篇一：八年级地理期中考试试卷分析
八年级地理下册期中考试试卷分析 许昌县实验中学 荆娜
一、基本情况 本次八年级地理期中考试，从试题内容看，主要是对学生的
基础知识和基本技能的考查，重点突出,符合初中地理教学的实 际，试题覆盖面广,题目难、易比例恰当。
二、试卷的总体分析 （一)试卷的结构及考查内容
本次考试试卷的分值为 100 分，考试时间为 60 分钟,试卷单 项选择题和综合题两种题型组成。考查内容是八年级下册 1—57 页的内容。
（二)试卷的特点——重读图,题灵活
地理离开了地图,那就不叫地理，地图才是地理的重头戏，本 份试卷多方面地考查了学生的读图、用图能力及综合应用能力. 从一般读图到实际应用，可谓面面俱到、无所不考,从而全方位 地考查学生地理学习情况，由此可见命题人的良苦用心. 三、学生答题情况分析 1、选择题答题情况
单选共 25 题，每小题 2 分，共 50 分.出错比较多的是 8 题、 13 题、17 题、20 题。重点考查学生发展所必须掌握的地理基础 知识与技能,地理学习方法与能力。总体上反映出学生对地理知 识的运用能力较弱、记忆不够准确。
2、综合题答题情况分析 综合题共 5 大题，50 分.主要考查中国地理区域图、北方地
区示意图、黄土高原略图和南方地区图.以及关于南方地区农业 问题的图文资料题。从学生的答题看，部分学生的读图能力薄弱， 低分率偏高也主要就是由读图这方面造成的。尤其第 29 题，虽 然教师曾经重点讲过,复习的时候还作为重点的加强复习，许多 学生对此印象不深，只有少数学生此题得了满分，大多数学生都 是错误一片，甚是可惜,这同时也提醒教师在今后的教学中,对于 每一个知识点都应多加强调,引起学生的注意。
总之，答卷情况反映出学生对基础知识和技能，基本的地理 分析，综合思维能力，地理学习方法及终身学习必备的运用地图 能力等方面有待于进一步提高.
四、存在的问题 1、从本次考试来看，学生在回答问题过程中，审题不清，思路 不明，解题能力稍差。
2、学生基本读图析图能力较差，如第 28 题黄土高原图学生失分 较多。第 1 题四大地理区域图，北方地区略图以及南方地区图, 如果脑中有图的话做题时就会得心应手。
五、教学建议
通过本次考试学生答题情况来看，我的教学还有一定的欠缺， 在今后的教学中，对知识点的讲解一定要细致，不要太高估了学
生的实际能力，该强调的一定要强调.同时要进一步加强读图训 练，努力培养学生的读图能力、空间想象能力，将地理知识与实 际生活紧密联系起来，激发学生学习地理的兴趣能从地图和图表 中分析、解释一些地理问题和现象，以提高综合应用能力.
篇二：八年级地理期中考试试卷分析
八年级地理下册期中考试试卷分析 许昌县实验中学 荆娜
一、基本情况 本次八年级地理期中考试，从试题内容看，主要是对学生的
基础知识和基本技能的考查，重点突出，符合初中地理教学的实 际，试题覆盖面广，题目难、易比例恰当。
二、试卷的总体分析 （一）试卷的结构及考查内容
本次考试试卷的分值为 100 分，考试时间为 60 分钟，试卷单 项选择题和综合题两种题型组成。考查内容是八年级下册 1-57 页的内容。
（二）试卷的特点——重读图，题灵活
地理离开了地图，那就不叫地理，地图才是地理的重头戏， 本份试卷多方面地考查了学生的读图、用图能力及综合应用能 力。从一般读图到实际应用，可谓面面俱到、无所不考，从而全 方位地考查学生地理学习情况，由此可见命题人的良苦用心。
三、学生答题情况分析 1、选择题答题情况
单选共 25 题，每小题 2 分，共 50 分。出错比较多的是 8 题、 13 题、17 题、20 题。重点考查学生发展所必须掌握的地理基础 知识与技能，地理学习方法与能力。总体上反映出学生对地理知 识的运用能力较弱、记忆不够准确。
2、综合题答题情况分析 综合题共 5 大题，50 分。主要考查中国地理区域图、北方地
区示意图、黄土高原略图和南方地区图。以及关于南方地区农业 问题的图文资料题。从学生的答题看，部分学生的读图能力薄弱， 低分率偏高也主要就是由读图这方面造成的。尤其第 29 题，虽 然教师曾经重点讲过，复习的时候还作为重点的加强复习，许多 学生对此印象不深，只有少数学生此题得了满分，大多数学生都 是错误一片，甚是可惜，这同时也提醒教师在今后的教学中，对 于每一个知识点都应多加强调，引起学生的注意。
总之，答卷情况反映出学生对基础知识和技能，基本的地理 分析，综合思维能力，地理学习方法及终身学习必备的运用地图 能力等方面有待于进一步提高。
四、存在的问题 1、从本次考试来看，学生在回答问题过程中，审题不清，思路 不明，解题能力稍差。
2、学生基本读图析图能力较差，如第 28 题黄土高原图学生失分 较多。第 1 题四大地理区域图，北方地区略图以及南方地区图， 如果脑中有图的话做题时就会得心应手。
五、教学建议
通过本次考试学生答题情况来看，我的教学还有一定的欠缺， 在今后的教学中，对知识点的讲解一定要细致，不要太高估了学
生的实际能力，该强调的一定要强调。同时要进一步加强读图训 练，努力培养学生的读图能力、空间想象能力，将地理知识与实 际生活紧密联系起来，激发学生学习地理的兴趣能从地图和图表 中分析、解释一些地理问题和现象，以提高综合应用能力。
篇三：八年级地理期中考试试卷分析
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八年级地理下册期中考试试卷分析
期中考试已经结束，从学生答题情况来看，取得了一定的成绩，也存在许多 问题。为了有利于以后的教学，在实践中吸取教训，总结经验，下面对本次地理 期中考试进行质量分析，具体如下：
一、试卷分析：
本次试题覆盖面较广，题型多样。基础知识占得比例较大，除个 别题之外，基本做到了难易适中，不偏不怪。试题多为学生常训练过的
常规题型，覆盖面较广，涉及内容较全面。注重考查学生的基础知识和基本技能， 并力求联系现实生活，做到学以致用。由于多种原因，一部分学生成绩较低，不 太理想。试卷共分二大板块，分别是：一、单项选择题（54 分），二、读图题 （46 分）。第一题选择题，包括 18 道单项选择，旨在考查学生对基础知识的掌 握情况。从学生考试成绩来看，得分率不够理想。这说明学生基础知识的识记不 强。第二题是综合题，旨在考察学生读图、识图等综合地理能力。本题第 19 题、 22 题得分率较高，第 20 题、21 题学生得分不高，说明学生学习比较教条，不 灵活，不善于融会贯通。还说明学生的识图分析能力较欠缺。
二、存在问题：
分析学生答题情况可以看出，学生在平时学习中存在以下问题 1、读图分析能力有待提高，答题出现地理知识和地图两张皮现象，不能一一 对应。
2、对知识灵活应用的能力较差，特别是资料及地图分析的能力很欠缺，直接 影响到相关部分考试成绩。
3、部分学生审题不清，地理概念混乱。
4、学生在学习过程中，对课本本身内容关注不够，试卷中出现的课本原题和 原图也不能很好解答，直接影响试卷成绩的提高。
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四、改进措施：
1、提升地理学科重要性的认识。
从学生角度而言，更多的学生早已把地理学科当作“副科”学习积极性不高，被 动学习或者干脆不学，直接导致成绩低下。地理学科的设置，充分说明它存在的 重要性，师生都要进一步提升认识，要清楚地理学科在素质教育乃至现实生活、 学生终身发展中的重要作用，摆正位置，密切地理学科同其它学科之间的关系。
2、上好每一节课，提高课堂教学效率。
我们必须承认，目前学生学习地理的主动性不强，平时很少主动学习，除了 教师指定了此外，不想再看书。学生会在基础学科上下功夫，而对地理学科放任 自流，除了要逐步引导学生转变其观念、行为外，教师一定要上好每一节课，充 分利用课堂教学时间，提高课堂教学时间的有效性，把每一节课都当作提升地理 学科成绩的重要机会、重要时间，努力引导学生在课堂教学中学到、学会更多的 知识，提高综合地理能力。
3、重视学生学习方法的培养，使学生“会学”。
（1）强调知识的内在联系，使学生形成一个完整的地理知识体系。使学生在 地理学习中能够举一反三、触类旁通，“会学”新知识。
（2）强调地图的重要性，使学生手不离图。
地理插图是课本的重要组成部分，它与课文紧密结合，发挥着课文所不能取 代的作用。只靠死记课本内容，而没有把各种地理事物相互联系起来，落实在地 图上，是学不好地理的。教师在教学过程中要引导学生充分运用地图，课本中的 插图，要引导学生填图、绘图，提高分析地图的能力。
（3）强化学生预习、听课、复习的良好学习习惯。提高学生的学习效率，使 学生的地理成绩不断提高。
4、加强课后辅导，实行分类推进。
根据不同学生的个性基础，课后及时辅导，帮助他们解决学习上存在的问题， 尤其对提高学习困难学生成绩起着重要的作用。在辅导中对学生提出的问题及时
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给予解答，鼓励学生思考、提问。每次考试之后，教师要认真对待学生试卷，分 析错误所在，教给改正方法，分类推进，共同提高。
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篇四：八年级地理期中考试试卷分析
八年级地理下册期末考试试卷分析
这次期末考试的成绩不会太好.这是没考试之前我就料想到的,因为这几个月以来，一 直往前赶进度，没给学生巩固的时间，更没给他们复习的时间。但我没想到的是结果会相差 那么大，我感到很不自在,很有必要找找自己身上的原因了。为此我作了如下的试卷分析与 反思: 一、试题评价 从分数统计和卷面分析来看,本次八年级期末试题力求体现《地理课程标准》的思想，重视 对学生运用所学的基础知识和基本技能分析问题、解决问题能力的考查。
1、试题覆盖面较广，题型多样。本次试题题型有选择 30 分、综合 30 分. 2、注重积累。《地理课程标准》将“学习生活中有用的地理”列入教学目的和课程的基本理 念中，本次质检题注意了学生的知识积累的考查。
3、基础知识占得比例较大，除个别题之外,基本做到了难易适中,不偏不怪。
二、试卷分析 考查学生的基础知识掌握情况以及学习地理的方法、地理图表的识读等。对于中国的地理差 异，认识省级区域等知识学生基本上都能很好的掌握。
存在问题：
１、有少数学生基础知识掌握不够好，主要表现的问题有：基本概念的表述不精准；知识混 淆。如:主要粮食作物答成经济作物,作物熟制、耕地类型等。
2、部分学生的知识运用迁移能力较差，反映出学生上课参与活动较少. 3、部分学生学习目的不明确，缺乏学习自觉性和进取精神，没有应有的紧迫感、压力感。
4、多数学生忽视学习方法的归纳总结，学科能力和答题技巧有待培养和提高。
5、读图题，部分学生还理解不够，运用能力不强。读题不认真,审题不清,表达能力不强， 不会用自己的话语来表达见解。
6、书写。不少学生书写马虎，个别字写错,如牦牛的牦写成耗、秦岭的秦写成泰等，必须加 强。
三、今后改进措施 通过试卷分析，我们认为在以后的教学中，应从以下几个方面注意：
1、课改是具有强大生命力的，我们在教学中要坚持充分发挥学生的主体地位，切忌满堂灌。
向课堂要质量，抓好课堂时间,学生能展示出来的东西尽量让学生去准备去展示,充当好学生 预习、展示的助手。
2、不管是教师还是学生的展示都应该在清晰展示结论时更应注重介绍得到结论的方法、思 路.切忌让学生囫囵吞枣，似懂非懂；
3、教师的每一堂课必须要有充分的准备,如教师形象、语言、课堂设计、教学准备(课件、 教具、学案等）等，每一节课都当做公开课一样去对待。
4、加强学生的良好习惯的培养，把学习习惯的培养与平时的教育教学此文转自斐斐课件园
工作紧密结合起来.使每个学生养成认真审题的良好习惯，同时养成良好的学习习惯、正确 的书写习惯。
5、注重学生基础知识的教学，让每个学生都能熟练掌握运用基本知识。
6、认真钻研教材，钻研课标,抓好学生的读图、用图等基本功训练，教学中应强化练习。
7、注重培优补差工作，扩大优秀面，重点抓后进生的辅导，对于不写作业的学生，及时与 其沟通，督促其进步。
篇五：八年级地理期中考试试卷分析
八年级地理上册期中考试试卷分析
本次八年级地理期中考试由研训中心统一命题。
从试题内容看，主要是对 学生的基础知识和基本技能的考查，重点突出，符合初中地理教学的实际，试题 覆盖面广，题目难、易比例恰当。
一、试卷的总体分析 （一）试卷的结构及考查内容 本次考试试卷的分值为 60 分，试卷由单项选择题和综合题两种题型组成。
（二）试卷的特点——重读图，题灵活 地理离开了地图，那就不叫地理，地图才是地理的重头戏，本份试卷多方面 地考查了学生的读图、用图能力及综合应用能力。从一般读图到实际应用，可谓 面面俱到、无所不考，从而全方位地考查学生地理学习情况，由此可见命题人的 良苦用心。
二、学生答题情况分析 1、选择题答题情况 单选共 30 题，每小题 1 分，共 30 分。出错比较多的是 9 题、12 题、13 题、 20 题。重点考查学生发展所必须掌握的地理基础知识与技能，地理学习方法与 能力。属于审题不清，温带看成温度带等，总体上反映出学生对地理知识的运用 能力较弱、记忆不够准确。
2、综合题答题情况分析 主要考查秦岭——淮河一线的地理意义、黄土高原地形图。从学生的答题看， 部分学生的读图能力薄弱，低分率偏高也主要就是由读图这方面造成的。尤其黄 土高原这块内容，虽然教师在讲黄土高原时曾经讲过，但许多学生对此印象不深， 只有少数学生此题得了满分，大多数学生都是失分较多，甚是可惜，这同时也提 醒教师在今后的教学中，对于每一个知识点都应多加强调，引起学生的注意。
总之，答卷情况反映出学生对基础知识和技能，基本的地理分析，综合思维 能力，地理学习方法及终身学习必备的运用地图能力等方面有待于进一步提高。
三、存在的问题 1、从本次考试来看，学生在回答问题过程中，审题不清，思路不明，解题 能力差。
2、学生基本读图析图能力较差，如第 4 题黄土高原地形图学生得分不高。
第 1 题分析秦岭——淮河一线的地理意义，虽已强调过多遍，但如果脑中有图的 话做题时就会得心应手。
四、教学建议 通过本次考试学生答题情况来看，我的教学还有一定的欠缺，在今后的教学 中，对知识点的讲解一定要细致，不要太高估了学生的实际能力，该强调的一定 要强调。同时要进一步加强读图训练，努力培养学生的读图能力、空间想象能力， 将地理知识与实际生活紧密联系起来，激发学生学习地理的兴趣能从地图和图表 中分析、解释一些地理问题和现象，以提高综合应用能力。用图训练可采取拼图、 游戏、知识竞赛、讨论会等多种形式进行。