大哥你等一会儿我想办发救你。”老鼠急中生智跑到吊，猫的那条绳子咬断。猫得救了惭愧地说：“没想到你那么小也能救我，而我说你那么小没有用处。”老鼠说：“我知恩就要图报。”
从此童话了的猫和老鼠和好了没有了互相残杀了。猫和老鼠们异口同声说：“世界变了，连我们也不在残杀了。”
老鼠小学作文9
在学校的生活中，最欢乐的时光当然是课间十分钟了。课间的十分钟是精彩的，是快乐的，而最令我难忘的还是那次和小伙伴一起玩老鼠靠墙的游戏了。
“叮零零”下课了，同学们像飞出鸟笼的小鸟，飞奔出教室，玩了起来。我和几个小伙伴商量后，决定玩“老鼠靠墙”，可人手不够，我们只好去“招兵买马”了。不一会儿，就有好多人准备参加“战斗”了。首先，我们通过猜拳的方式来决定谁是老鼠，谁是猫，经过几轮“战斗”下来，我变成了老鼠的天敌------猫，而他们却成了老鼠。一个同学说声开始，游戏就拉开了序幕。我目不转睛地盯着我的目标，周怡杰，可是她一动不动，没办法，我只好转移目标。这时俞新悦跑了出去，我立即跑过去，可正要抓住她时，她却靠住了墙。“真是气死我也！”我喊到。这时我看到沈睿哲正蠢蠢欲动，于是我便假装看别人，果然不出我所料，沈睿哲跑了出来，我立马飞奔过去，一把抓住了她。“哈哈哈！”正当我为抓住了沈睿哲而笑得不亦乐乎时，“叮零零”上课铃响了，我们只好回到了教室。
课间十分钟让我们笑脸多多，快乐多多。
老鼠小学作文10
老鼠在我们心里是个不折不扣的小偷。就在前几天，老鼠偷偷溜进了我们的家。老鼠闯入我家的第二天，就大胆的在厨房里拉屎。我心想：哼，老鼠，我们走着瞧！
这天晚上，我躺在床上，翻来覆去睡不着。突然，爷爷大喊：“快来帮忙啊，老鼠跑到冰箱底下了！”我飞快地爬起来，全家都拿起了武器——拖把、扫帚，来对付这个小贼。爷爷搬动了冰箱，老鼠受到惊吓，跑了出来，我们迅速用武器敲打老鼠，眼看就要成功了，可是就在那一瞬间，老鼠又钻到了冰箱底下。好像在里面得意地说：作文“跟我斗，想得美！反正我不出来，你们拿我怎么着？”全家激烈地讨论了一下做战计划，决定“水攻”，用开水烫。爷爷又移动了冰箱，我激动地说：“老鼠出来了！”说时迟那时快，爷爷一个箭步朝老鼠身上泼开水，老鼠掉了些毛，在地上顽强地挣扎着，慢慢的慢慢的老鼠不动了！
老鼠被我们消灭了，可是我哭了起来，因为觉得老鼠很可怜。妈妈对我说：“傻孩子，老鼠是坏家伙，偷吃人类的实物，更可怕的是还传染疾病，被老鼠咬了的话，还要打疫苗呢！”听完妈妈的话，我才安心了。
老鼠小学作文11
一位作家正在低着头苦恼地想：怎么写好文章呢？
一天，他想到了，“不如写偷米的小老鼠吧！”这时，一只小老鼠刚好来到了桌子上，对作家说：“不行，不行，还是把我写成那外国的米老鼠吧！多气派啊！”“我是*人，为什么要去写外国的事呢？”
作家闭上眼，又睁开眼，突然到了一个地方。小老鼠说：“这是我的家哦。”作家笑了笑说：“那我们进去吧。”作家刚到了里面，他大吃一惊，啊，沙发是用蛋糕做的，床是用饼干和巧克力做的，电视机是用糖果做的，镜子是……做的。作家对小老鼠说：“你家太棒了，带我去三楼、四楼看看吧！”老鼠把作家带到了三楼，里面全是果仁、蛋糕、饼干、苹果、凤梨等等的食物。
接着，小老鼠又带作家去了四楼，四楼和三楼一样摆满了食物。他们回到底楼去玩耍，玩着玩着，就到了晚上，小老鼠对作家说：“你想来这儿写我的.事情了吗？”“想好了，我已经全部都想好了。”作家答道。临走时，小老鼠给作家两块饼干，并对他说：“你吃左边这一块会变大，吃右边这一块会变小，记住要常常来看我哦！”“好，拜拜！”作家回答道。
他回到人类世界，一口气写了好长的文章，真把小老鼠写得活灵活现的。
老鼠小学作文12
在一个凉风习习的夜晚，我和几个同学一起到大操场玩一个非常有趣的游戏-----猫和老鼠。
到了大操场，我们选了十个人当老鼠两个人当猫。
游戏开始了，狡猾的老鼠一会儿伸出小脑袋望一望，一会儿伸出锋利无比的“爪子”。气得猫只好围着老鼠窝团团转。几圈跑下来累的猫气喘嘘嘘，一只猫对另一只猫说：“咱们偷偷躲起来，等老鼠出来咱们就猛扑出去”。
一只勇敢的小老鼠伸出小脑袋看了看四周觉得没危险了，便小心翼翼地走出老鼠窝。这时，早已迫不及待的猫气势汹汹地扑了过来。眼看着就要被猫“吃”了，一只聪明的老鼠说：“咱们使用调虎离山计把猫引开，然后……。”“嗯，好主意！就这么办”。说完，大家立刻倾巢而出，猫一见，慌了神，不知如何是好。这时，老鼠们连忙拿了几袋粮食往洞里跑，中了调虎离山计的猫只能看着老鼠吃它的美味佳肴了。
不知不觉地已经九点了，我们恋恋不舍得回家了。我们度过了一个快乐的夜晚。
老鼠小学作文13
期末考试结束，我便住进了阿姨家。我本想过的安稳一些，却被一只可恶的小老鼠打乱了。
那一天早上，我正在吃早餐，忽然看见一个小小的黑影从厨房窜了出来。我便告诉了表弟，之后，我们又在厨房发现了老鼠屎，我们推测，家里有老鼠。下午，我和表弟在书房玩。发现这只老鼠窜进了书房的柜子里，我和表弟打开柜子，那只老鼠就在里面，我们连忙把柜子门关上，并叫上外公外婆。一场激烈的老鼠大战开始了。外公把柜子里的东西全部拿出，老鼠便无处可逃。这只老鼠还真聪明，马上就躲到床底下去了。正当我们不知怎么办的时候，外婆变魔术似的从背后拿出一根细长的木棒，在床下摆弄。表弟在床上跳来跳去，边跳边说：“老鼠快出来！老鼠快出来！”老鼠似乎慌了神，跑了出来。我一见老鼠跑出来，害怕得跳了起来，就在这时，老鼠头正好在我脚下，被我踩了一脚，老鼠就这样命归西天了。
后来，阿姨回来了，我和表弟你一言我一语地把这件事说了一遍，阿姨奖励了我们一人一盒巧克力。但在那天晚上，阿姨似乎又看见了一只老鼠······
老鼠小学作文14
晚上，爸爸妈妈和我从外面回来。我刚一坐下，就听到厨房里传来妈妈的惊叫声：“老鼠，有老鼠！”我和爸爸赶紧跑过去，只见妈妈指着厨房里的柜子，说：“老鼠在柜子后面。”我们轻手轻脚地走到柜子旁一看，老鼠正躲在那里一动也不动呢！
“拿家伙，捉老鼠！”爸爸下了命令。妈妈赶紧拿来扫把，递给了爸爸。然后，妈妈又拿来一块粘鼠板。爸爸把厨房的门关到仅放粘鼠板大小的空隙，再把粘鼠板放在那里。一切准备就绪，我忙蹲在凳子上，看爸爸打老鼠，因为我害怕老鼠向我扑来。
爸爸用扫把敲柜子，“砰、砰、砰”想把老鼠赶出来，可是那只老鼠挺狡猾的，就是不出来。爸爸只好把柜子移出来一点，再把扫把伸进柜子后面去赶。这下，老鼠终于沉不住气了，跑了出来，被门口的粘鼠板粘住了。
哈哈哈......看你这只老鼠往哪里跑！
老鼠小学作文15
一只猫看守着一个粮仓，而住在粮仓附近的老鼠却一直盯着粮仓里的食物，心里盘算着怎样才能偷到那里的东西呢？一天老鼠拿着一条鱼和一瓶二锅头酒，去了猫看管的粮仓。“猫大哥，你好呀！你看，今天天气多好呀！你怎么不出去走走呀？”猫见老鼠提着礼物来的，温和地说：“原来是老鼠兄弟呀，你看我这不得看着粮仓吗！”老鼠接着话茬说：“猫大哥，你真是尽职尽责呀！这些日子您在这里看守又孤单又辛苦，今天让我来帮你看着吧！你也给自己好好放个假，休息休息。”“那可不行，看守仓库是我的职责，我不能离开半步呀。”“哎呀呀！猫大哥真是好样的，由您来看守粮仓一定万无一失，那我要回去了，这鱼和酒是我送给您的，请收下吧。”说着老鼠把鱼和“二锅头”递给了猫，老鼠走了。
这时猫已经迫不急待，它一口鱼一口酒地吃了起来。“哈哈哈，有门，这猫原来也是个贪猫。”老鼠在窗前看着自言自语地说着。第二天，老鼠又去了粮仓，猫见老鼠来了，连忙上前迎接，这次老鼠带来了两瓶酒和三条鱼，这回可把猫灌醉了，不知不觉猫睡着了，醒来一看，仓库里空荡荡的。
老鼠嫁女儿作文（扩展7）
——续写老鼠嫁女的故事 (菁选2篇)
续写老鼠嫁女的故事1
老鼠爸爸和老鼠妈妈讨论应该将女儿嫁给谁？老鼠爸爸说：“那肯定要嫁给最厉害的人！”那谁是最厉害的人？
老鼠爸爸先跑去问太阳，太阳想了想，说：“我觉得云很厉害，可以将我的阳光挡住！”
老鼠爸爸接着去找云，云说：“我觉得风更厉害，它可以一下子将我吹跑！”
老鼠爸爸又去找风，风说：“我觉得墙更厉害，每次我吹过，它都纹丝不动！”
老鼠爸爸又去找墙，墙害怕地说：“我觉得你们老鼠更厉害，每次都将我们咬得千疮百孔！”
老鼠爸爸得意地想，原来最厉害的是我们！不过我们老鼠最怕猫了，那最厉害的应该是猫才对！于是，老鼠爸爸决定将女儿嫁给猫，他们用大红花轿，敲锣打鼓的将女儿送嫁给猫，猫可高兴了，一口将老鼠们都吃进了肚子。
续写老鼠嫁女的故事2
在一棵茂密的`大榕树下有一个很深很深的洞，那里住着一个老鼠国王和老鼠皇后。它们有一个美丽的老鼠公主，他们生活得非常开心。
老鼠公主慢慢的长大了，有一天，老鼠国王对老鼠王后说：“咱们的女儿已经长大了，该给它找个婆家了，我要把它嫁给最厉害，最强大的人。”于是它们就带着女儿出门寻亲。它们一出到洞口，就看见火辣辣的太阳高高的挂在天空上。老鼠皇后说：“太阳能普照大地，威力四射，就把女儿嫁给太阳吧。”太阳听到了，开心极了。这时一团乌云飘了过来，挡住了太阳的光线。老鼠国王急忙说：“看来还是乌云厉害啊，把太阳都遮住了，还是把女儿嫁给乌云吧！”话音刚落，忽然，一阵风吹过来，把乌云吹散了。老鼠国王和老鼠王后瞪大了双眼：“原来风只要轻轻一吹，乌云就烟消云散，无影无踪了！”这回老鼠国王又在纳闷了，到底要把女儿寄给谁呢？还是嫁给风吧。在一旁的墙壁哈哈大笑起来。他说：“风算什么，只要我墙壁一档，它就无用武之地啦！”老鼠皇后笑着对墙壁说：“墙壁啊墙壁，您那么厉害，我们还是决定把女儿嫁给您吧。”但是墙壁苦笑起来，急忙说：“虽然我可以挡风，也不怕日晒雨淋，但是我最怕的还是你们老鼠啊，厉害的老鼠会在我身上打洞啊，您还是将女儿嫁给老鼠吧。”就在这时，它们看见一只老鼠正在啃墙角，还不时的发出“吱吱”声。老鼠国王和皇后你看看我我看看你，笑了。直接向那个正在忙着打洞的老鼠说：“您好，您是这个世界上最强大最厉害的人，我们把女儿嫁给您吧。”可是小老鼠并没有答应老鼠国王，它急忙说：“我可不是世界上最厉害的人，我最大的敌人猫才是最厉害的人。”老鼠国王听后直接去找到猫，它对猫说：“猫大哥，您是世界上最厉害最强大的人，我要把女儿嫁给您。”猫二话不说就答应了。
第二天，老鼠国王带领小老鼠们兴高采烈的抬着大花轿去大猫家，刚走到大猫家门口，大猫就张开它的大爪扑向那些老鼠们。所有的老鼠都落荒而逃，老鼠国王后悔极了。