篇一：为党育人为国育才教师演讲稿
2019 年争做四有好教师当好学生引路人演讲稿两篇合集
争做四有好老师，当好学生引路人演讲稿 争做好老师，首先要有坚定地理想信念，要自觉贯彻党的教育方 针，要用好课堂讲台，用好校园阵地，用自己的行动倡导社会主义核 心价值观，用自己的学识、经验给学生带来积极影响，带领他们走向 真善美。只有拥有理想信念才能做四有好老师。
争做好老师，其次要有高尚的道德情操。教师以教书育人为天职。
教师需要自觉加强师德修养和业务学习，严谨治学、敬业爱生、言行 雅正，树立起“学为人师，行为世范”的良好师表形象，新时期人民教 师的高尚品德和情操，在提高教学质量、服务学生成长、推进事业发 展中发挥了重要作用。好老师应该见贤思齐，不断提高道德修养，提 升人格品质，并把正确的道德观传授给学生。用自己的实际行动为学 生做表率，从小事做起，常说“谢谢”，常献爱心，不说脏话，尊老爱 幼，尊师重道。
争做好老师，还要有扎实学识。拥有扎实的学识功底是成为好老 师的基本素质，好老师应该用自己的学识魅力吸引学生，除去教会学 生课本内的丰富知识还需要拓展学生的课外知识，让他们的课外学习 变得丰盈而有趣。在我的日常教学中我会向学生推荐不同种类的课外 书，例如冰波的童话《蓝鲸的眼睛》，李娟的散文《阿勒泰的角落》， 梁实秋的随笔《雅舍谈吃》，丁午的漫画《小艾，爸爸特别特别想你》 等等，我一直秉持着自己读书再推荐学生读书的理念，每周在班级开 展读书分享会，与学生交流看过的书，相互分享推荐。只有自己拥有
扎实的学识才能做四有好老师。
争做好老师，更要有仁爱之心。我的大学校训是“爱满天下，知行
合一”。“爱满天下，知行合一”是“伟大的人民教育家”陶行知先生教 育思想的精髓。爱满天下，体现的是一种爱祖国、爱人民、爱教育、 爱学生的大爱精神和博爱情怀，是陶行知先生毕生追求的教育真谛。
爱是教育的灵魂和生命。好老师要用爱培育爱、激发爱、传播爱，通 过真情、真心、真诚拉近同学生的距离，滋润学生心田。好老师应该 把自己的温暖和情感倾注到每一个学生身上，用欣赏增强学生的信 心，用信任树立学生的自尊，让每一个学生都健康成长，都享受成功 的喜悦。我有一位特殊的学生，怎么特殊了呢？他上课从来不听，只 会写自己的名字，有时候能爬到桌子上，有时候能躺在地上……他常 常会拿同学的东西，拿了之后要么扔掉要么放在其他同学的书包里， 自己的书包常年锁了一把锁。鉴于他的种种不正当行为，班上学生无 论丢什么东西都会指认他。我跟同学们说，要有证据再指责，不能因 为以前的错误全盘否定一个人。还有调皮的孩子欺负他来我这告状， 以为老师也会盲目的指责他，而我问清楚情况后让调皮孩子给他道 歉。我以为这些事情就会这么过去，没想到在他身上看到了变化特， 从那天开始他特别听我话，我说什么他都积极响应，上课居然开始举 手回答问题了，要造句，没而且造了一个非常棒的句子，全班惊呼并 且自发给他鼓掌。然后我发现他上我的课开始期待的看着我了，我就 继续鼓励他，有时候让他帮我去办公室拿支笔，有时候让他帮我去送 本书，让他知道自己是有价值的不是被抛弃的。我时常想，这个孩子，
我不会对他的学习有过多的要求。我只是希望他在家庭里缺失的关于 习惯的指导，在家庭里缺失的爱能在学校里能在老师这得到。要做四 有好老师一定一定要有仁爱之心。
争做有理想信念有道德情操有扎实学识有仁爱之心的四有好老 师，坚持本心，以自己的所作所为所行所感为学生做好引路人。
争做四有好教师演讲稿：不忘教育初心，牢记教师使命 尊敬的评委，亲爱的老师们，大家好！今天我演讲的题目是“不忘 教育初心，牢记教师使命”。
初心就是我们最初的梦想，不忘初心便是怀揣着最初的梦想，一 路前行，最终抵达！ 当鲜花绽放于阳光之下，是绿叶最快乐的日子；当果实成熟于金 色的秋天，是园丁最欣慰的时刻。绿叶，静静地吐露自己的幽香—— 不张扬；绿叶，默默地映衬着红花——无怨言！。
我想，这就是每一位教师的初心。
2013 年走上讲台的我，也给自己定下了一个梦想——用爱呵护每 一个孩子！五年来，我也一直在用自己的行动紧握着这一份初心。
我骄傲，我是一名教师。
我庆幸，我是一名语文教师。我可以用一双“文学的耳朵”去倾听 “花开的声音”，我没有想到，在这些平凡的日子里，我们班的孩子， 已经让我收获了太多的感动。
之前桀骜不驯的李盖俊同学变得懂事了，从喜欢打架到能够礼貌 待人；从来不写作业的叶小涵同学也能按时完成作业了，虽然字不美
观却是很用心地在书写；忸怩的陈安定同学慢慢开朗活泼了，课堂上 发现了她高高举起的小手。在那么一瞬间，我的内心十分愉悦，孩子 们在不断进步，而我并不觉得自己付出了多少。
“我会尽我所能，让他们快乐，让他们成长。”在我的日记里，我 写下了这样的句子。
课堂上，我与他们一起激烈地探讨；课下，我和他们亲切地交谈， 从学习聊到生活，从现实聊到理想；拔河比赛，我与他们一起加油， 共同拼搏出好成绩；六一庆典，我为他们加油鼓劲，展现独特风采。
在这些生活的分分秒秒中，我觉得自己不仅仅是孩子们的老师那 么简单了，我为他们每一次成功而欣喜，为他们每一次挫折而心疼， 我愿意将自己浅薄的知识倾囊相授，我愿意和他们一同分担喜怒哀 乐。他们无助时，我伸出援手；他们憧憬时，我默默支持。
期中考试的那天早晨，我们班朱旭同学因为与母亲发生争执，没 有吃早饭便来了学校。我了解情况后，立即给他买了早餐，考试后， 又找他谈心。后来，他在作文中写道：“我顿时觉得老师就像诗中的 人物一样伟大，她带给我的，不仅仅是热乎乎的早饭，更是她无私的 爱与关心。”
依然记得那次生病，孩子们在我办公桌上留下的纸条：老师，您 用知识教育我们，用真情感染我们，用爱关心我们，我会努力学习， 管好自己，管好班级，为您分忧。老师，我们爱您！
泪水一下子湿了眼眶，这群孩子，你怎能不爱呢? 我立志将自己的所有精力全身心地投入到教学实践中去，正如著
名教育家陶行知所说的，“捧着一颗心来，不带半根草去。”潜心教书， 用心育人，脚踏实地、立足自己的岗位，努力工作，终身学习，不忘 教育初心，牢记教师使命。
最后，请允许我以荷尔德林的一首诗来结束我的演讲，并表达我 的心声：
这是飞蛾对星星的追求， 是暗夜对晨光的渴望， 这是从我们冷色的星球 向远方倾注的一片向往…… 这爱，静水深流， 这情，润物无声。
因为我们曾经的誓言， 因为我们曾经的热血， 因为那几十双含着热泪的眼睛， 我不复有更高的要求！
篇二：为党育人为国育才教师演讲稿
不忘立德树人初心牢记为党育人为国育才使命 心得感悟例文 2021
不忘立德树人初心牢记为党育人为国育才 使命心得感悟范文五篇 不忘立德树人初心牢记为党育人为国育才使命心得感悟范文篇一 近日，我学习了阳江市教育系统党的群众路线教育实践活动读本--《立教为 民立德树人》。特别是学习了全国教书育人楷模刘占良老师的先进事迹后，对我启 发很大，一个山区平凡岗位上的教师竟有这么不平凡的历程与成就，是我们学习的 榜样。我们要学习他扎根山村、无怨无悔、奉献教育、矢志不渝的理想追求，做党 和人民教育事业的奉献者;学习他严于律己、扶贫助困、公而忘私的优秀品质，不 断加强师德修养，做社会教育教学的探索者和实践者;学习他爱岗敬业、爱生如 子、无私奉献的高尚师德，做学生健康成长的指导者;学习他自强不息、迎难而上 的高尚品格，做奋发有为的进取者。通过学习，使我对教书育人有了更深的认识， “教师需要淡泊与坚持，教育需要博爱与信任，教学需要学习与创新，才能使每一 个学生每一天都带着灿烂的笑脸接受教育”。下面是我的一些心得：教师岗位是一 种辛苦，一种付出，也是一种收获，一种享受。教师的工作艰辛又繁琐，平凡又伟 大，教师的工作是良心活，它需要我们艰辛的付出，不屑的努力，持之以恒，爱岗 敬业，无私奉献，甘为人梯，热爱学生，热爱教育，在普通的教学岗位上，恪尽职 守，呕心沥血，淡泊名利，执着追求，把所有的光和热倾注到教书育人的事业中。
我也要做有心人，平时多观察了解学生，并正确引导，做学生的朋友，培养学生的 学习兴趣和自主学习能力，实现以生为本的教育目的。在做人方面我更要发 挥榜样的作用，为人师表，表里如一，身体力行，以身作则，以德施教，以德育 人。要坚定信念，志存高远，以人民教师的人格魅力和学识魅力，做人民满意的教 师，在工作中加强学习，钻研业务，扎实工作，认真阅读教育类杂志，不仅给与自 己正确引导，而且能使自己对教学各方面的内容有全面的认识，不断提高教育教学
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水平，在平凡的工作岗位上做学生喜欢的老师。充分利用学校为我们搭建的平台， 准时参加课题组学习，积极参与学习与讨论，时常对自己的教学活动进行反思，及 时总结，取长补短，寻找适合自己的发展之路，逐步形成自己的教学特色，将学习 和教育活动与平时的教育教学工作结合起来，大力弘扬求真务实，埋头苦干，坚韧 不拔，艰苦创业的精神，努力推进教育教学工作取得新的进展。
作为教师，应该把自己的满腔热血投入到自己所热爱、做从事的教育事业， 对自己的事业充满激情永无止境积极追求。俗话说“热爱是的老师”。热爱自己的 教育事业会觉得其乐无穷，热爱自己的事业，就会多了更多的激情，少了许多牢骚 和抱怨，热爱自己的教育事业再苦再累也无怨无悔，热爱自己的教育事业，就不会 去计较得失。作为教师，应该有一颗博大的责任心，爱教育事业，最终落脚点在爱 学生爱孩子。高尔基说过“谁爱孩子，孩子就爱谁”。只有爱孩子的人，才能教育 好孩子，师爱是每一个教师的精神财富，也是人类的精神财富。教师要有无私的 爱，以高尚的人格，渊博的知识，博大无私的爱去感染学生，成为学生心中的楷 模。作为一名教师，我要拥有自
己的信念，不断提高自身素质，用满腔的热忱把教育教学工作做好，更好的 为学生服务，从而不负于人类灵魂的工程师这个光荣称号。
不忘立德树人初心牢记为党育人为国育才使命心得感悟范文篇二 立德树人、“五育”并举，发展素质教育，培养担当民族复兴大任的时代新 人;坚定理想信念、厚植爱国情怀，知行合一，让学生成为生活和学习的主人。这 些赋予时代的责任和召唤，作为一名物理教师，该如何保持定力，不忘初心;该如 何从日常本职工作、常态学科教学去深挖其中的育人价值呢，以下谈谈个人浅见：
1、优化教学方式，上好每一堂课，在物理教学中引导学生理解知识结构、思 维方法，保持好奇心，激发学习兴趣，提升学习能力; 2、从“学科教学”转向“学科教育”，深挖学科物理学史、实验探究等的育 人价值，以学科活动为载体做实学科课程育人; 3、在教学过程中，构建良好的师生关系，关注知识的生成和发生过程，树立 教师和学生的双主体意识，在教学设计中精准诊断学生的需求点、兴趣点、接受 力，同时切实关注学生的非智力因素，提升学科德育工作实效。
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平台助成长，交流生动力，感谢工作室的引领与鞭策。学无止境，合作方能 共生，才会共赢，愿在工作大家庭幸福快乐成长。
不忘立德树人初心牢记为党育人为国育才使命心得感悟范文篇三 在讲座中，成老师从历史维度、世界大变局的时代维度和课程改革三个纬度 介绍了立德树人在教育中的重要性，是根是本。
虽然当今应试教育会对我们的课程改革产生一定的干扰，但是我们始终得明 白：素质教育才是教育的核心，我们应该始终不渝的坚持：培养学生德智体美劳综 合素质发展。
如何做好立德树人这个伟大工程?分步理清三点：
①培养什么样的人? ②怎么样培养人? ③为谁培养人? 培养德育学生，从六方面着手，培养爱国、坚定不移的理想信念、品德修 养、增长知识见识、不断奋斗进取、全面综合提高学生的综合素质。
在培育学生的过程中，我们也要注意培育自己的道德，做到“身体力行”， 我们也要尽自身之力，在学科教学上渗透国家荣誉感与归属感，让学生知道，我是 谁，我们深爱着我们的国家。
在这个讲座过程中，也让我深深感受到了国家对于教育的指导作用，多看时 事!此外，尚老师语文功力身后，知识渊博，我要不断的学习! 不忘立德树人初心牢记为党育人为国育才使命心得感悟范文篇四 立德树人的语境宏阔、语意深远。如何理解“立德树人”的含
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篇三：为党育人为国育才教师演讲稿
2020 不忘教书育人初心牢记立德树人使命演讲稿篇一 记得在我小学的时候，我有一位启蒙老师，她年轻温柔美丽，知书达礼，充满智慧和才 华，课堂上循循善诱，用满腹的知识浇灌我们饥渴的心田，课间和我们一起玩耍，跳绳、踢 毽子、老鹰抓小鸡……给我们梳头发、扎小辫，送给我们好看的发夹，让我们围好看的围巾， 把我们小_打扮得美美的，让我们小小的心灵里早早地埋下了追求美好事物、追求美好生活的 种子……那时候，我幼小的心灵里暗暗地萌生了要做一名老师的理想，将来，我也要做一名 美丽的老师，饱读诗书，满腹才华，有爱心和热情，把自己全部的知识和才华奉献给我的学 生们，一代代薪火相传…… 长大后，我果然成了你，我最敬爱的王香芸老师! 感谢您在我的心灵里的熏陶诱导和潜移默化，让我懂得：爱是人类最美丽的语言，教育 要从爱开始。要做好一名人民教师，就要爱岗敬业，热爱学生，爱得专心致志，爱得大公无 私，让爱撒向每一个角落，让每一朵花都沐浴阳光。
上了师范后，天天听着，看着校训，“学高为师，身正为范”，人民老师是一个多么崇高 的职业啊，学高为人师，德高为人范，师高为人师亦为人范。走上三尺讲台，教书育人;走下 三尺讲台，为人师表。教师不仅是社会精神文明的建设者和传播者，也是莘莘学子们的道德 品质的转接者，更是孩子们实现梦想的引路人。
我下定决心，要以此为目标，做一个有学识、有素养、有爱心，受孩子们爱戴的好老师， 我要和王香芸老师一样，用自己博大的爱心演绎着无悔人生，用自己无私的奉献谱写美好的 人生，用自己的青春和热血诠释人民教师的，用爱和美德铸造闪光的灵魂，我要用我的行动 激励我的孩子们。
从师范的校门走出来，我满怀信心地踏进了满是青春朝气面孔的天堂，我要用爱心去滋 润他们幼小的心田，让他们在爱的阳光下茁壮地成长…… 从二十多岁妙龄的美好青春，到四十多岁不惑之年的沧桑，由初踏上讲台的忐忑不安， 紧张恐惧，到如今讲台上的从容不迫、游刃有余，一恍二十多年过去了，从教的路走了二十 多年，没有觉得走得有多艰难，但是也没有惊天动地的事迹，没有轰轰烈烈的成绩，没有光 荣崇高的荣誉，一直默默无闻地工作着，像一株矮小的小草，像一棵平凡的小花，在华丽高 贵、芬芳沁人的万花丛中，觉得自己多么平凡平庸!有过后悔，有过困惑，有过迷茫，我从事 的职业有没有价值?这样的人生到底有没有意义?在喧嚣浮华的现实中，我做不到故我的平静 和淡然。
然而，我们家一位平常普通的老人却用他最朴实最寻常的理解与支持改变了我，他就是 我的父亲。
我父亲去年刚刚去世，他身体一直不大好，经常生病住院，我们家姊妹三个，按道理， 在父亲生病住院时，应该是姊妹三个轮流陪护，但是父亲一直固执地觉得，我做的是老师的 工作，我做的工作是教几十个孩子学习，如果我不去上课，就会耽误人家几十个孩子，所以 陪床的事不用我管，让我姐和我弟陪床，他们顶多就是少挣几个钱。每次我去医院，他第一 句话总是，你不用上班?接着就是，快走吧，我好好的，你姐在这里就行了…… 我的父亲，这位质朴平和的乡村老人就是用自己对教学对老师最朴实无华的理解与尊重 影响了我，教育工作是为了一份良心，更为了一种责任，是一份担当，是一种情怀。
反躬自省，细细体味，作为教师的我们，往往是两袖清风，囊中羞涩。虽说我们不具备 金钱的富有，但我们在精神上是富有的，我只要切切实实拥有我自己的品格，追求着我自己 的理想，实践着我自己“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金”的育人之道。
心已淡然，不再纠结，教学，需要一份宽阔的胸怀，一份平和的心态，一份自省的勇气， 坦然平和和努力争取同样可贵，“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。” 在每年的“教师节”，我都会收到一些学生送来的贺卡，或者短信，里面写着“老师好”
就这么小小一句问候，或者学生的一个微笑，我就会感到很幸福、很快乐。这种甜美的感受， 并不在于学生的物质回报，而在于教书育人本身所带来无穷的乐趣，以及桃李芬芳时的满足 感和成就感。
“捧着一颗心来，不带半棵草去。”为了学生能共同进步，促膝谈心;为了学生能受到教 育;不知付出了多少时间与精力!但我无怨无悔。因为我从事着“太阳底下最光辉的事业。”“一 腔热血温故土，四季甘霖润嘉禾”，我无悔我的选择。“撑一支长篙，向青草更青处漫溯”，我 将永不懈怠我的追求，我深信，终有一天，我会“满载一船星辉，在星光斑斓里放歌”。
爱心立德，奉献树人，将使我们教师拥有充实的人生，我相信，当我离开这三尺讲台时， 我可以自豪地说：“天空没有留下我的痕迹，但我已飞过。”
2020 不忘教书育人初心牢记立德树人使命演讲稿篇二 作为一名教龄 17 年的教师，我深爱着这份事业，深爱着我的学生，我的事业因为学生的 优秀而闪光。怎样以师者的优秀培养学生的优秀，我一直在思考和探索。唐朝韩愈讲，师者， 传道、授业、解惑也。教育家陶行知先生讲“学高为师，身正为范”。
当我站在三尺讲台，面对着几十双渴求知识的眼睛，面对着几十个祖国未来希望的时候， 我才发现，当好一名教师，仅仅能传授给学生的知识是不够的，要关心学生远大志向的树立， 让他们挺起实现中国梦的脊梁!要关照学生理论与实践的成长，让他们做知行合一的有为青年! 要帮助学生综合素质的培养，让他们成为国家的栋梁! 每每想到这些，我都不禁诚惶诚恐，思考自己如何担起这份责任，如何享受这份荣誉。
我想用爱拉近距离，用心解决问题，这是做好人生导师和学业导师的方式。
用爱教导学生，用心成就学生。我身边奋斗在教育一线的无数个教师就是在辛劳而平凡 的岗位上坚守着自己的爱的承诺。他们以校为家，爱生如子。一天天，一月月，一年年，红 颜老去，青丝渐白，孜孜不倦地追求着，默默无闻地奉献着。
他们不是演员，却吸引着学生求知若渴的目光;他们不是歌唱家，却让知识谱出迷人的歌 曲;他们不是雕塑家，却塑造着一批批青年人的灵魂。或许他们讲课的每个细节随着时间的流 逝会被学生淡忘，但他们的热情、勇气、信念和慈爱会永远保留在每个学生的心中。
郭_、赵_、张_三位博士合力把实验室建设成爱的团队，帮助众多学生实现了创新梦想; 戴高鹏和刘素芹这对_档老师始终把爱传递给学生，培养出鲁攀等众多名校博士生;程振锋博 士几年如一日指导学生创业实践，实现了多个学生的创业梦;和平博士对学生如弟弟妹妹一般 关心，指导他们刻苦钻研，发表多篇 SCI 论文。全院教师关爱学生成长，才成就学院考研十 年全校第一。“学在化院”声名远播，正因为这些老师们的爱的奉献才成为现实。
领导、同事们无私奉献的爱，熏陶了我，感染了我，我在爱中成长了!我知道了只有不求 回报的热爱学生、尊重学生，才能去精心地培养学生;我学会了用自己博大的爱去温暖每一位 学生;只有爱得深，才能更认真、更耐心、更细心地对学生进行教育。“爱”源于高尚的师德， “爱”意味着无私的奉献;我明白了教师对学生的爱，不仅仅是出自个人的喜好，而是国家的 需要、教育的需要。
教师是辛劳的，可塑造灵魂的.工作是伟大的;红烛的燃烧是短暂的，可她照亮别人的心 是永恒的。身正为师，学高为范。让我们用执着的理念播种，用高尚的道德耕耘，用扎实的 学识浇灌，用博大的仁爱滋润。用爱，点亮学生的成长，用爱让四季缤纷，桃李芬芳! 2020 不忘教书育人初心牢记立德树人使命演讲稿篇三 亲爱的老师们和同学们：
你们好! 时光荏苒，日月如梭。不知不觉我已经在尖山小学工作一年多了，回望走过的路，有过 欢乐、幸福，也有过抱怨、辛酸，但我从不曾后悔!其实在高考之前，我曾经想做一名特殊教 育老师。我很钦佩那些特教老师，他们用自己的力量，帮助那些生活在黑暗世界里的孩子，
篇四：为党育人为国育才教师演讲稿
有人说，一个学生就是一首诗，一个心灵就是一个世界，范文之心得 体会：学习师德师风的心得体会范文。爱学生就是要对每一个学生发 自内心的真爱，爱得深，爱得严。感动着他们的感动，痛苦着他们的 痛苦，收获着他们的收获，成功着他们的成功，在学生心灵的沃土根 植美好和梦想。
(一)、用亲和之心架设教育之桥
我经常这样扪心自问：做一名优秀的教师，最重要的究竟是什么，优 美的语言，广博的知识，还是丰富的经验?终于，我发现，这些都是 一名优秀教师不可或缺的优秀品质，但更重要的是有爱心，是穿越心 灵的无私的真爱。师爱，发自内心深处的真爱，是师德的老师的体贴， 关爱使他们感到舒畅、亲切，一句恰如其分的赞扬和关心远远胜过冷 冰冰的指责，这就是亲和力的作用。教育是育人的伟业，用真心触动 他们的心弦，也同样收获他们真诚的爱。核心，它是熊熊的火炬，能 点燃学生的梦想;它是指路的明灯，能照亮学生前进的路程“捧着一 颗心来，不带半根草去”，这心，就是为师者赤诚的真心，如春风化 雨，点点滴滴滋润学子心田。，师德，决不是简单的说教，而是一种 无私精神的体现，一种不息的师魂!
(二)、用无私之心铺就事业之路
教师对学生的爱应该是博大无私、宽广无边的，也是无微不至的。教 师，可以感染同事，同心同德，齐心协力;可以感染家长，树立威信， 真诚沟通;可以感染学生，积极进取，勤奋努力;我们更可以感动社会， 爱岗敬业。
(三)、用研究者之心搭建教学之梯
在学校“科研兴校，内涵发展”思想的引领下，成为研究者、作研究 型教师成为我的事业追求。我认真钻研，努力实践，优化课堂结构， 提高课堂实效，
(四)、言传身教、严格要求是提高教学质量的催化剂
中国古代教育家孔子曰：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从(教 育实践表明，教师的道德品质、治学态度、工作作风、生活态度，乃 至一言一行，都直接或间接地影响学生的心灵。正因为言传身教这种 特殊的育人效用，使为人师表成为一种重要的教育手段和途径。因此 培养人才的素质主要取决于教师的思想政治素质和业务水平。
教师要在学生心目中树立崇高的威信，首先必须具有渊博的知识和严 谨的治学态度。教师的言行对学生起着潜移默化的作用，有时简单的 一句话会给学生留下终生难忘的印象。教师展示的不仅是丰富的科学
知识、严谨的教学风范、解决问题的方式方法，而且还有教师的个性 及心理素质。教师在课堂上的一言一行，学生尽收眼底，因而教师在 课堂上所表现的优良品质会潜移默化地感染学生，在“教书”同时起 着“育人”的良好作用。其次还要严以自律，严格要求，以身作则， 作身先士卒的垂范。另外还要关心热爱学生，课后倾听学生的声音做 学生的良师益友。爱是人类的情感之一，情感就是人们对于客观事物 是否符合个人需要而产生的态度及情绪体验，它在教育过程中具有巨 大的作用。
(五)、根据新时期学生的特点启迪学生心灵
现在的学生究竟有哪些特点?这是教师在教书育人过程中要注意的问 题。教书育人的指导思想一定要突出时代性，适应培养现代化建设所 需要的人才。教师在教学中要通过多种渠道掌握学生的思想动态，采 取适合于学生心理特点的措施加以诱导，使学生牢固树立起正确的思 想观点，明确学习目的和任务。针对学生的特点多开展一些健康有益 的课外活动，把学生吸引到正面来，寓教育于各种活动之中。如经常 开展纪律法制教育，增强他们的纪律法制观念，使他们懂得遵纪守法 的道理。
教书和育人是紧密联系在一起的，这是人类社会教育过程中所共有的 特征，也是教育规律的客观要求。教学活动不是随意性的，而是根据
一定社会所确定的教育目的和任务的要求，教师按规定的教学内容， 有目的、有计划地传授给学生，使学生掌握一定知识，形成一定的知 识体系，成为一定社会所需要的人。所以，教书只是手段，育人才是 目的。教书和育人是紧密联系在一起的，这是一条最基本的教育规律。
将教书和育人割裂，只顾教书，不管育人，这不仅是淡忘了自己的社 会角色，缺乏职业道德，而且是对党的教育方针和社会主义教师神圣 职责的亵读。每个教师都要遵循教育规律，不仅要做好专业知识的传 播者，还要自觉当好正确政治方向的引导者和高尚心灵的塑造者，才 不愧为合格的人民教师。
篇五：为党育人为国育才教师演讲稿
教师不忘立德树人初心牢记为党育 人为国育才使命演讲稿 5 篇
党和国家比以往更加重视教育，并且把“立德树人”放在了举 足轻重的地位。而我们人民教师肩上的担子也更重了，这是无比 光荣的责任和使命。以下是整理了关于教师不忘立德树人初心牢 记为党育人为国育才使命演讲稿 5 篇，希望你喜欢。
教师不忘立德树人初心牢记为党育人为国育才使命演讲稿 篇一
尊敬的各位领导，各位老师：
大家下午好，我演讲的题目是《立德树人，成就最美—做人 民满意的教师》。人们都说教师是人类灵魂的工程师，因为教师 一生都在用笔耕耘，用语言播种，用汗水浇灌，用心血滋润。人 们还说教师好比“春蝉”和“蜡炬”，因为教师毕生都在奉献，可谓 “到死丝方尽，成灰泪始干”。人民教师是多么崇高的职业啊!当我 第一次以教师的身份踏上三尺讲台时，是多么的激动，多么的自 豪。教师的职业是教书育人，可何为育人?又如何育人?
古人有言：“人之初，性本善”，人在刚出生时，本性都是善 良的，性情也很相近。但随着各自生存环境的不同变化和影响，
每个人的习性就会产生差异。教师作为一盏指路明灯，为的就是 指引学生走向正确的人生道路。所以教育应把道德教育、文化教 育置于同一高度，统筹兼顾方能培养国家之栋梁之才。
然而又如何育人呢?我认为，首先要求学生做到的，教师应 先做到。教师不但要注重言教，更要注重身教。教师的一言一行、 一举一动都被学生看在眼里，记在心里。在少年儿童的成长阶段， 教师对其的影响甚至会超越父母。如果教师的不良言行被学生牢 记或模仿，那么可能会对学生的一生造成难以弥补的恶劣影响。
所以，教师不但要处处为人师表，在学生面前做好表率，而且要 心胸宽广，以德服人，做好“灵魂的工程师”。
其次，要用一颗“关爱”的心去呵护学生。我所教过的孩子很 多，每个孩子的家庭背景也各不相同，那么对他们的教育也各不 相同。在我教过的班里，有一个孩子父亲生病去世了，妈妈又体 弱多病，经济上也不宽裕，看见别的孩子吃零食，眼睛不住的看 着。一天，她终于把手伸向了同学的衣袋。当我发现了他的异常 举动，目标锁定在他身上。对于她的教育我没有公开批评，背地 里和她谈心，他承认自己所做的事，并表示以后不在做这样的事 了。对于孩子我们更要尊重，因为孩子是正在成长的幼苗，这幼 苗能否茁壮成长，与身边的影响、教育有着直接的关系。
“少年智则国智，少年强则国强;少年雄于地球，则雄地球于!” 面对一个新科技，新信息，新体制不断涌现和竞争异常激烈的知
识经济时代，为培养祖国未来的建设者，在教授科学文化的同时， 提高学生的道德修养尤为重要。
中国梦，是我们每个中国人的梦想，小学教师的工作千头万 绪，教无定法，学有法。只要我们以“爱”作为基础，以学生的全 面发展作为目标，以灵活创新的教育方法作为动力，“勤”字当头， 就一定能将教育工作做好。每个人都在自己的岗位上做好自己该 做的事情，个人的力量汇聚成中国的力量，中国梦就能腾飞于世 界之颠。
今天，中国梦带给我们的振奋如春藤般爬满了我们的眉宇心 间，中国梦更需要我们用脚踏实地的努力来实现!
教师不忘立德树人初心牢记为党育人为国育才使命演讲稿 篇二
尊敬的领导，各位老师：
大家好!很荣幸能作为教师代表在这里演讲，今天我演讲的 主题是：立德树人，同心共筑中国梦!
爱人者，人恒爱之。今天我的演讲将围绕爱的主旋律展开阐 述!
是的，爱是这个世界上最美妙的语言，特别是，自从走上这 个三尺讲台，成为一名教师，我更加深刻的理解到爱在老师与学
生之间的纽带作用是有多么的重要。有爱便有德，立德树人，是 一名老师的使命与责任。
还记得六年前，我第一次站在孩子们面前的时候，显得那么 的局促和紧张。但讲台下那五十多双眼睛所传递的好奇、信任与 敬佩，让我暗暗地松了口气。然而他们很快发现了我的友善，对 我玩起了“欺生”的把戏。对此，我怒不可遏，将他们狠狠地训斥 一顿。从此以后，课堂纪律明显好转，但我也发现，孩子们眼中 的光芒在渐渐泯灭。我的心不禁颤动起来，是不是我做错了?这 时一位老教师及时解开了我心中的困惑，熟知孩子心理的他告诉 我，其实孩子们并不是真的想捣乱，而是用这种特殊的方式，引 起老师对他的注意。他还给了我一剂“灵丹妙药”——“爱心”，七 年以来，我时时刻刻都在用心诠释这两个字的真谛，用我的爱心 感化、教育每一位学生。
身为一名人民教师，我深深懂得，谁爱孩子，孩子就爱他， 只有爱孩子的人，他才能教育孩子。我们要用自己博大的爱去温 暖每一位学生，做到爱中有严，严中有爱，爱而不宠，严而有格。
这种“爱”源于高尚的师德，这种“爱”意味着无私的奉献，这种爱 是稳固的、深厚的，这种爱能超越一切。
“师者，所以传道、授业、解惑也。”说的就是教师教育学生 的首要目的是传授做人的道理，其次才是知识技能。要把学生教 育成为一个爱他人，爱社会的人，是不是让学生背背日常行为规
范?或者多上几节思想品德课?孔子曾说：“其身正，不令而行;其 身不正，虽令不从”。作为教师的我们，一言一行都对学生起着 潜移默化的作用。我们只有平等对待每一位学生，尊重学生的人 格，做一个有爱心的人，用自身的榜样作用和人格魅力，让学生 佩服，从而仿效。“桃李不言，下自成蹊”，只有有爱心的教师， 才能培养出有爱心的学生。
中国梦，教师情，我有梦，我有情，我是一名人民教师，我 明白在 21 世纪的今天，我需要肩负起立德树人，同心共筑中国 梦的伟大使命!
教师不忘立德树人初心牢记为党育人为国育才使命演讲稿 篇三
用爱承载希望，用心编织梦想。
尊敬的各位领导，亲爱的各位老师，今天我演讲的题目是《不 忘初心方得始终》。
我是一个语文老师，带领孩子们尽情遨游知识的海洋是我的 专长。在三尺讲台妙语连珠，在方寸教室自如应对各种突发状况 也不如此时心情激动。如何尽快成长为适应时代的发展、符合教 育规律、且有自身特色的优秀教师?我想这是每一个像我一样刚 刚踏入教育行业的青年教师都会认真思考的问题。所幸，为时不 久的从教经历给了我想要的答案。
教育是爱的艺术。有人说，孩子是花木，教师是园丁，园丁 悉心照料着花木，但需要尊重他们自然地成长。在他们跌跌撞撞 的成长过程中，作为教师的我们，要用智慧付出发自内心的爱。
篇六：为党育人为国育才教师演讲稿
古语有云：“不忘初心，方得始终。”细细读了管建刚写的《不做 教书匠》之后，让我对《华严经》这句话有了更深的理解。
《不做教书匠》通过一个个感人至深的教育故事告诉我们，不做 “教书匠”，要做一名有方向感的教师,有约束感的教师,有责任感的教 师，有上进感的教师，有奋斗感的教师，有专业感的教师，有亲和感 的教师，有智慧感的教师。而要实现这一切，首要的不忘教育之初心。
记得有这么一个真实的事。
1912 年春天，哈佛大学教授桑塔亚纳正站在课堂上给学生们上 课，突然，一只知更鸟飞落在教室的窗台上，欢叫不停。桑塔亚纳被 这只小鸟所吸引，静静地端详着它。过了许久，他才转过身来，轻轻 地对学生们说：“对不起，同学们，我与春天有个约会，现在得去践约 了。”说完，便走出了教室。
那一年，49 岁的桑塔亚纳回到了他远在欧洲的故乡。数年后，《英 伦独语》诞生了，桑塔亚纳为他的美学绘上了最浓墨重彩的一笔。
原来，初心，就是在人生的起点所许下的梦想，是一生渴望抵达 的目标。教育何尝不是如此呢？时时不忘教育初心，方得育人始终。
每个人都拥有自己的教育初心，纳兰性德说，“人生若只如初见”。
但在这个浮躁的时代，初心常常被我们遗忘，正如黎巴嫩诗人纪伯伦 所说，“我们已经走得太远，以至于忘记了为什么出发”。因为忘记了 初心，我们在教学之路上走得十分茫然，常常以知识授受为中心、以 灌输为基本方式，少了去仰望教育这个广阔星空；因为忘记了初心， 我们已经不知道为什么来，要到哪里去，走着走着就陷入到了教育的 功利当中；因为忘记了初心，我们常常以分数去衡量一个学生，常常 以一张试卷去评判学生，以致让学生的心灵物化和精神枯萎；因为忘 记了初心，我们常常把自己处于至尊之位，教室站着的永远是教师， 坐着的屈服的却永远是学生…… 教育之初心是什么？我以为，教育之初心在引导和激发，而不是 灌输知识；教育之初心在发展理性，而不是讲授道理；教育之初心在 鼓励从善，而不是理解规范；教育之初心在丰盈灵魂，而不是掌握技 艺；教育之初心在温暖心灵，而不是强化记忆；教育之初心在点亮人 生，而不是预知未来。
杜威说，教育即生长，生长就是目的，在生长之外别无目的。毫 无疑问，当我们用功利目标规范“生长”，其结果必然是压抑“生长”， 实际上是否定了“生长”。须知，“生长”本身没有价值吗？一个想象 大胆的人、一个性情完满的人、一个人格健全的人、一个心灵温暖的 人、一个灵魂丰盈的人、一个精神崇高的人、一个情感丰富的人…… 难道不是既优秀又幸福的人吗？就算用功利标准衡量，这样的人在社
会上难道不是更有希望获得真正意义的成功吗？ 只是，这样的教育要求我们不做教书匠，这样的教育要求我们付
出更多心血，这样的教育更要求我们坚守和回归内心的平静，也就是 保持初心。古人说“求其上得其中，求其中得其下”。做教师的都要有 初心，要有高的目标，即便求上不成，也能收获其中。102 岁的台湾 老人赵慕鹤，在 66 岁退休以前，他的人生平淡无奇，但他初心不改， 在大多数人认为日落西山、残阳暮照的时候，焕发“第二春”，98 岁 取得硕士学位，100 岁时其书法作品被大英图书馆收藏，2012 年以口 述的形式出版畅销书，用一个又一个的奇迹演绎一段又一段精彩。
对于教育，我们的初衷是这样的：努力让每一个儿童富有爱心， 心地善良，灵魂高贵、干净，对多样的世界秉持宽容与尊重；他热爱 学习，有学习的愿望、热情与能力；他有自由的头脑，能有尊严地面 对世界；他有丰富的心灵，服膺真理与崇尚智慧。当然，每一个学习 者都是异常复杂的。在父母眼里，每一个孩子都是了不起的；在教师 眼里，“没有教不好的学生”是一个谬论。我相信，教育不是万能的， “七分天生，三分教育”。但是，每一个儿童都有他的福祉，每一个儿 童都有他的未来，你何苦那么担心他眼前的这点成绩呢？看得远一些 吧，这是一位教育者应有的深邃！
不忘初心，我们就得时时刻学深为师，德高为范。学是师之骨， 德为师之魂。正人先正己，为师先为人。岁月更迭，人们记住的无数 教师，往往在于他们为人、为师的品格，坚守了自己，更赢得了学生 无尽的尊重。在当前价值多元化的时代，教师的为人更显重要，只有 严格坚守职业的底线、道德的规范，才可能用自己的言行来影响学生 一生。
不忘初心，我们就得时时把平等无私的爱充盈于心中。这种爱无 关孩子性别美丑，无关孩子贫富贵贱，也无关孩子智力高低成绩优劣。
温暖的、有温度的教育，拒斥人心冷漠、情感荒芜、精神迷失及道德 失范，其最直接的体现，是教师内心丰盈、乐观向上，爱每一个孩子， 平等地对待每一个孩子，并全身心地挚爱教育事业;学校成为孩子们的 乐土及自由成长的精神家园，一砖一瓦、一草一木皆育人。
不忘初心，我们就得时时坚守高尚的教育理想，时时仰望教育的 星空。教师和木匠、泥水匠最大的区别，就是木匠、泥水匠面对的是 死物，而教师面对的是一个个朝气蓬勃的青春少年。凡有所建树的根 雕艺术家，他必定是把树根看做是有生命力、有灵魂的活物，他们的 内心产生共鸣与交流，才能在艺术上得到升华。从这个意义上来说， 教育就是艺术，除了创新，还要仰望。
陶行知在《中国乡村教育之根本改造》)描绘了一幅美丽的教育变 革图景：校长以自己喜欢的方式办学，教师以自己喜欢的方式教学，
儿童以自己喜欢的方式学习。不忘初心，方得始终，让我们不做教书 匠，做一个卷不离手的读者、孜孜不倦的诲人者、勤勤恳恳的作者、 不断反思的思考者。只有这样，我们教育的脚步才会越来越稳健，教 育的脚印才会越来越厚实，教育的声音才会越来越宏亮！，