中学德育经验材料4篇中学德育经验材料 加强师德建设，打造一流学校——东阿县第二中学德育工作汇报材料近年来，我校根据市县教育局的工作部署，结合学校工作下面是小编为大家整理的中学德育经验材料4篇,供大家参考。
篇一：中学德育经验材料
师德建设， 打造一流学校 ——东阿县第二中学德育工作汇报材料 近年来， 我校根据市县教育局的工作部署， 结合学校工作的实际情况， 开展了师德建设系列活动， 取得了良好的成效：连续三年中考居全县农村中学第一名、全县教育工作先进单位、 职教工作先进单位。
提出了“实施素质教育， 追求卓越人生” 的办学理念， 坚持“全员育人导师制” 和感恩教育， 已连续多年取得全县全面工作先进单位、 教学成绩第一名。
学校注重教书育人， 实施素质教育， 近年来先后获得山东省素质教育先进单位、 山东省教育行风建设先进单位、 山东省绿色学校、 山东省综合实践活动课程研究重点实验基地、 聊城市教学示范校、 聊城市教科研示范校、 聊城市德育工作先进集体、 聊城市教育督导工作先进单位、 聊城市平安和谐示范校、 聊城市构建和谐师生关系示范校等荣誉称号。
这些成绩的取得， 与我校重视师德建设是分不开的。
现就我校师德建设工作总结如下：
一、 领导高度重视， 健全组织机构
师德建设稳步提高是学校一切工作的主旋律!我校领导高度 重视师德建设工作， 党政主要领导能把师德建设工作摆上议事日程， 定期召开会议， 统一思想认识， 增强抓好师德建设年的责任感和紧迫感。
同时， 研究制定师德建设活动方案， 成立师德建设领导小组， 部署师德建设活动， 每项活动领导做到心中有数， 指导到位。
二、 加强理论学习， 提高思想素质
1、 学校有计划、 有步骤地抓好了学习教育活动， 组织教师学习《中华人民共和国教师法》 、 《预防未成年人犯罪法》 、 《未成年人保护法》 、 《学生伤害事故处理办法》 等法律法规， 提高教师的法律意识， 增强依法治校的能力和水平。
2、 组织教师认真学习了《山东省普通中小学管理基本规范》 , 与每位教师签订了二个责任状。
严肃工作纪律， 加强教师职业道德责任状。
杜绝乱收费， 乱办班责任状。
三、 丰富活动载体， 开展系列活动
1. 召开了全体教师大会， 学校领导作了师德建设工作的动员部署， 每位教师引起了高度重视。
学校与教师签定责任状， 全体教师把庄严的承诺 “依法执教，爱岗敬业， 热爱学生， 廉洁从教， 为人师表。
”
2、 在教师中实施了“五师” 教育工程：
铸师魂， 要求教师具有“四心” ：
关爱学生诚心， 了解学生细心， 教育学生耐心， 服务学生热心。
育师德， 要求教师做到“三爱” ：
爱事业， 爱岗位， 爱学生。
对后进学生有“三心” ：
爱心、 耐心、 信心。
树师表， 要求教师实现“四三二一” 目标：
四高——高度的觉悟、 高度的社会责任感、 高尚的道德情操、 高超的教学艺术; 三种精神——奉献精神、 敬业精神、 创新精神; 二严——严肃的自我修养、 严谨的治学态度; 一强——强化为人师表意识。
正师风， 通过制度规范、 行为规范、 榜样规范， 加强教师的职业道德建设。
练师能， 对不同层次的教师提出不同的要求， 按“培青” 工程、 “骨干” 工程的目标进行培养。
特别是对于青年教师， 要重点加强理想信念方面的教育， 要建立和完善新教师岗前师德教育制度。
要把师德教育作为新一轮中小学教师全员培训的首要任务和重点内容。
“五师” 教育工程的实施， 强化了教师的职业道德意识， 学校掀起了人人争当师德先进， 个个勇创教育佳绩的热潮。
学校师德典型事迹层出不穷， 教师们在教育岗位上无私奉献， 悉心育人， 她们用爱塑造爱， 用心雕塑心。
“为了一切学生的发展， 为了学生的一生发展” 而积极投身于课程改革的实践中， 取得了累累的教育硕果， 学校的办学育人工作得到家长及社会各界的广泛赞誉。
3、 每学期举办一次师德演讲比赛， 主题就是“我的学生我的爱”， 评出一、二、 三等奖， 在全校隆重表彰。
4、 全员育人， 健全育人绿色网络 全员育人是近年来东阿县第二中学在深入研究传统德育工作中存在的空洞说教、 苍白乏力、 师生关系不够和谐、 缺乏互信、 矛盾日益突出等问题的基础上，实施一项德育管理的有益探索和尝试， 其目的就是针对新形势下学生中出现的上网、 早恋、 贪图享乐、 不知感恩、 以自我为中心等不良行为， 直接影响到教育教学的正常进行等情况， 进一步加强学生思想道德建设， 本着加强德育师资力量，强化教师育人功能， 实行全员育人导师制， 做到全员育人、 全程育人， “人人都
是德育工作者”。
为每位学生建立成长档案， 内容包括学生家庭详细情况， 学生道德品质、 心理健康和学习情况、 行为表现等， 记录受导学生成长过程中的闪光点和不足之处，对症下药， 制订学生改进和发展的目标并指导其完成。
建立定期和不定期的家访、 电话联络制度。
每月至少与学生家长联系一次，及时与学生家长沟通， 帮助和指导家长改进家庭教育。
导师必须对学生本人及家庭有清晰的了解， 对其家庭情况进行简要分析， 包括家庭的结构（单亲、 重组、挂靠、 留守的更要作为重点）， 密切与家长联系， 指导家庭教育， 共同探索教育方法。
“导师” 坚持每月至少一次与学生进行个别谈心， 及时了解学生思想状况，在学习时间、 方法等方面帮助学生制订切实可行的计划。
并要求学生每周一次向“导师” 汇报生活学习情况。
建立导师工作活动手册， 记录师生活动全过程。
5、 学校隆重推出“我最喜欢的老师” 评选活动 为构建和谐师生关系， 激发教师教育教学的积极性， 我校正在进行“我最喜欢的老师” 评选活动。
活动的实施分两步：
一是通过师德演讲， 让每位老师现身说法， 不讲空话、大话， 只讲自己是如何执教的， 让事实说话， 然后由师生评议打分， 评出一、 二、三等奖。
二是通过赛课， 让每位老师执教一堂公开课， 由师生评议打分， 看谁业务水平高、 教学能力强， 是行家里手。
最后， 将两项评议结果综合起来， 产生“我最喜欢的老师” 。
今年 12 月 3 日上午， 学校首届“学生最喜爱的老师” 表彰会隆重举行。
通过学生代表投票选举， 决定授予王丽、 彭美香、 刘道军、 周圣杰、 史加学、尹海军、 张敏、 王凤芹、 郑民、 尹茂伟、 付茂东、 李庆军、 邵莹、 程金红、 刘吉荣等 15 位同志荣获“学生最喜爱的老师” 荣誉称号。
学校号召全体教职工向受表彰的教师学习， 学习他们爱岗敬业、 乐于奉献的高尚品德； 学习他们刻苦勤学、 严谨治学的科学精神； 学习他们关爱学生、 为人师表的高尚情操。
静下心来教书， 潜下心来育人， 做学生爱戴的老师， 做学生健康成长的指导者和引路人。
师德建设工作是一项长期而艰巨的任务， 我们要做到锲而不舍、 坚定不移、坚持不懈， 相信只要扎实工作， 务求实效， 东阿二中的明天会更美好。
篇二：中学德育经验材料
学德育工作经验交流材料做好习惯教育， 打造好学生
学生从小养成一种好习惯将受益终生， 正如培根所说：
“习惯真是一种顽强而巨大的力量， 它可以主宰人生。” 这正是学生习惯教育需要取得的预期效果， 最终达到习惯决定命运。
从多年的学生习惯养成的德育工作探索和经验中可知， 总结如下几方面：
一 紧密结合日常行为规范， 用制度规范学生习惯， 在集体中养成统一的好习惯。
农村学生陋习、 旧习、 恶习诸多， 要想养成良好的习惯， 必须要进行制度管理， 从制度管理中规范学生的习惯， 从习惯变成自然， 实现“无为而治”。
往往从集体统一习惯开始， 从集体到个体， 从大到小， 从上而下， 一般比较容易比较取得实效性和时效性。
一个好的集体肯定有好习惯， 这种好习惯对学生的影响至关重要， 力量巨大而无形。
让学生知道自己的言行举止不仅仅代表个人， 更是影响到集体的荣誉， 以强烈的集体主义来强化自己的行为习惯。
做法有：
1、 在管理上坚持用制度评估量化， 形成对学生的管理习惯， 促成学生的好习惯统一养成， 是农村习惯教育的基石。
一是对整体学生
每日在校学习生活的各个环节都用一个根本制度-《值日管理制度》来去进行评估量化， 但每日突出一个环节来重点管理。
比如今天检查课堂违纪问题， 明天抽查课间管理死角学生非正常不良集中问题； 二是多年来定期实行重点管理区域常态化管理。
比如：
对学生的头发、首饰、 装扮等仪容仪表每四周检查一次。“禁止学生穿拖鞋进入教学区域， 每 2 周突击检查一次。
校园内禁止使用手机， 专门买了探测仪，每 4 周突击检查一次， 违者学校统一收缴保管， 期末后家长陪同取回。晚上时常到围墙下突击检查学生爬围墙情况。
等等。
三是在课间、 自习课、 晚读课等在学校没有教师统一管理和组织的时段和区域， 加强了对是否有良好的遵守校纪校规习惯监管和巡查， 尤其是仪容仪表、穿拖鞋、 使用手机、 处理学生矛盾的良好习惯问题， 在周一国旗下讲话时进行了特殊主题的量化总结， 去其糟粕， 留其精华， 多正面牵引，把国旗下讲话变成是学生习惯成长的指挥棒。
2、 坚持每 4 周在制度量化下得出的各班评估成绩进行“十佳文明班级” 评比活动， 促进班级在制度中、 在原则中习惯成长， 发挥班级的阵地作用。
值得一提的是在制度管理中， 很多学校往往会习惯用扣分制， 而我们发现通过检查一项工作后使用零扣分的班集体给予加奖分的办法， 效果较佳。
我们也正在尝试所有的项目往这方面去努力实现管理调整。
3、 每一次颁奖时， 对突出的班级为何取得如此好成绩的好事例
好现象好习惯坚持进行类总， 进行全校通报， 尤其是在这个群体中学生为取得班级优秀成绩而付出努力的良好习惯表现， 要加以充分肯定。
让学生养成一个强烈的意识：
自己的每一个行为都决定了集体的荣誉。
二 用大爱来包容学生的个体习惯， 为学生的个性习惯发展提供更好的平台。
学生的有些习惯可能和大人的培养意图、 集体统一要求会有所偏离， 甚至是格格不入。
作为一个管理者的思想认识、 是否用大爱来包容学生的个体习惯和用期望的目光关注其习惯发展很重要。
不能盲目对待， 单一处理， 更不能以“另类”“异物” 而一棍子打死。
1、 从认识上做到牵引教师从一些科学家、 成功人士、 名人的成长“缺点” 中入手， 比如牛顿、 华罗庚， 善意看待学生的某些习惯，结合学生的年龄特征， 有针对性的正视学生的习惯， 正确认识到“学生的习惯形成对过去而言不存在对与错， 不同的学生的成长历程会存在不同的习惯， 是一种正常的现象， 不必大惊小怪”
2、 从学生的个性习惯发展出发， 开启人生成才大门。
我们经常在教育管理常态会上引用香港教育年会中的案例：
“一学生长期关注蚂蚁的习惯， 时常迟到， 甚至有时忘了作业。
很多学校和很多老师眼
中的差生， 但是后来经过某教育工作者的个性习惯牵引：
鼓励他在完成学业的时候继续深入关注蚂蚁， 安排专业老师专门辅导， 甚至让他在学生当中组成自己的研究团队， 最后变成是地区性的灭蚁专家， 他的团队成员很多成为和灭蚁相关联的知识区域人才。” “一学生长期至关注科幻片， 其它的一塌糊涂， 经引导关注应急问题， 并养成习惯，后来成为一个国家的应急专家。” 作为个性习惯教育的启迪， 让教师在学生的某些习惯中加以甄别， 从学生的语言、 读写、 绘图、 组织能力等方向加以培养， 加以开发， 创造平台， 通过比赛、 活动来给予肯定， 并鼓励他们寻找兴趣爱好的人组成一个小集体， 培养他们的好习惯， 给以帮带扶。
学生的成长往往从对某一问题的关注开始， 引起兴趣， 坚持深入变成一种习惯， 最后成功。
这种个体的习惯教育发展成功， 远远不如一个小集体或者是大集体的个性习惯的整体成长。
我们遇到过这样的案例：
一学生经常赌博， 而且会千术。
为此也不知所措，后来我们改变策略， 让他经常在特定的场合给师生表演千术， 引导他关注魔术表演和军人的战术伪装， 让他以后变成在文艺节目上表演魔术， 时常和他交流看法， 后来他参军， 成为一个很优秀的侦察兵。
三 纪律教育手段， 在习惯教育中可以形成更好的成效， 用纪律强化学生的习惯。
坏习惯将贻害无穷， 根据调查显示， 未成年人走上犯罪道路都是从不良习惯开始的， 而初中阶段更是高发期。
为此， 要做好如下工作：
1、 把法制教育变成习惯教育的一种常态教育， 通过一些举措，如聘请法制副校长入校、 开展法制专题教育、 联合政治思想课程教育、法制班会课、 法制知识宣传等， 让学生懂法知法学法用法守法， 教育学生在犯罪案例的反面材料中警惕、 警示， 从法律中养成习惯。
2、 建立纪律教育制度， 严格履行纪律教育程序， 建立纪律教育档案， 用纪律教育手段保证习惯教育。
一是学生的问题教育中， 形成了 以“老师-班主任-年级组长-政教挂级领导-纪律处分” 为主轴的纪律教育梯队， 让学生有这样的习惯：
谁找我谈话了， 我自身的问题严重性到了哪个层次了， 要学生自身意识到自身的问题， 从而在潜意识上有所约束自身的行为习惯； 二是对学生出现矛头和不良习惯现象由纪律教育手段进行强化， 强化习惯养成。
建立了相关的专项违纪制度，坚持“从重、 从严、 从快” 的专项违纪处理制度， 变成学校管理的底线管理习惯。
比如：
在《出勤管理制度》 中虚报住址、 虚报家长联系电话、 无故旷课、 冒充家长和老师签批请假条； 重大安全违纪； 七大违纪， 实行个人和班级评优奖优一票否决； 不尊重老师和不服从管理；打群架、 打架使用器械、 引入社青介入处理学生矛盾； 学生发生矛盾，不报告学校又自行处理且处理不好， 引发更大矛盾的等等。
处理学生突发偶发事件中， 我们必须记录：
什么矛盾？ 发生矛盾后怎样做了 ？ 后果如何？ 要承担什么样的责任？ 是否喜欢打游戏？
事后我们发现学生有这样的违纪习惯：
常打游戏的， 一般都常打架，有潜意识的暴力倾向， 我们就针对游戏有哪些利弊开始教育。
打架现象很多都是在小矛盾发生后， 没有处理好， 导致更大的矛盾。
我们就针对这一习惯进行学生如何处理矛盾进行专项教育， 一路坚持下来，并列入专项违纪， 学生一旦有了小矛盾， 就有了如何处理的好习惯，效果很好。
对受过处分的学生安排跟踪转化工作， 尤其是改过自新， 采用跟踪成长， 使用统一做法“满一个学期后， 经过全体老师、 全体学生、年级组长的认可后， 撤销处分”、 每 4 周表彰一期“进步新星” 等，使学生从心里阴影中解放出来， 正视自我， 看到进步的力量， 养成改过从善， 向上发展， 追求进步的习惯。
在平时的不良习惯教育中很常采用反面材料， 特别是因为打架造成的经济责任和被判刑的案例。
让学生形成“一种因为自身的不良习惯可能造成的不良后果， 需要负担相应的后果责任” 的意识和行为习惯。
四 高尚师德成为学生习惯养成教育的风向标。
为人师表， 率先垂范的作用在习惯教育中作用巨大。
为此， 做到：
1、 加强教师队伍管理， 严格按照“紫金县教师队伍管理规定”管理教师队伍；
2、 提升教师的师德水平和自身文化、 专业素质；
3、 加强教师常规工作检查和推进工作；
4、 教师不良教育教学习惯和学生的习惯教育定期不定期共同研讨， 经常在会上查摆问题， 诸如“学生为什么讲粗口？ 老师也一样。”“为什么抽烟？ 老师上课也抽。” ……让老师深知自己的不良习惯会深深影响学生的行为习惯的取向， 予以纠正， 加以跟踪， 师生协同推进、 实现教师和学生共同成长。
五 榜样的力量是习惯教育的一种助推剂。
一是用教师的评优奖优来带动。
在优秀教师、 优秀班主任、 优秀党员、 优秀科组和优秀科组长评选出来后， 在全校进行张榜表彰， 树立典型， 起到“以师带生”。
老师相约坚持每天下午去锻炼身体， 有时候叫上一些学生， 学生产生了蝴蝶效应， 很多小团体坚持锻炼身体。今期计划推出“最受欢迎的老师” 和“最受老师喜爱的学生” 同步评比活动， 刚开始推动， 预期效果都比较理想。
二是通过评选“三好学生”“优秀团干”“十佳文明学生” 等评比活动， 进行张榜表彰、 专题汇报会等形式扩大影响， 让学生看到自己的学习榜样， 使习惯教育变成学生内部的自发动力。
三是通过法制、 制度、 成长成才等德育知识竞赛， 在理论上提高学生的习惯文化， 达到大众统一提高和获奖者进行表彰。
六 班会习惯教育， 让故事来说话。
近几年来， 我们尝试通过个别班级组织班会让学生通过自我准备参加故事会的素材、 演讲、 讨论、 形成共识和共鸣， 让故事来说话，它所起到的作用比枯燥乏味的思想教育更容易使学生接受， 更容易使学生受到熏陶与感染。
从《丢掉的点铁成金石》“原来习惯这么重要”“必须养成一种好的习惯， 否则坏习惯可能会使我们把点铁成金石扔进海里。” 从学生的发言中看出他们懂得了：
从小养成一种好习惯将受益终生；
《刷厕所的邮政大臣》 对故事中的主人公的做法， 既惊愕又敬佩，纷纷表示要认真对待自己的学习和生活中的每件事；
《一个简单的甩手动作》“不满是向上的车轮”， “只有坚持才会
成功” 这些看来比较深奥的道理是学生从故事中领悟到的。
等等。
在恰当的时间讲恰当的故事， 可以化呆板的机械式的说教为生动的无声的教育， 让学生在不知不觉中积累了知识， 丰富了情感， 更受到了震撼心灵的教育。
让故事说话运用讲故事的方式对学生进行教育， 不失为一种润物无声的教育。
以它生动形象的特点受到了同学们的欢迎。让我切身感受到了故事在育人中的神奇魅力。
同学们都在自觉坚持自己的好习惯。
计划在今后推广在年级组组织年级会、 全校统一组织德育习惯故事会或者比赛中来进行。
时代在前进， 任重而道远。
习惯教育是只有一个起点而没有终点的课题， 我们要努力探索新时期新形势下的行为习惯教育， 努力提高学校德育工作的针对性和时效性、 实效性， 创造一个良好的学习生活环境， 让学生健康成长。
篇三：中学德育经验材料
初中教师德育工作年度总结 0 1000 字 我们又在忙忙碌碌中不知不觉地度过了一个学期。在领导和同事们的关心、帮助下，我比较顺利地完成了自己应该做的各项工作。回顾自己一学期的工作，既感到欣慰又感到愧疚。现将一学期来的德育工作总结如下：一、加强对学生的思想政治工作，培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培养合格的中学生。
为了配合学校团委和政教处的工作，我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动。例如，上好每一节“主题班会”、“学习雷锋,从小事做起”、“青少年学生应该树立远大的理想和报负”等。同时，我也经常利用班会课，晨会对学生进行身心教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。我还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。
二、加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全面地了解学生，努力培养“赤诚、严格、活跃、奋进”的班集体。
初一年级是学生的世界观发展形成的重要阶段，教育不好，很容易产生两极分化，有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信心，因此，在学生学习过程中的思想工作显得更加复杂和重要。
在这个学期里，一方面，我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质;又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体。
还注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会规划、料理、调空自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是“包袱”。
另一方面，我有效地利用好每周一的主题班会课开展一些专题性的活动，例如，学习经验交流会，意志教育，如何做时间的主人，习惯养成教育等，这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。
再一方面，我自己也以身作责，努力做学生的榜样，跟班勤，管理方法得力，班风正、学风浓。我班在学校的各项管理评比中都取得了良好的成绩。本学期的几次考试都取得了较好的成绩，各项管理也都取得了较好的效果。这又进一步鼓舞了士气，使班级管理工作向着健康的方向发展。
三、积极抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，以胜利者走。
后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教育教学质量提高的至关重要的一环。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。
四、做好和家长联系的工作。
多与家长沟通，我一方面宣传了学校优点，一方面沟通了学校和家长之间的联系，让家长了解了学校和学生的情况。同时教师对学生
在家的情况、学生的家庭情况有了更为深入的了解，此举也获得了家长的好评，在社会上影响很大。
五、做好安全教育工作。
安全工作例来都是学校各项工作中的一个重点工作，它关系到学生的人身安全，关系到学校的声誉。尤其是许多学生离家较远，因此交通安全工作就显得尤为重要，经常提醒学生注意，不能有丝毫的放松。
在与任课教师的交往中，我尊重他们的地位，尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾，在这方面，我平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊。
总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作较以前有了较大起色，学生的整体素质在不断的提高。这届学生的初中生涯还只走了一小步，面临着升学等实际问题，以后的担子还很重，工作还将更复杂，因此，这就需要我不断的努力、刻苦，及时总结经验教训，争取取得更加辉煌的成绩。
2 2. . 初中教师德育工作年度总结 0 1000 字 九年级是整个初中重要的时期，我深知自己肩负的责任重大，不敢有丝毫的怠慢。学生在心理和生理上都发生了很大的变化，对于这一变化，学生的精神上有更多的压力，而大多数的学生在这个转折时
期显得无所适从。怎样让学生尽快适应这一变化，顺利度过转折时期，这是摆在我眼前的首要任务。
我当班主任力争做到两点：一是尊重每一个学生，满足学生尊重的需要，承认的需要，情感的需要，努力克服固执己见，偏激的思维方式，尊重学生个性发展，为孩子的成长创造一个愉快的心理运动空间;二是善待每一个学生，用真诚的爱心对待每一个孩子。对于优等生，不掩饰他们的缺点，积极引导他们扬长改过，努力使其达到卓越。
对于后进生，不歧视他们，善于发现他们身上的闪光点，激励他们一步一步自我完善。我班的王帅同学学习很差，上课不注意听讲，作业经常不交，课上、课下纪律不能保证，是典型的后进生。对于这样的孩子如果只是批评、指责，他的自信心肯定会越来越少，甚至还会自暴自弃。我发现他的足球踢得不错，于是就鼓励他，如果你在学习上能象踢球那么专注，你的学习成绩一定会取得大进步。对于他身上的每一点进步，我都及时发现，并且及时予以鼓励，培养他的自信心。对于后进生，我动员学习好的同学帮助他们，带动他们把学习成绩提高上去，组成一帮一学习互助小组。
现在的孩子普遍自私，在小事上斤斤计较，不能宽厚待人。这表现在处理同学关系上，同学之间有了矛盾，出言不逊，动辄大打出手，拳脚相加。针对这一现象，我教育学生怎样正确处理同学关系，并以此开展主题班会，对学生进行教育。在处理闹矛盾的学生时，我让学生多做自我批评，在自己身上找不足，以比来培养学生宽厚待人的精神，学会以宽容和大度之心对待周围的人。
劳动更培育学生德育思想品质的机会。现在的孩子一提起劳动就有厌烦心理，这些独生子女平时干活的机会很少，养成了懒惰的习惯。首先必须得教会学生怎样干活，从扫地到拖地，从擦玻璃到擦墙围子，我都示范指导并严格检查，及时表扬做得好的同学，批评做的不认真和逃跑的同学，让孩子们知道老师不仅在意他们的学习更注重他们的人品。
真诚关心和爱护学生，不仅在思想上、学习上、生活上等给予关心，而且要具体体现在实际行动上，平等对待每一位学生，不论是成绩好的还是成绩差的，不论是家庭富裕的还是条件较差的，不论他是否犯过错误，班主任都要一视如仁，不搞特殊化，不偏见，要尊重学生人格，公平、公正、平等对待班上每一位同学，融洽师生关系，增强师生情感交流渠道，让学生学习有一个温馨和谐的场所，这样他们才能好好学习，才会有学习的动力。比如，学生病了，我会打个电话通知家长，或者亲自把他送回家;学生病假回校，我会主动为他补课;并且时时注意天气情况，提醒学生添减衣服。这些虽然是小事，但在学生的心目中留下的记忆却是很深的。我送出的是真情，收获的是更多的真心回报。每每读到学生们发自真心的感激之语时，我总有一种幸福的感觉充盈心头。
班级管理工作有条不紊，还得加一个“严”字。对学生的热爱不可无，但对学生的严格更不可丢。虽然我意识到这一点上，但我要求的还不很严。在班内虽实行了几次严打，但只是雷声大，雨点小。在这一点上，还需要向各位老师请教。
以上仅是我在班级工作中所做的一些尝试和努力，回首这半年的工作，几多感慨，这其中有经验，然而更多的是教训。如果问我当班主任的感受的话，我会说，是很累，但很充实。是领导、家长及学生的信任使我背负着责任，是强烈的责任心使我激流勇进。我可能不会取得太大的成功，但面对学生，我可以说一句：你们的老师面对过去，她将无怨无悔!我知道，在班主任工作上我做的还远远不够，与领导的要求以及和优秀班主任相比还有差距，但我永不放弃。
3 3. . 初中教师德育工作年度总结 0 1000 字 一学期来，我根据我校德育工作的指导方针，结合班级实际，从班风建设、班级管理、安全工作、行为习惯等方面开展德育工作，取得了一定的成绩。
一、展开活动，形成班级凝聚力 接班初始，我发现班级的凝聚力不够，常常有自顾自的现象。面对这个问题，我收集大量资料，号召大家展开有关如何增强班级凝聚力讨论，并给他们讲述“事在人为，重在参与”的道理及给学生讲励志故事，激发学生的责任感与学习热情，帮助学生树立自信心，要求学生从身边的每一件小事做起，形成良好的行为习惯。通过经常性的鼓励与赏识，激发进取精神和自信心，同学们的思想觉悟有了很大的提高。无论是升旗还是集会，学生都能遵守纪律，自觉维护班集体形象。此外，我还结合学生的兴趣爱好，指导小干部开展了许多的班级活动，如：“我能行”才艺展示、“国庆节”板报比赛等，从中，学
生各方面的能力都得到了锻炼和提高，各种集体活动成为塑造自我，增强班级凝聚力的重要手段。
二、着力抓好班级常规管理 学期初，我就组织学生一起学习学校常规，让学生与学校要求达成共识。并根据班风目标，制定了班规细则。执行规章制度时，我发动大家来互相检查、监督。树立遵守纪律的典型，形成以遵守纪律为荣，以违反纪律为耻的良好班风。在班级常规管理中，我一是重视班级荣辱观的建立。二是重视对班干部的扶持和培养。我经常找班干部谈心或是召开班干会，要求他们努力学习，团结同学，以身作则，鼓励他们大胆工作，严格要求，注意工作方法。通过每周一次的班队会，总结班级情况，指导他们工作方法，帮助他们提高工作能力。班长张吉，劳动委员颜柳珍，清洁区小组长覃童、韦江宝等等都能积极主动工作，并卓有成效。三是常深入学生，和学生沟通。及时了解学生的思想、学习和生活情况，能有效地对学生进行针对性的教育，使班级工作能有效进行。四是加强与家长的沟通。家长会和家访是教师与家长沟通的有效方法，除此之外，我还把我的手机号和家庭电话对学生及家长公开，同时也在手机上存下每一位学生的联系电话，通过电话，经常与家长取得联系，让他们在第一时间了解学生最近的表现情况，争取合力做好教育工作。
三、实施自我管理，突出培养管理能力 班级常规管理需要调动全班学生的积极性，才能形成合力，形成学生自我管理机制。因此，我们班的每一位学生都有管理任务，让其服务同学，锻炼自己，表现自己，提高自己。学校分给的花圃和清洁
区及功能室管理工作，我是实行承包到个人，小组长督察制，周周总结评比，对做得好的个人和小组给予“笑脸”图标奖励。对班上纪律管理，实行小组长负责制，班长督察制，要求人人讲自觉，天天总结评比。对给班级抹黑的学生，除了我要找他们谈话外，我们班的学生也会对其进行批评，不允许有损班级荣誉的事再次发生。在学习上，我班也开展竞赛，作业连续三次获优的奖励“笑脸”一个。我还要求人人参与班干部工作，促使大家形成这样的共识：班干部是为大家服务的，更重要的是担任班干部可以使自己各项能力得到培养和锻炼，为将来成为有用的人才打好基础。通过一段时间的教育管理，班上学生的自我管理能力明显增强，学生的纪律大大改观。不公我们班的任课教师对我说我们班的课堂纪律好多了，上课时一些好动的好学舌的情况几乎没有了，就连在课前或课中从我们班经过的教师都对我说我们班的纪律性强，没人吵闹。
四、以爱为纽带，注重师生的情感交流 五、加强安全教育，创建和谐班级 天天讲，天天抓。每周都组织学生学习安全教育常识，组织学生参加了柳铁派出所来校办的铁路交通安全讲座，参观了安全图片展，通过学习，学生掌握了一定的安全防范技能，促进了学生的健康成长。每周我还组织班干部一起检查班级安全，消除了安全隐患，确保了班级安全。此外还加强对学生进行纪律教育，做到常疏导，及时化解学生之间的矛盾，有针对性地进行心理健康教育，使班级和谐团结。德育辅导员的工作千头万绪，繁重而杂乱，作为班主任，我时刻提醒自己在工作中不仅需要热心和爱心，同时还需要耐心和诚心，要用良好
的心态看待问题，用健康的心态解决问题，为祖国下一代的健康成长而努力。
4 4. . 初中教师德育工作年度总结 0 1000 字 时间如白驹过隙，一学期又已经成为历史。回顾这学期的工作，真的是很辛苦。作为班主任，不仅担负着教学工作，更担负着管理全班同学的重担。班主任是学生班集体的教育者、组织者和，也是学校教育工作、尤其是学校思想品德教育工作的主力军，现将一学期的工作总结如下：
一、抓住闪光点，及时鼓励赏识学生 人都喜欢被表扬。优等生需要表扬，学困生更需要表扬。作为班主任，要善于发现他们身上的闪光点，要善于给他们以信任，引导他们有意识地去发扬优点，克服缺点，扬长避短，从而向好的方面发展。
基于我班同学的现状，我从七年级起就使用这种鼓励赏识教育方法，对七年级期末考试的单科状元进行了奖励，发给李方超、管宏伟、李永杰、左明月等同学奖状，他们非常高兴。在奖励他们的同时，我并告诉其他同学在月考、期中、期末考试中单科状元我会一如既往地奖励;总成绩在年级进步 5 名以上的也奖励;，语文单科成绩第二个月进步 5 名的奖励，以后每增加一个月名次就向上提一名;好人好事、纪律明星、拾金不昧、劳动标兵等进行奖励。从此以后，得奖状的同学从没间断，其中张海丰同学获得了两项奖，劳动标兵奖和爱心奖。基于此，才调动了所有学生的积极性，中考取得了非常优异的成绩。
二、身正为范，身教重于言教
首先，我要求自己能够正确认识和评价自己，能在各方面注意为人师表，关心爱护学生，遇顺境不骄傲，遇逆境不消沉，乐...
篇四：中学德育经验材料
市中小学德育工作优秀案例集
营口市教育局
2012 年 12 月
目 目
录 录
【经验交流篇】
1、以人为本，开拓创新，努力做好新形势下中小学德育工作
——鲅鱼圈区中小学德育工作总结„„„„„„„„„„„„3
2、以生为本，为学生终身发展奠基
——营口市第七中学„„„„„„„„„„„„„„„„„„9
3、落红不是无情物
化作春泥更护花
——盖州市第一高级中学
霍家宏 „„„„„„„„„„„14
4、放飞心灵，幸福无处不在
——营口市老边区实验中学 于萍„„„„„„„„„„„„20
5、和风细雨润桃李
润物无声满园春
——大石桥市南街小学
李梅 „„„„„„„„„„„„„24
【成果展示篇】
6、友善换真心，和谐创佳绩
——营口高中主题班会设计方案„„„„„„„„„„„„27
7、用爱唱响青春
——第九中学主题班会设计方案„„„„„„„„„„„„34
8、爱国 爱校 爱家
——雁楠中学主题班会设计方案„„„„„„„„„„„„37
9、给绿色一份安宁
——站前区红旗小学主题班会设计方案„„„„„„„„„42
10、传唱革命歌曲，情系伟大祖国
——站前区实验小学主题班会设计方案„„„„„„„„„45
11、红领巾心向党 四好少年开创未来
——西市区韶山小学主题中队会设计方案„„„„„„„„49
【工作总结篇】
12、积极探索 创新德育 构筑学生健康成长的乐园
——站前区教研室„„„„„„„„„„„„„„„„„„54
13、守住道德滑坡的警戒线 编织学校德育的经纬线
——西市区教育文化体育局„„„„„„„„„„„„„„59
14、老边区“十一五”德育工作总结
——老边区教师进修学校„„„„„„„„„„„„„„„63
15、春风化雨 雨润无声 创新学校德育工作
提升教书育人水平
——盖州市教育局 盖州市教师进修学校德育办 „„„„„68
16、创新德育工作模式 切实提高德育工作的实效性
——大石桥市教育局 大石桥市教师进修学校 „„„„„„72
以人为本
开拓创新
努力做好新形势下中小学德育工作
——鲅鱼圈区中小学德育工作总结
鲅鱼圈区共有中小学校47所，其中包括小学32所，初中9所，九年一贯制学校3所，高中3所。几年来，鲅鱼圈区各项事业蓬勃发展，成果喜人。教育也发生了可喜的变化：各种教育资源不断整合优化，学校的育人环境不断改善、育人质量不断提高。全区人口由原来的15万人增加到35万人，在校生数由几年前的2.5万人增至5.03万人，教师总数由1295人增加至3097人。为了适应开发区人民群众对教育发展提出的新的需求，开发区党工委、管委会、区政府以创建辽宁省基础教育强区为契机，一次性投入1.47亿元，配齐各类教学仪器设备，大幅度改善办学条件。
为了进一步加强我区德育工作，着力培养符合未来社会发展需求的合格公民，几年来，我区中小学德育工作以党的十七大精神和科学发展观为指导，以全面贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和扎实推进教育强区建设为目标，牢固树立“德育为首”的思想，把握德育工作规律，进一步提高德育工作的针对性、实效性和主动性，切实做好了中小学德育各项工作。
一、确立新的育人理念，把握新时期德育工作方向
伴随着我区城市化进程不断加快，学校规模扩大，师生数量增加，家长素质参差不齐，家庭教育差距大，学生心理问题凸显；信息化环境下，腐朽落后文化及有害信息通过网络传播途径腐蚀未成年人的心灵；区域内市场经济深入发展，一些与社会进步适应的新思想新观念在丰富未成年人精神世界同时，还存在着道德失范，诚信缺失等不良现象对青少年的影响等等。所有这些都对新时期德育工作提出了新的挑战。为了适应新形势的要求，我们从“大德育”的视角出发，树立“以人为本”新的德育理念，即以培养“四有新人”为教育目标，结合我区实际，确立了培养“特色＋特长”的育人目标。在内容上，我们明确了以道德教育、法制教育、心理健康教育、思想教育、政治教育等内容为纬，以各项内容的不同层次为经，按照整体性、有序性、动态性的原则，使之有机结合起来，依据不同年龄阶段学生的身心特点和知识水平，由浅入深，由低到高，由感性到理性，由具体到抽象，分层次递进，螺旋上升。在任务上，我们明确小学阶段德育工作主要从行为习惯入手，重点进行社会公德教育，进行爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱集体以及社会生活常识教育；中学主要是加强法制教育和品格修养，强化道德观念，训练道德行为，提高道德判断能力；高中阶段主要注重有针对性地对学生进行马列主义、毛泽东思想、邓小平理论基本观点教育，辩证唯物主义教育和历史唯物主义基本观点教育以及国情教育。实践证明，这种德育理念的确立，既遵循了小学、初中、高中不同年龄阶段学生的身心发展规律，又涵盖了学生健康成
长的多方面要素，为进一步探索德育实践打下良好基础。
二、加强校园文化建设，营造良好的育人环境
校园环境对树立良好的道德风尚，尤其是在陶冶思想情操、塑造美好心灵、激励奋发向上精神方面，有着不可替代的作用。
我区在大力创建高标准硬环境同时，以创建辽宁省基础教育强区为契机，大力加强校园文化建设，促进学校德育工作深入开展，促进校园人文精神和文化品位提升，促进学生全面发展。各学校组织开展了丰富多彩的校园文化活动，如举办校园艺术节、校园读书活动、校园科技活动、学校运动会等，为学生创设了良好的培养爱好、展示自我、发挥特长的舞台，有力地推进了学校德育和素质教育。有条件的学校利用自身的优势，组织了各种类型的兴趣小组和学生社团，并有计划有组织地安排社团活动，从而拓展了校园文化的内容。各学校还充分利用校园网络、广播、板报、橱窗、文化长廊等宣传阵地做好宣传，积极营造浓厚的育人氛围。在我区教育督导部门、行政部门10月份开展的“创强”工作预检中，发现各学校的校园文化建设都能符合规范化的要求，部分学校还在规范的基础上彰显了自身的特色，形成自己独有的校园文化品牌。
三、加强德育队伍建设，提高德育工作者自身素质
“学高为师，身正为范”，师德建设常抓不懈，是鲅鱼圈区教育发展需求，更是教师专业化发展需求。实践中，我们充分整合各类优势培训资源，通过开展多途径多形式培训学习活动，不断提升我区广大中小学教师专业化素养。
一是通过鲅鱼圈区中小学“十一五”期间全员必修课程安排及考核要求，以《中小学教师职业道德规范》、“爱心教育”、《中小学教师专业化标准》《中小学班主任工作规定》、《班主任教师专业化成长》为主题，通过校本培训形式，注重连续性与阶段性相结合，注重集中培训与自主研修相结合，不断加强教师内心深处的思想规范性，提升教师育人专业化水平。
二是请进来，特邀名师专题演讲。2010年，区教育体育局举行了由各中学班主任全员及学科骨干教师500多人参加的“教师素质提升工程”培训会，与北京四中方芳老师共同探讨了“新时代对教师的要求”“教师的教学素养”等问题。方芳老师的讲座带来了新理念、新思路、新方法，用自己完善的人格去完善学生的人格理念已深入教师内心深处，对学生完美人格塑造必定会产生深刻的影响。我们要求教师结合工作实际，通过比较找差距，切实增强自身的育人素质及育人质量。
三是广泛开展班主任教师优秀教育叙事、优秀教育案例评选活动。我们号召教师在与学生积极交往中，观察思考，捕捉最佳育人时机，正面强化，促其实现自我超越。提倡教师有意识培养敏锐观察力，在交往中找方法，及时总结提炼升华。经过学校初选，共有100余篇优秀教育叙事、教育案例获区优，30余篇获市优，同时推荐到鲅鱼圈教育网、《教育动态》刊发交流。
近年来我区德育科研工作取得了较好的成果：有国家级德育优秀论文13篇，省级56篇；省级优秀德育活动课9节，省市级学科德育精
品课3节，市级优秀心理咨询室3个；熊岳高中、辽宁省实验学校鲅鱼圈分校、实验小学各上报一节学科德育精品课。2011年二十五中学赵丽双、闽江路小学王健被推选取为省级骨干班主任、大队辅导员并参加省级培训班学习。一人被省基础教育教研培训中心聘为“辽宁省思想品德教育研究指导工作室”专家组成员。
四、唱响爱国主义教育主旋律
学校是进行爱国主义教育的主阵地，充分利用爱国主义教育资源，形成爱国主义教育氛围，才能不断增强学生的爱国主义情感。一是坚持规范化升国旗制度。每周一早晨，全区中小学统一时间升国旗，在唱国歌、国旗下讲话、着装列队等方面都有严格规定。二是坚持开展军训活动。中学在新生入学时都举行一次军训，小学每学年组织一次军营参观活动。三是坚持开展“五个三”活动。即三个教育（节日教育、影视教育、参观访问）、三个活动（学雷锋活动、读书征文演讲活动、暑期广场文化月活动）、三个会（演唱会、报告会、主题班队会）、三个节（科技节、体育节、艺术节）、三个环境（校园环境、人际环境、教学环境）。由于我们做到了内容系列化、管理科学化、形式多样化，爱国主义教育收到较好效果。
五、进一步做好中小学心理健康教育工作
我区高度重视心理健康教育工作，将心理健康教育纳入每年一次的中小学素质教育目标管理量化考核。建立心理健康教育工作计划、总结报备制度。我们要求各校以学期为单位，及时总结工作中探索出的一些好的经验，好的做法，定时上报工作计划、总结，为做好下一
阶段工作提供有价值参考，积极引导学校构建具有本校特色的心理健康教育工作体系。2010年，我们制订下发了《鲅鱼圈区中小学心理咨询室建设参考标准》，进一步加强各校心理咨询室、心理活动室建设。
目前，我区中小学心理健康教育工作已走向正轨，师资水平逐年提高；各校均配备了专兼职心理教师，设立了心理健康咨询室及心理活动室；能够有计划开展心理辅导及心理咨询活动，保证了我区广大中小学师生身心健康和谐发展。
六、加强德育基地建设，注重实践和体验教育
各学校切实组织学生到德育基地开展参观学习活动，最大限度地发挥了德育基地的教育功能，促使青少年在实践体验中把全面发展的要求内化为自身的素质。
各学校经常组织学生开展形式多样的实践和体验活动，让学生在活动中体验和实践，不断提高自身的素质。如利用春游、秋游、夏令营、冬令营、课外活动等开展实践和体验活动；深入开展“万名少年进社区”活动，全力打造我区德育工作在实践教育方面这一突出的特色品牌；提倡和鼓励学生多参与做家务，在家中多做力所能及的事情，从小养成劳动习惯和独立生活能力。
七、进一步完善 “ 三结合 ” 教育网络，增强德育工作实效性
家庭、学校、社会对学生的成才、成长都影响巨大，做好家庭、学校、社会“三结合”教育工作，是学生良好品德形成的关键所在。几年来，在德育网络建设方面我们重点做了如下工作：一是优化家庭教育，夯实学生品德形成的基础。我们与中国移动联合开展家长课堂
教育活动，提高家庭教育水平，做好学校与家庭配合、教师与家长配合，形成合力，共同塑造学生的心灵。二是营造积极向上的学校集体氛围，发挥学校在德育工作中的良好熏陶作用。三是充分发挥属地单位和社会各界在德育方面的作用，争取配合，形成合力，共同做好德育工作。教育学生自觉明辨是非，自觉抵制不良风气的侵害，能认识到社会的阴暗面对自身道德品质形成所造成的负面影响。
八、充分发挥生力军和主阵地作用，做好学校共青团和 少先队 工作
深入学习共青团十六大会议精神，学习团中央《关于进一步加强少先队工作的意见》和《少先队辅导员工作纲要（试行）》，推动学校少先队工作落实。切实开展了“新世纪我能行”、“雏鹰争章”、“手拉手”、“红领巾监督岗”等活动。重点搞好了“手拉手”活动，通过学校之间挂钩、同学之间结对、与贫困地区学生互动等形式，切实将“手拉手”活动搞得有声有色。加强了共青团、少先队阵地建设，如宣传阵地、活动阵地建设等。选树典型，通过评选三好学生、优秀学生干部、优秀团（队）员等，使学生学有榜样，促进了青少年思想教育的深入开展，进一步规范了十八岁成人教育系列活动。
九、切实抓好法制教育工作，努力培养知法守法的合格学生
几年来，我区顺利实现了法制教育工作目标，在校学生犯罪率为0，违法率为0。我们的做法是：一是以《中小学生守则》和《中（小）学生日常行为规范》为主要内容，切实抓好了学生良好行为习惯的养成教育；二是做到法制教育常抓不懈，经常开展形式多样的法制教育
活动。如开展“法律伴我成长”、“与法同行”、“交通法规宣传”等活动；三是充分发挥法制副校长和法制辅导员的作用。定期或不定期地请他们到学校上法制课，有针对性地对学生进行法制教育，增强法制教育的实效。密切关注和监控中学生特别是高（职）中学生的违法犯罪苗头和倾向，切实预防青少年学生违法犯罪；四是落实好了法制教育工作责任制；五是协同有关部门加大学校内部治安防范和周边环境综合治理力度，禁止学生进入营业性的歌舞厅和网吧等不良场所。与区文广新局协作建立了网吧义务巡查员制度，每所中小学都指定了最少1名网吧义务巡查员；六是学校每月至少联系属地派出所一次，加强信息沟通，共同做好学生法制教育工作；七是切...