篇一：小学文明创建成效简介
2021 年小学文明创建工作总结
近年来，在广大教职工的共同努力下，我校的很多工作都获得了殊荣，学校党组织被 乡党委表彰为“先进党组织”、“综治先进单位”等荣誉称号，历年来在县乡文体竞赛活 动中多次获奖。这些成绩的取得，是学校积极开展文明创建的结果。
一、加强宣传，提高认识，强化责任，确保文明创建工作顺利进行。学校组织全体教 职员工深入学习了《县文明委关于文明创建工作的实施意见》、《创建目标任务分工方 案》、《县教育系统文明创建实施方案》和《乡关于创建工作的实施方案》精神，结合我 校实际，制定了《学校创建“文明单位”工作实施方案》。通过学习，全校师生达成共识：
创建“文明单位”是贯彻落实科学发展观的需要，是践行“三个代表”重要思想的需要， 是整体提升我校文明程度的需要。学校成立了创建“文明单位”工作领导小组，学校党组 织负责人任组长，各部门责任人为领导小组成员，负责对全校的文明创建工作进行领导、 协调、督促。
二、加强校园文化建设，营造浓厚的文化氛围。我校在文明创建活动中，特别注重校 园文化建设。清晨朗朗的读书声，对于学校来说，是一道自然天成的风景。美观大方的读 报栏是同学们课余游戏之后的一道快餐。高音喇叭里传出的充满磁性的播音，让同学们听 听校园新闻。每周一次的升旗仪式，庄严的场面，充满激情的演讲，无不渗透着全校师生 对祖国的一片深情。学校大力开展“校园文化工程”建设，营造书香校园，充分利用校本 课程和活动课程，积极推动校园文化进课堂活动。在广大教师中，开展读书活动、努力营 造学习型单位，学校搭建平台让老师们开展读书交流活动。
三、狠抓学校安全工作，打造平安校园。学校深入开展“平安校园”创建活动，提高 全体师生员工的安全意识，健全各项安全制度，层层签订安全责任书，依法保障学校和学 生的合法权益，培养安全意识和自救能力。进一步落实安全工作责任制，加强学校校舍的 防火、防盗以及学生交通、集体活动、饮食安全的管理，严格化学药品等危险物品的管理， 消除不安全隐患，健全突发事件的预案机制，更好的维护学校稳定。近期甲流感形势严峻， 学校专门成立了工作组，进一步加强甲流感的防控工作。本工作总结来源于
面对校门口的现状，学校在认真研究学生分布区域的基础上，长期与派出所联手抓学 生道路交通安全，学校负责安全教育，派出所定期到学校宣传交通法规，并在学校附近专 设交通警示标志，这些措施，有效地预防了学生交通安全事故的发生，维护了学校正常的 教学秩序。
四、建设花园式学校，美化师生生活环境。加强校园建设规划和管理，保持校园环境 整洁，杜绝脏、乱、差的现象，搞好校园内外的绿化、美化和净化工作，为师生员工创造 良好的工作生活环境。同时加强对教师和学生的环境保护意识的培养，使环境保护成为师 生的自觉行为。严格按照消毒管理办法坚持每周两次的室内外消毒，加强传染病的防控工 作。
近几年，学校在管理上坚持以人为本，以德立校，在各级党委政府和教育行政部门的 关怀下，积极创造条件，有计划、有步骤地对师生生活环境进行改善。到目前为止，校园 绿化初具规模。为了丰富师生的业余生活，学校还建立了 4 个乒乓球台，一个篮球场，为 师生的课外生活带来了无穷的乐趣。如今，师生工作上顺心，生活上舒心，学习上安心， 家长也放心。
五、加强校风建设，努力办人民满意的学校。
1、以评优评先为载体，在全体师生中开展树正气活动。学校每年都要开展优秀教师、 教学能手、师德标兵等活动，用身边的先进典型感染广大教师，今年，有 1 名教师被评为 县级优秀教师，3 名被评为乡级优秀教师。近年来，有多名教师被评为乡级教学能手，另 外，学校还利用各种节日表彰某方面的先进典型，今年 3 月 8 号有 7 名女职工被评为“三 八红旗手”；9 月 10 日，有 6 名教师被评为师德标兵。在学生中，开展优秀学生评比活动， 有多名同学受到市、县级表彰，这些受表彰的师生对同学和老师都产生了榜样作用。
2、扎实开展师德师风建设，树立良好的教师形象。学校紧抓重点做文章，一是保证 学习时间，每周集中学习 1 小时；二是保证学习参与率，全员参与；三是精心安排学习内 容，包括教师职业道德、教育政策法规、社会主义荣辱观、自己身边的先进典型等；四是 保证学习效果，人人要有学习笔记，人人撰写学习心得。
3、深入开展行风评议工作，维护良好的教育形象。学校就办人民满意教育，专门组 织了问卷调查。学校派出教师，就学校管理、教育教学、后勤服务、安全教育、师德师风 等方面开展调查，收集各类意见和建议。学校对这些意见和建议进行了归类处理。
为使整改工作落到实处，产生实效，根据以上情况，学校制定了四条切实可行的整改 措施：一是加强领导，实行一把手负责制；二是加大意见和建议的回复和回访工作。三是 抓督办促落实，以防止整改走过场。
4、加强教学管理，不断提高教学质量。全面贯彻教育方针、严格执行课程计划、按 计划开齐开足课程。教导处加强管理、督查，以规范教师的教学行为。中层领导多次深入 到各教研组检查教学工作、坚决杜绝乱订乱发学生学习资料，严格控制学生的在校时间。
同时重视教学研究工作，提高教师素质。有不少教师的论文在县级评比中获奖。一年来， 我们组织教师按时参加教师教学技能培训和电脑培训，不断提高自己的实践操作水平。加 强教学工作指导、检查工作。校长、教务处人员经常深入各班听课、指导、检查教学工作。
同时，教师之间也开展相互听课活动，规定每学期不少于 10 节。加强体育、音乐、美术 等学科教学管理工作。为进一步提高教学质量，学校邀请县教研室教研员到校指导工作。
在全乡组织的教师技能比赛中，我校有多名教师获奖。
六、细化学校德育工作，注重德育工作的时效性。学校在广大教师中着力从四个方面 开展德育工作校本培训。一是保证培训时间；二是严格考勤管理；三是精心准备培训内容；
四是注重实践，要求广大教职工既要注重相关理论的学习，更要在工作、学习中身体力行， 让学习产生效果。
七、加强民主管理，进一步健全了各项民主管理制度。实行校务公开、利用教职工代 表大会、晨会、公开栏、全体教职工大会、广播等形式，向全体师生公开学生、社会、教 师关心、关注的热点、焦点问题。实行所有工程的招标制度、重大事项公示缺席制度，使 学校的各项决策都在教职工的监督和参与下进行，保证各项工作的顺利开展。
篇二：小学文明创建成效简介
2020 年小学文明校园创建工作实施方案
一、指导思想 为了进一步培育和践行社会主义核心价值观，扎实推
进学校精神文明建设，加强学校科学化、规范化管理，优 化育人环境，提升管理品位和文明层次，提高学校整体办 学水平和教育质量。根据市委、市政府创建全国文明城市 的工作要求、市教体局关于文明校园创建工作的部署，我 校积极开展文明校园创建活动，进一步提高校园文明的程 度，我校周密计划，积极行动，以创建文明校园活动持续 化、规范化，大力开展“教书育人、环境育人、管理育人、 服务育人”的各项活动，结合本校实际，为了切实保证创 建工作顺利进行，特制定本方案。
二、目标及要求 （一）提高认识，重视文明
通过深入开展“文明校园”创建活动，进一步优化学 校外部环境，提高学校精细化管理水平。树立“以人为本” 的管理理念，建设“文明校园”；加强校园安全意识，建 设“平安校园”；提高办学品位，建设“文化校园”；坚 持全面育人，建设“现代校园”；促进主动发展，建设“特 色校园”。实现提升学校文化内涵、提高教育教学质量、 促进师生全面和谐发展的目标。扎实推进“实力创强、质 量创高、形象创优”的“文明校园”创建工作。
（二）加大宣传，营造氛围 学校要围绕“文明校园”创建主体，充分利用电子屏 幕、国旗下讲话、校园广播、学校宣传栏、班级展示栏、 校园网等宣传阵地，组织师生开展形式多样的宣传教育活 动，如粘贴标语、办宣传专栏、评选班级文化特色教室等。
营造舆论氛围，让“文明校园”创建活动深入人心。
（三）强化措施，周密安排 1.在教师中开展“强化师德，文明从教”教育活动 一是要求教师模范遵守社会公德，不讲粗话、脏话， 使用文明语言、推广普通话，不向学生传播不健康或错误 的思想，不讽刺、挖苦、歧视学习困难学生，讲礼貌用语， 说文明话。二是要求教师爱岗敬业，严谨治学，关心爱护 学生，尊重学生人格，不得体罚或变相体罚学生，认真备 课上课，认真批改作业，刻苦钻研业务，不断学习新知识， 改进教育教学方法，提高教育、教学和科研水平，不在教 学场所接听手机，不在公共场所抽烟，待人友好真诚，举 止文明礼貌，办文明事。三是要求教师团结协作，廉洁从 教，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响，谦虚谨 慎，尊重同志，相互学习，相互帮助，关心集体，维护学 校荣誉，不得乱收费或向学生推销资料和压销物品，不得 向学生及其家长索要钱物或要求学生家长为自己办私事，
不参与赌博、色情、迷信、邪教等活动，衣着整洁得体， 严于律已，作风正派,以身作则,做文明人。
2.在学生中开展“文明言行与我同行”教育活动 一是教育学生爱护公物，保护环境，讲究个人卫生， 不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑，不乱倒脏物垃圾，争做“环 保小卫士”。二是教育学生自觉遵守交通规则，举止文明， 诚实守信，遵纪守法，说普通话，讲礼貌用语，争做“文 明 小 标 兵 ”。三 是 教 育 学 生 加 强 自 律 ，崇 尚 科 学 、反 对 邪 教、关爱家庭、珍惜生命、积极参加健康的娱乐活动，快 乐学习、健康成长。四是教育学生勤俭节约，从身边小事 做起，不乱花钱，节水节电,不浪费笔墨、纸张等，争做 “节约小能手”。五是教育学生勤奋好学，团结友善，勇 于进取，形成良好的卫生习惯，生活习惯，学习习惯。争 做学校的好学生，家长的好孩子，社会的好公民。
3.抓好校园文化建设，营造文明的活动环境 学校要开全开齐课程，特别是体育、音乐、美术课的 教学。在师生中开展丰富多采的文艺活动，培养学生特长。
美化校园环境，使学校真正成为学生学习的乐园。
4.狠抓校园卫生、安全工作，优化育人环境 学校要加强校园卫生工作力度，彻底消除卫生死角， 为师生创造一个良好的工作、学习、生活环境，真正做到
以优美的环境陶冶人。进一步加大学校安全管理，落实安 全责任制度，扎实对学生进行安全教育。
三、组织机构及职责 （一）创建“文明校园”领导小组 组长: 校长 组员：全体教师 工作职责：
1．在市委、市政府创文领导小组和市教体局领导下， 负责学校创建“文明校园”的组织、指挥和协调工作。
2．制定争创“文明校园”工作规划。审定学校文明建 设办公室和各小组制订的有关措施和办法。
3．审定创建“文明校园”工作方案，组织实施校园精 神文明建设活动，研究解决争创“文明校园”工作中存在 的有关问题。
（二）创建“文明校园”领导小组下设机构 创文办公室 主 任：大队辅导员 工作职责：
（1）负责传达学校文明建设领导小组有关创建“文明 校园”的各项决议、决定；
（2）负责学校文明建设领导小组的秘书工作，做好会 议记录和各项相关决定、安排、通报等的起草工作，负责
学校创建“文明校园”工作的宣传、动员和文件资料的汇 集、整理工作；
（3）负责组织安排全校有关精神文明建设和创建“文 明校园”的重大活动及落实工作；
（4）负责组织安排学校精神文明建设和创建“文明校 园”的检查、评比和奖惩工作；
四、学校创建文明校园的整体规划 我们采取“依托校园，创建文明”的创建思路，深化 创建文明校园的内涵，突出创建文明校园的精神，体现创 建文明校园与学校文化教育的互动融合。
我们致力于建设一个文明校园，挖掘学校的人文精神， 从人文精神中提炼出“文明校园”的主题思想，通过“设 计个性化、环境育人化、行为规范化、活动序列化、校风 优良化”形成文明校园的文化特色。
在文明校园建设方面，我们坚持整体性原则，使文明 校园建设充满与众不同的个性化特色。
我们建立文明校园建设领导小组，构建文明校园管理 模式。搭建文明校园管理网络，下设宣传组、管理组、美 化组。我们把任务分工到人，分项到位，把文明校园建设 分解成十个子文化：场地文化、道路文化、楼道文化、园 地文化、教室文化、办公室文化、生活区文化、教职工餐 厅文化、洗手间文化、阵容文化。各项任务有明确的目标，
各部门负责人履行职责，这样确保了文明校园建设过程的 有条不紊，井然有序。
在此基础上，我们制定三步策略。第一步：美化环境， 要求硬件配合，以使环境给人以无声的文明教育；第二步：
美化言行，要求师生人人举止文明；第三步，美中求特， 结合校情发挥师生创造力，创出文明校园教育特色。
五、主要措施和工作任务 （一）强化“教书育人”理论，创建学校德育管理体 系 切实加强教师的职业道德教育，进一步完善健全学校 德育工作体系，充分发挥学校党支部、工会、教代会等组 织的作用，为关心教师成长、积极参与学校民主管理搭建 平台，畅通教师思想交流渠道。
要进一步加强法律、法规教育，引导教师自觉遵守《教 育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等相 关教育法律、法规。
以爱岗敬业、热爱学生作为师德教育的重点，把规范 教育教学行为作为对教师管理的切入点，抓好日常教学管 理，规范教师行为。要进一步强化教师管理，建立和完善 学校内部约束和激励机制，定期开展实验小学“先进教师” “优秀班主任”“优秀班主任论坛”“师德演讲”等一系 列主题活动。结合实际，抓好制度建设，落实好行政每天
巡查制度，对教师的教学过程、言谈举止提出规范化要求；
在教师岗位责任考核和绩效考核中，要突出重点。
大力开展教学研究，开展实验小学：青年教师技能大 赛、首席教师示范课展示、骨干教师优秀课展示、师徒结 对一帮一等活动，从而帮助教师了解教育教学规律，精通 自己业务范围的基础理论、专业知识和实验技能，积极参 加教研活动，不断积累教学经验，努力提高教育、教学水 平和授课、育人艺术，不断提高业务素质。
（二）细化“管理育人”内涵，提升师生文明素养 充分发挥德育课程主渠道作用，上好班会课、思品课、 中队展示课的基础上，充分挖掘学科教材德育教育因素， 进行德育渗透。要结合学生的年龄特点，把文明行为习惯 养成教育，贯穿于学校德育教育的全过程，落实到具体的 教育实践中，教育学生“从小事做起，从我做起，从现在 做起”。
学校通过多种途径，采取多种方式，搭建养成教育平 台。通过开展“学规范遵规范 行规范”、“国旗下讲 话”、“文明班级评比”、“实小之星评比”、“实小学 习标兵评比”以及“三爱三节”、“榜样少年为你点赞” 等各类有效德育实践活动，实现活动育人，教育学生养成 文明习惯，养成遵纪守法、团结互助、讲文明、懂礼貌、 爱卫生等优秀品质。
切实加强校园环境建设，搞好学校校园、教室、办公 室卫生管理，建立卫生责任区，挂牌落实到具体责任人， 切实改善卫生条件，力求达到：地面不见垃圾、无卫生死 角；教室窗明几净，环境布置典雅，什物堆放有序，令人 赏心悦目。建立全天候保洁、及时清扫、长期保持的卫生 工作机制。
（三）深化“环境育人”意识，打造校园文化品牌 学校充分发挥校园所处的自然环境、校园规划布局和 文化传播工具等方面形成的文化环境的作用，以优美的校 园文化唤起师生对美的追求，陶冶师生情操，激发学生的 上进心和求知欲，使文化审美主体的教师和学生产生持久 的、潜移默化的影响。努力做好以下校园文化建设工作：
1．悬挂室内外标语，建立文化墙；增设校园内各种提 示牌（安全、节水、卫生、爱护等），处处提示、警醒学 生。
2．持续做好校园文明班评比栏、作品成果展示栏、教 学与教研宣传栏、团队宣传栏、身心健康栏；及时更新已 有的阅报栏、光荣榜、思想政治宣传栏、校务公开宣传栏 等。
3．制作社会主义核心价值观、“讲文明树新风”公益 广告、图说我们的价值观、新密市实验小学文明公约、关
爱未成年人主题以及文明礼仪的公益广告，在学校醒目的 地方设置“遵德守礼”提示牌等。
4．结合校园规划，搞好校园绿化建设。校园规划要力 求合理，功能分区明确。充分利用校园生物园栽花种草， 打造环境宁静优美、树木花草相映成趣、道路平坦整洁的 校园。
六、实施方法与步骤 坚持广泛参与、重在建设、贵在坚持、注重效果的原 则，要求全校师生员工行动起来共同参与，把文明校园创 建活动与思想政治教育、道德建设、校风和学风建设结合 起来，与学校开展的教育教学质量活动结合起来，与学校 的各项改革密切结合起来，与养成教育结合起来，扎扎实 实完成各项任务。
文明校园创建活动分为四个阶段进行：
（一）宣传动员阶段（2020 年 7 月） 通过宣传动员，形成人人为文明校园创建做贡献的整 体氛围。
1. 分别召开党委会、教师会、学生大会，层层进行动 员，并利用升旗仪式、校园广播、宣传栏进行广泛宣传。
2. 学校制定文明校园行动，并组织全体师生进行学习。
3. 学校各部门分解工作任务，制定达标实施细则。
（二）重点实施阶段（2020 年 8 月--10 月）
1.各部门根据工作计划，分别组织实施。
2.各部门按达标实施细则，落实任务，分工负责，逐 项组织实施。
3.领导小组指导各部门工作，并进行检查监督。
4.各年级、处室要及时向组长反馈信息，发现问题， 及时研究解决。
（三）自查整改阶段（2020 年 10 月--11 月） 1. 各部门组织自查，找出薄弱环节，提出整改方案， 进行重点整改。
2. 创建领导小组按《检评标准》组织对各评建项目进 行检查验收，并提出整改意见，对不合格项目，限期整改。
3. 形成文明校园创建活动的文件、材料、制度、总结， 做好各方面迎评工作。
（四）迎接上级检查验收阶段（2020 年 11 月） 1.参照“验收标准要求”，制定迎评计划，组织落实。
2.各部门按要求充分做好迎评工作。
七、文明校园建设的评价 学校的评价一定要科学化，只有做到了科学化，才能 促使文明校园建设走的更远，效果更佳。
1.单项评价与综合评价相结合 在单项评价方面我们评选出“文明小卫士、优秀学生、文 明模范生；在综合评价方面，开展校园“文明班级’评选”，
鼓励师生创造性的开展文明教育，以形成良好的文明校园 建设风尚。
2.终极评价与过程评价相结合 学校每学期都评选出“文明班级”，这是在一个阶段内的 终极评价。同时，学校还一天一检查，一周一评比，专设 “文明班牌”。终极评价与过程评价相结合，使学校的文 明校园建设重在过程，落到实处。
3.校内评价和校外评价相结合 在评价过程中，学校不仅要求学校内部、教师内部、学生 内部搞评价，最后还请学生家长及上级领导到学校做实地 测评，多渠道多方位的评价更有利于文明校园建设的改进 和推进。
文明校园建设真正体现了以师生为主体，以活动为载 体，以校园文化为灵魂的融思想性、知识性、参与性、教 育性为一体的特点。文明校园建设背后是文化、是体制、 是科学。学校一定会扎实做好各项工作，积极创建文明校 园，为我市创建文明城市贡献出一份力量。
篇三：小学文明创建成效简介
2021 年小学文明创立收效简介
一、学校基本状况 xx 小学位于 xxx 国道彭高段东侧，距萍乡市里约 5 公里。始建于 xxxx 年， xxxx 年进行了全面翻新改造。现占地面积 xxxx 平方米，校舍面积
xxxx 平方米，有标准的篮球场， xxx 米环形塑胶跑道，绿化率达到 xx%，校园 环境优美，温馨和睦，交通便利，是一所地理条件优胜的镇级中心小
学。学校师资力量雄厚、专业技术人员构造比率合理，现有学生
xxxx
人， xx 个教课班，教师 xxx 人。最近几年来，上司对学校的经费投入不停加
大，办学条件更为齐备。
二、创立成绩和经验 1、领导班子建设
我校特别仔细落实党建工作责任制和
“三会一课 ”等制度，着重增强教
师党员队伍建设。党建工作制度健全，组织成员、目标任务、工作责任、
保障体制等明确和完美。
2、思想道德教育
将社会主义核心价值观融入学校教育教课全过程进行社会主义核心价 值观教育，抓住重要时间节点，展开好道德实践和社会实践活动，宣传教
育成效好。每学期均举行形式多样的规范守则养成教育和文明礼仪教育活
动，因条件限制，我校虽没能按要求校装备专职心理健康教师，但装备了
1 名兼职心理健康教师；
建设了较齐备的心理指导室，安排了专人负责，按要求上心理健康教
育课。
3、活动阵地建设 我校在教室走廊、墙壁、校园文化墙等载体，张贴陶冶学生情操、美
化学生心灵、启示学生智慧的字画，起到了很好的熏陶教育成效。
4、教师队伍建设 我校仔细落实师德建设要求，扎实展开师德教育，严格师德管理，努
力提高教师思想道德素质。重视班主任、骨干教师的成长，着重年青教师 的培育，现形成了构造合理、梯次发展的教师队伍。
5、校园文化建设
我校将文化建设归入了学校整体工作，办学目注明确，切合学校实 际，表现学校特点。我校校徽、校歌等校园文化符号设计与编写符合学校 特点，被学校师生宽泛认可并深知其含义。每学年组织展开经典美文诵 读、校外实践教育等形式多样的校园文化活动。因为学校校风、教风、学 风好，一般获取师生、家长和社区居民的认可。
6、校园环境建设 校园规划科学，校园教课、文艺、体育、科技等活动场所布局合理。
重视校园的净化、绿化和美化工作，校园环境洁净、优美，空气清爽。学 校平常增强校园治安综合治理工作，按期对学校周边环境进行整顿。我校 校园周边次序优异，校园安全稳固，无事故。
7、特点项 目 我校组建了传统文化 —— 渔鼓训练班，还邀请渔鼓传承人 xxx 老先生 特意指导，经过长久的努力，学校被评为上栗县优异传统文化进校园项目 示范点。读千古美文，同经典相伴。经典朗读特点文化教育我校也获得了 较好的成就，在 22 年 xx 县“我的中国梦 ”国学经典竞赛上我校的节目获取
一等奖。学校利用传统文化教育学生，完美了学校德育系统，陶冶学生了 的情操培育学生爱祖国、爱家乡、爱生活的崇高道德，建立了学生正确的 人生观、道德观、价值观，使传统文化精华内化于心、外化于行。
篇四：小学文明创建成效简介
2021 年小学文明创建成效简介
一、学校基本情况 xx 小学位于 xxx 国道彭高段东侧，距萍乡市区约 5 公里。始建于 xxxx 年，xxxx 年进行了全面翻新改造。现占地面积 xxxx 平方米，校舍面积 xxxx 平方米，有标准的篮球场，xxx 米环形塑胶跑道，绿化率达到 xx%， 校园环境优美，温馨和谐，交通便利，是一所地理条件优越的镇级中心小 学。学校师资力量雄厚、专业技术人员结构比例合理，现有学生 xxxx 人，xx 个教学班，教师 xxx 人。近年来，上级对学校的经费投入不断加 大，办学条件更加完备。
二、创建成绩和经验 1、领导班子建设 我校非常认真落实党建工作责任制和“三会一课”等制度，注重加强教 师党员队伍建设。党建工作制度健全，组织成员、目标任务、工作责任、 保障机制等明确和完善。
2、思想道德教育 将社会主义核心价值观融入学校教育教学全过程进行社会主义核心价 值观教育，抓住重要时间节点，开展好道德实践和社会实践活动，宣传教 育效果好。每学期均举行形式多样的规范守则养成教育和文明礼仪教育活 动，因条件限制，我校虽没能按要求校配备专职心理健康教师，但配备了 1 名兼职心理健康教师；
建设了较完备的心理辅导室，安排了专人负责，按要求上心理健康教
育课。3、活动阵地建设 我校在教室走廊、墙壁、校园文化墙等载体，张贴陶冶学生情操、美
化学生心灵、启迪学生智慧的字画，起到了很好的熏陶教育效果。
4、教师队伍建设 我校认真落实师德建设要求，扎实开展师德教育，严格师德管理，努
力提升教师思想道德素质。重视班主任、骨干教师的成长，注重年轻教师 的培养，现形成了结构合理、梯次发展的教师队伍。5、校园文化建设
我校将文化建设纳入了学校整体工作，办学目标明确，符合学校实 际，体现学校特色。我校校徽、校歌等校园文化符号设计与编写合乎学校 特色，被学校师生广泛认同并深知其含义。每学年组织开展经典美文诵 读、校外实践教育等形式多样的校园文化活动。由于学校校风、教风、学 风好，普通得到师生、家长和社区居民的认可。
6、校园环境建设 校园规划科学，校园教学、文艺、体育、科技等活动场所布局合理。
重视校园的净化、绿化和美化工作，校园环境干净、优美，空气清新。学 校平时强化校园治安综合治理工作，定期对学校周边环境进行整治。我校 校园周边秩序良好，校园安全稳定，无事故。7、特色项 目 我校组建了传统文化——渔鼓训练班，还邀请渔鼓传承人 xxx 老先生 专门指导，经过长期的努力，学校被评为上栗县优秀传统文化进校园项目 示范点。读千古美文，同经典相伴。经典诵读特色文化教育我校也取得了 较好的成果，在 22 年 xx 县“我的中国梦”国学经典比赛上我校的节目获得
一等奖。学校利用传统文化教育学生，完善了学校德育体系，陶冶学生了 的情操培养学生爱祖国、爱家乡、爱生活的高尚品德，树立了学生正确的 人生观、道德观、价值观，使传统文化精髓内化于心、外化于行。
篇五：小学文明创建成效简介
一、学校基本情况
xx 小学位于 xxx 国道彭高段东侧，距萍乡市区约 5 公里。始建于 xxxx 年，xxxx 年进行 了全面翻新改造。现占地面积 xxxx 平方米，校舍面积 xxxx 平方米，有标准的篮球场，xxx 米环形塑胶跑道，绿化率达到 xx%，校园环境优美，温馨和谐，交通便利，是一所地理条件 优越的镇级中心小学。学校师资力量雄厚、专业技术人员结构比例合理，现有学生 xxxx 人， xx 个教学班，教师 xxx 人。近年来，上级对学校的经费投入不断加大，办学条件更加完备。
二、创建成绩和经验
1、领导班子建设
我校非常认真落实党建工作责任制和“三会一课”等制度，注重加强教师党员队伍建设。
党建工作制度健全，组织成员、目标任务、工作责任、保障机制等明确和完善。
2、思想道德教育
将社会主义核心价值观融入学校教育教学全过程进行社会主义核心价值观教育，抓住重 要时间节点，开展好道德实践和社会实践活动，宣传教育效果好。每学期均举行形式多样的 规范守则养成教育和文明礼仪教育活动，因条件限制，我校虽没能按要求校配备专职心理健 康教师，但配备了 1 名兼职心理健康教师；
建设了较完备的心理辅导室，安排了专人负责，按要求上心理健康教育课。3、活动阵地 建设
我校在教室走廊、墙壁、校园文化墙等载体，张贴陶冶学生情操、美化学生心灵、启迪 学生智慧的字画，起到了很好的熏陶教育效果。
4、教师队伍建设
我校认真落实师德建设要求，扎实开展师德教育，严格师德管理，努力提升教师思想道 德素质。重视班主任、骨干教师的成长，注重年轻教师的培养，现形成了结构合理、梯次发 展的教师队伍。5、校园文化建设
我校将文化建设纳入了学校整体工作，办学目标明确，符合学校实际，体现学校特色。
我校校徽、校歌等校园文化符号设计与编写合乎学校特色，被学校师生广泛认同并深知其含 义。每学年组织开展经典美文诵读、校外实践教育等形式多样的校园文化活动。由于学校校 风、教风、学风好，普通得到师生、家长和社区居民的认可。
6、校园环境建设
校园规划科学，校园教学、文艺、体育、科技等活动场所布局合理。重视校园的净化、 绿化和美化工作，校园环境干净、优美，空气清新。学校平时强化校园治安综合治理工作， 定期对学校周边环境进行整治。我校校园周边秩序良好，校园安全稳定，无事故。7、特色项
目
我校组建了传统文化——渔鼓训练班，还邀请渔鼓传承人 xxx 老先生专门指导，经过长 期的努力，学校被评为上栗县优秀传统文化进校园项目示范点。读千古美文，同经典相伴。
经典诵读特色文化教育我校也取得了较好的成果，在 22 年 xx 县“我的中国梦”国学经典比 赛上我校的节目获得一等奖。学校利用传统文化教育学生，完善了学校德育体系，陶冶学生 了的情操培养学生爱祖国、爱家乡、爱生活的高尚品德，树立了学生正确的人生观、道德观、 价值观，使传统文化精髓内化于心、外化于行。
篇六：小学文明创建成效简介
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创建文明校园是构建社会主义和谐校园的重要组成部分,有利于增 强高校的软实力和战略发展。下面是为大家整理的小学文明校园创建实 施方案，一起来看看吧!
小学文明校园创建实施方案一
为深入贯彻落实市委、市政府的重大决定，扎实推进我市文明城市 创建工作，不断深化中小学德育序列化工作，全面提升广大师生的思想 道德素养，市教育局决定大力开展文明校园创建活动，特制订实施方案。
一、指导思想
以党的精神为指导，以“立德树人”为宗旨，认真落实《晋中市文 明城市创建实施方案》(2xx 年)(市厅发〔2xx〕19 号)和《“市民素质提 升工程”行动计划》，实施校园“培德健体”工程，开展文明校园创建 工作，实现办人民满意教育的目标，推动我市精神文明建设再上一个新 台阶。
二、创建目标
通过开展文明校园创建活动，学校德育管理更加规范，教师职业形 象更加优良，师生举止言行更加文明，校园卫生环境更加整洁，学校育
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人氛围更加浓厚，学校各项工作达到文明城市创建的标准，确保高水平 地通过省检查组的考核验收。
三、重点工作
组织文明常识培训。要开设文明礼仪教育课程，依托《晋中文明常 识读本》，组织全市道德模范、行业名人、党员干部、专家学者等，通 过事迹报告、现场交流、座谈研讨、问卷调查等形式，对全体师生进行 文明礼仪、励志成才、勤俭节约、法律科普、心理健康、社会公德等方 面的知识培训，相关情况及时上报市民素质提升组;开展美德少年评比， 开展小手拉大手活动，引导青少年在家做好孩子，在校做好学生，在社 会做好公民。
加强师德师风建设。要认真落实《中小学教师职业道德规范》和《中 小学教师专业标准》，以“八个倡导、八条禁令”为准则，严格规范教 师从教行为;各学校每学期要至少开展 1 次“学生评教师、教师评校长、 家长评学校、校长教师访家长”为内容的“三评一访”活动;建立完善师 德评价体系，实行师德“一票否决”制度，把师德考核结果作为教师评 优评模、职称晋升的首要条件;积极开展先进人物学习活动，学习和宣传 全国教书育人楷模和省市级师德标兵的先进事迹。
抓好学校常规管理。要按照市委、市政府文明城市创建的要求，结
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合“六大创建”活动，制定学校“日常管理细则”，开展文明学校、文 明班级、文明宿舍、文明食堂评比，做到环境卫生干净整洁、用水用电 勤俭节约、校园广播音量适度、国旗升降操作规范、课间活动井然有序、 楼道走廊轻声细语、社团活动丰富多彩、校园文化特色鲜明、师生关系 民主和谐、校容校貌健康向上“十个规范要求”。
规范师生文明行为。要参照市委、市政府提出的文明出行、文明观 演、文明游园、文明排队、文明用语、文明餐桌、文明养犬、文明装修、 文明娱乐、文明停车等“十大文明行为引导”项目，结合“八大习惯” 养成教育，制定符合教师和学生特点的“一日常规”，开展文明教师、 文明学生评比，引导他们在校外自觉做到言谈举止、公共场合、与人相 处、行路驾车、旅游观光、网上交流“六个文明有礼”，在校内自觉遵 守仪容仪表、言行举止、待人接物、尊老爱幼、出入校园、运动集会、 读书学习、劳动值日、就餐消费、环境卫生“十项文明公约”。
强化志愿者社会实践。要组建学生志愿者队伍，并进行登记注册， 写清楚成立时间、主管部门、人员组成等，注册人数占学生人数的比例 不得少于 1%;制定鼓励学生参与志愿者服务的措施，做好先进集体和个 人表彰工作;定期组织学生志愿者，深入开展讲文明树新风、关爱空巢老 人、关爱农民工、关爱残疾人、文明交通以及文化、科普、环保、卫生、 全民健身等各种志愿者服务活动。
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丰富主题教育活动。要充分利用晨会、国旗下讲话、班团队会、综 合实践课，以班组织开展多种形式的主题教育和实践活动。
①“中国梦”系列活动。认真学习关于“中国梦”系列讲话精神， 不断创新活动形式和载体，组织贴近时代、贴近生活的教育活动，把“中 国梦”变成学生的“成才梦、报国梦、创新梦”，让广大青少年成为“中 国梦”的追梦人、实践者。
②节约与诚信教育。开展“低碳经济与低碳生活”宣传教育活动， 普及节约资源能源理念，纠正奢侈浪费现象，大兴勤俭节约之风;经常开 展集中性的诚信主题教育与实践活动，培养广大师生的诚信观念和规则 意识。
③“我们的节日”活动。利用“七一”、“八一”、“十一”及“九月 份弘扬和培育民族精神月”，加强爱国主义、民族精神和社会主义核心 价值体系教育;深入挖掘春节、清明节、端午节、中秋节、重阳节等传统 节日的文化内涵，组织开展感恩教育，加强传统美德教育，增强未成年 人对中华优秀文化传统的认同感和自豪感。写作模板
④中华经典诵读。利用校园文化节、科技节、读书节，组织多种形 式的红色经典和传统经典诵读，让学生在诵读中学会传承和弘扬中华文 化，从小树立“读圣贤书、立君子品、做有德人”的思想。
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⑤形势政策和国情教育。高度重视形势政策和国情教育，围绕中国 特色社会主义理论体系，党的基本理论，改革开放和现代化建设成就， 结合国家重大政策事件，制定科学合理的教育内容，积极探索新形势下 开展形势政策和国情教育的新途径和新方法。
四、工作要求
加强领导。各县(区、市)教育局、各级各类学校要提高思想认识， 把创建文明校园纳入学校年度重点工作，成立一把手为组长的工作机 构，组织召开动员大会，制定详细的实施方案，明确责任分工，形成党 团、处室、年级齐抓共管、一体推进的工作格局。
全员参与。各县(区、市)教育局、各级各类学校要充分利用学校局 域网、板报、宣传栏等渠道，加大宣传造势，鼓励教师、学生、家长全 员参与，为文明创建活动献言献策。通过家校合作、共同参与，构建和 谐的家庭和社会关系，实现家庭、学校、社会的有效对接。
评比检查。各县(区、市)教育局要按照时间节点要求，定期不定期 地对学校开展检查，督促其按照要求，保质保量的完成各项任务。市教 育局将组织督查组，深入学校进行评估验收，对不认真履行职责、未按 质完成任务、影响工作顺利进行，造成不良后果的学校，要予以通报批
篇七：小学文明创建成效简介
市第一中学努力建设现代“文明校园” ，取得了优良成效。
一、认真落实党建工作责任制和“三会一课”等制度，注重加强教师党员队 伍建设。
党建工作做到了 “三贴近” ， 即党建 “贴近教学、 贴近教师、 贴近学生” 。
完善校长负责制，实行校务会议等管理制度，充分发挥教代会、家长委员会、学 代会作用， 不断完善科学民主决策机制。
各项管理制度以人为本， 符合本校实际， 制度分类明确，制度执行到位，制度修订流程明确、有效。
二、将社会主义核心价值观融入学校教育教学全过程，有落实方案，做到有 目标、有要求、有措施、有进度、有保障、有评价。根据学生年龄特点，抓住清 明、五四、六一、七一、十一等重要时间节点，开展以“中国梦”为主题的道德 实践和社会实践活动。
重视加强学生行为规范养成教育和文明礼仪教育， 有举措， 学生文明行为习惯有提升。加强学校德育体系建设，科学设置并落实德育课程， 积极开展学科德育研究，不断改革教学内容、改进教学方法、改善教学手段。学 校配备专职心理健康教育教师， 并根据学生人数需要配备兼职心理健康教育教师。
三、认真落实师德建设要求，扎实开展师德教育，严格师德管理，提升教师 思想道德素质。学校紧紧围绕“立德树人”这一基本内容，坚持将社会主义核心 价值观融入课堂教育教学， 紧密联系师生思想道德建设实际，深入实效地开展师 风师德建设实践活动，做到人人皆知，入脑入心，使学生树立正确的人生观、价 值观，为全面健康成长提供坚实的精神助力。加强班主任培训，发挥班主任的教 育主导性。
创设发展平台， 力促专业成长。
进一步加大工作力度， 加强教师培训、 培养工作。
四、学校文化建设纳入学校整体工作，办学理念体系完备，办学实践与理念 具有一致性。办学目标明确，符合学校实际，体现学校特色。校训、校歌、校徽 等校园文化符号被学校师生广泛认同。
学校还建设了校史馆、 道德讲堂、 美术馆、 音乐中心等，对学生进行文化教育。学校能充分利用教室走廊、墙壁、校园文化 墙等载体，发挥校园广播站、电子屏、校报校刊和团队教室、荣誉室的作用。组 织开展体现德育、智育、体育、美育要求和劳动技能培养的校园文化活动。加强 团委、学生会活动设施与场所的建设与管理，营造特色鲜明的社团活动环境。
五、校园教学、文艺、体育、科技等活动场所布局合理。重视学校净化、绿 化和美化工作， 校园环境干净、 优美， 自然景观、 人文景观错落有致， 使用功能、 审美功能和教育功能和谐统一。加强安全教育，排除校园安全隐患。强化校园治 安综合治理工作，整治校园周边环境，维护校园周边良好秩序，确保校园安全、 稳定。学校积极与辖区内的相关单位取得配合，对周边的环境进行集中整治，使 得周边的治安及交通问题得到妥善解决加强校产管理，开源节流，构建节约型学 校。
篇八：小学文明创建成效简介
一、学校基本情况
xx 小学位于 xxx 国道彭高段东侧，距萍乡市区约 5 公里。始建于 xxxx 年，xxxx 年进行 了全面翻新改造。现占地面积 xxxx 平方米，校舍面积 xxxx 平方米，有标准的篮球场，xxx 米环形塑胶跑道，绿化率达到 xx%，校园环境优美，温馨和谐，交通便利，是一所地理条件 优越的镇级中心小学。学校师资力量雄厚、专业技术人员结构比例合理，现有学生 xxxx 人， xx 个教学班，教师 xxx 人。近年来，上级对学校的经费投入不断加大，办学条件更加完备。
二、创建成绩和经验
1、领导班子建设
我校非常认真落实党建工作责任制和“三会一课”等制度，注重加强教师党员队伍建设。
党建工作制度健全，组织成员、目标任务、工作责任、保障机制等明确和完善。
2、思想道德教育
将社会主义核心价值观融入学校教育教学全过程进行社会主义核心价值观教育，抓住重 要时间节点，开展好道德实践和社会实践活动，宣传教育效果好。每学期均举行形式多样的 规范守则养成教育和文明礼仪教育活动，因条件限制，我校虽没能按要求校配备专职心理健 康教师，但配备了 1 名兼职心理健康教师；
建设了较完备的心理辅导室，安排了专人负责，按要求上心理健康教育课。3、活动阵地 建设
我校在教室走廊、墙壁、校园文化墙等载体，张贴陶冶学生情操、美化学生心灵、启迪 学生智慧的字画，起到了很好的熏陶教育效果。
4、教师队伍建设
我校认真落实师德建设要求，扎实开展师德教育，严格师德管理，努力提升教师思想道 德素质。重视班主任、骨干教师的成长，注重年轻教师的培养，现形成了结构合理、梯次发 展的教师队伍。5、校园文化建设
我校将文化建设纳入了学校整体工作，办学目标明确，符合学校实际，体现学校特色。
我校校徽、校歌等校园文化符号设计与编写合乎学校特色，被学校师生广泛认同并深知其含 义。每学年组织开展经典美文诵读、校外实践教育等形式多样的校园文化活动。由于学校校 风、教风、学风好，普通得到师生、家长和社区居民的认可。
6、校园环境建设
校园规划科学，校园教学、文艺、体育、科技等活动场所布局合理。重视校园的净化、 绿化和美化工作，校园环境干净、优美，空气清新。学校平时强化校园治安综合治理工作， 定期对学校周边环境进行整治。我校校园周边秩序良好，校园安全稳定，无事故。7、特色项
目
我校组建了传统文化——渔鼓训练班，还邀请渔鼓传承人 xxx 老先生专门指导，经过长 期的努力，学校被评为上栗县优秀传统文化进校园项目示范点。读千古美文，同经典相伴。
经典诵读特色文化教育我校也取得了较好的成果，在 22 年 xx 县“我的中国梦”国学经典比 赛上我校的节目获得一等奖。学校利用传统文化教育学生，完善了学校德育体系，陶冶学生 了的情操培养学生爱祖国、爱家乡、爱生活的高尚品德，树立了学生正确的人生观、道德观、 价值观，使传统文化精髓内化于心、外化于行。
相关热词搜索成效 文明创建 小学 简介
篇九：小学文明创建成效简介
小学 2021 年度省级文明学校创建工作计划
小学 2021 年度省级文明学校创建工作计划
来 源 xx 课 件 小学 xxxx 年度省级文明学校 创建工作计划
xxxx 年是我校争创福建省第十三届文明学校的等级二年，为构建文明和谐的 教育环境，开创我校精神文明创建新局面，特制定本年度工作计划 。
一、指导思想 ：
深入学习党的十八大会议精神，坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为 指导，以科学发展观统领创建工作，紧紧围绕学校教育事业发展这个中心，以“创 先争优”活动为载体，以社会主义核心价值体系为根本，以提高教职工思想道德 素质和深化青少年思想道德建设为核心，以构建和谐平安校园为目标，以人为本， 大力推进公民道德建设，广泛开展创建活动，努力使文明创建工作为促进我校教 育教学 质量稳步提升的强大思想保证、精神动力。
二、xxxx 年文明创建目标
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（一）以“巩固、提高、延伸”为切入点，进一步深入持久地开展文明学校的 创建活动，有重点的在硬件和软件建设方面加大力度，全面提升我校文明创建工 作总体水平。
（二）通过文明创建活动，积极带动全校各项工作全面开展，将我校广大师生 思想统一到”在创建中发展，在发展中提升”的创建工作理念上来。
三、工作重点 （一）弘扬道德规范，深化公民道德建设。以社会公德、职业道德、家庭美德 的“三德”教育为依托，抓住品德教育这个关键环节，力求在公民道德建设方面 有新突破。
1.继续开展《公民道德建设实施纲要》学习宣传活动。运用各种载体宣传 20 字公民道德规范，充分利用各种手段宣传系统内遵守道德规范的先进事迹 和典型人物。结合 9 月 20 日“公德道宣传日”，集中开展系列道德宣传教育活 动。引导广大师生“在社会做个好公民，在学校做个好老师、好学生，在家庭做 个好成员” 2.在学校积极组织开展“我们的节日”(元宵、清明 、端午、中秋 等)主题系列教育活动，开展中华经典诵读和网上主题活动，让广大师生在传统 节日中接受文明教育。
3.认真组织并做好每月的“我推荐、我评议身边好人”活动，使广大师生在评 选 活动中受到教育。
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4.注重日常行为，加强未成年人思想道德教育。认真组织学习《中共中央国务 院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《预防未成年人 犯罪法》、《未成年人保护法》，牢固树立“教书育人、育人为本，德智体美德 育 为首”的观念，充分发挥学校在未成年人思想道德建设中的主渠道、主阵地、主 课堂作用，开展以加强青少年学生思想道德建设为主要内容的教育活动，围绕薄 弱环节和突出问题，深入探索加强少年儿童 学生思想道德建设的新规律。进一步加强法制教育、思想道德与纪律教育，规范 学生日常行为。努力构建学校、社会、家庭三结合的立体教育网络，不断提高学 生的文明素质和道德素质。
5.密切家校联系，营造良好的育人环境，培养学生养成良好的日常行为规范和 安全防护意识，提升学生的素质。积极落实“做一个有道德的人”主题实践活动， 期中召开家长会 ，办好家长学校 ，创造有益学生身心健康环境，促进学生全面、可持续发展。
6.认真开展道德讲堂活动。以年段或班级 为单位，以学生自我宣讲、交流感想、践行美德为主要形式，结合思想品德课、 班队会、社会实践 等途径，开展学校道德讲堂活动，形成人人参与、个个受益的生动局面。
（二）重视校园文化建设，构建文明创建平台。
以校园文化建设为抓手，促进精神文明创建工作向更深层次发展。一是全面开 展校风、教风、学风建设。要在规范办学行为、继承优良传统的基础上，弘扬主
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旋律，大力营造优于社会环境的独特氛围；二是组织开展形式多样的校园文化活 动。精心设计和组织开展内容丰富、形式多样、吸引力强、调动学生主动参与的 校园文化活动，充分利用好“清明节”、“端午节”、“六.一”儿童节、“七 一”建党 纪念日、国庆 节及教师节 等重大节庆日，开展丰富多彩的活动；三是重视校园绿化、美化和人文环境建设。
要把校园建成育人的特殊场所，营造德育的良好环境和氛围，使校园内的一草一 木、一砖一石都体现教育的引导和熏陶。四是积极开展文体活动，组织师生参与 书法、美术、歌咏等比赛，丰富师生课余生活，促进师生身心健康。
（三）强化安全工作，深化各环节安全教育。抓好学校社会治安综合治理工作， 全面优化育人环境。学校社会治安综合治理是学校文明学校建设的重要内容。要 以创建安全文明校园为主要内容，全面落实社会治安综合治理的各项工作。要坚 持始终把社会治安综合治理工作摆在重要位置，列入议事日程并投入一定的经 费。要全面落实社会治安综合治理目标管理责任；层层签订责任状，把综合治理 工作的各项任务落实到具体部门、具体人。要制定和完善预防突发事件预案 ，完善各项安全保卫制度 和机制。要加强法制安全知识的宣传教育，增强各族师生的法制观念及安全防范 意识，安全无小事，进一步确立校园安全人人是责任人的思想，做到安全天天讲， 事事讲，处处讲。切实做到思想上重视，行动上有落实，硬件上有设施，软件上 有记载。要全面做好校园绿化美化工作。要建设好文化艺术类公共设施和校园景
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点，抓好校园网络、板报、阅报栏，营造“文明、整洁、优美、有序”的校园环 境。
（四）加强教育教学管理，努力提高教育教学质量。
1.抓好师德 师风建设，提高育人水平。
“高尚的师德是立校之根本”，要不断加强和改进思想政治工作，把提高教师 职业道德水平摆在重要位置，倡导“正己、敬业、爱生、奉献”，树立“学校无 小事，事事关教育；教师无小节，处处是楷模”的师德意识。
①通过学校、年段教师会等方式组织全体教职工认真学习《教师法》、《教育 法》、《中小学教师职业道德》、等教育法规、理论，结合实际，撰写学习心得 体会 ，真正提高思想认识。
②以《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》为依据，开展 教师职业道德教育活动，在全校教职工中形成“爱岗敬业，乐于奉献，教书育人， 廉洁从教，为人师表”的崇高师德风尚。建立由校级领导、各处室负责人、年段 长组成的领导小组，负责师德建设的组织实施工作，分解师德教育活动任务，设 定个人师德奋斗目标，保证师德教育活动顺利开展。实行师德师风 建设责任制，签署师德师风建设责任书，加强师德师风考核。积极参加上级主管 部门组织开展的各种师德教育活动，按照县教育工委、教育局的布署，全面深入 地开展“拒绝有偿补课”主题教育 活动，不断提高全校教师的师德素养。
③发挥党支部
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战斗堡垒作用，提高师德师风水平 学校党支部和校长
室密切配合，抓好党支部建设，深化党支部职能作用，深入开展政治思想教育。
组织党员 深入学习贯彻党的十八大会议精神。通过学习，深化对加强和改进新形势下党的 建设的重要性和紧迫性的认识，增强贯彻落实全会精神的自觉性和坚定性；结合 本校实际认真贯彻落实，扎扎实实做好党的建设各项工作，为我校教育工作的全 面、协调、可持续发展提供坚强的组织保证。学校党支部以获得省级先进基层党 组织为契机，坚持“学生成才、教师成长、学校发展”的办学方针，以实施“168” 机制为抓手，持续深入地开展创先争优活动，着力建设教学质量一流、校风教风 优良、办学特色显著的学校。大力推行组织“目标管理”，对照教育工作“六大 领域”确定 21 项任务，细化分解到相关处室和年段，按学期强化督查落实；开 展“设岗定责”，设置党建工作、德育工作、教学工作 、教育宣传、服务工作、群团工作等 6 个党员履职岗和安全维护、教学引领、班 级管理、师德师风、学习标兵 、助学济困等 6 个党员先锋岗，通过党员教师月度自评、职能处室跟踪初评、领 导小组综合评定的方式，每学期对履职情况进行考评，按照分数高低评出不同等 级的“党员先锋岗”。学年底对党员教师进行总评，评比结果作为评先评优、职 称评聘、绩效工资发放的重要依据。
④加强在实践中学习，推进工作的规范化、程序化、科学化。注重科学民主决 策，深入调查
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研究，强化廉政建设，认真开好民主生活会，增强领导班子解决自身问题的能力；
坚持重大问题集体研究、集体决策，充分发挥领导班子集体的智慧和作用。精心 实施教育民生工程，最大力量解决人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题。
2.加强教师的业务学习和培训工作，不断提高教师教学水平。组织教师学习和 实施新课程标准，引导教师树立崭新的课程观、教学观。以课程改革为中心，通 过集中培训、自主学习等途径，组织全校教师认真学习《基础教育课程改革纲要》、 《素质教育学习纲要》并进行专题学习研讨。要求教师把理论学习与实际教学实 践相结合，自觉地将所学知识渗透到平时的教学研究中去，以积极的态度迎接新 课程改革的全面实施。组织教师积极参加各种形式的教学研讨活动。
3.实行教师的全员开课制度。各教研组 期初要制定具体的教师开课计划，每位教师都能按组内的要求开设公开课或示范 课、观摩课，新教师开设汇报课鉴定 课。强化听课评课制度。各教研组能够按学校的常规要求对每一位教师的公开课 进行评议；评议有记录，有总结 。
4.实施一帮一计划，加强对青年教师的培养。重视青年教师培养，为了抓好对 年青教师的培养工作，任职三年内的新教师与老教师建立明确的师徒关系。负责 指导的教师按教研室的要求填写了“培养青年教师计划”和“培养青年教师协 议书”。在工作中按计划从备课到授课到批改作业给予全面的指导，各指导教师 要按期初计划开展培养工作。争取达到老教师不断进步，新教师不断成长的境界。
5.认真执行教学常规要求。全体教学人员必须自觉遵守教学基本规范，落实教 学常规。广大教师要牢固树立“向课堂要质量”的意识，学校教务处要加强教学
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过程的管理，突出教学检查和反馈，严格把握好备课、授课、布置和批改作业、 复习辅导、考试讲评和质量分析等教学重要环节。常规教学的五个环节要进一步 程序化，规范化。
三、工作要求 （一）提高认识，加强领导。精神文明创建工作覆盖着教育工作的方方面面， 是学校工作水平和师生文明素质的具体体现，各处室、年段要充分认识精神文明 创建工作的重要性、艰巨性、长期性和紧迫性，要把精神文明创建工作放在突出 位置，思想上高度认识，明确责任，要结合学校的实际对创建工作进行调查、研 究、部署，保证创建工作人、财、物的投入，保证各项创建活动顺利开展；
（二）分工负责，齐抓共管。精神文明创建工作是一项带有全局性的艰巨任务， 需要各个方面密切配合，形成合力。要树立精神文明创建一盘棋的思想，要形成 既有分工，又有协作，优势互补，职责 明确，齐抓共管的良好工作格局；
（三）创新载体，狠抓落实。各处室、年段要根据《福建省文明学校评估暂行 标准》的要求，结合实际，在各项精神文明创建活动中创新思路，寻找新途径， 设计新颖的活动载体和活动形式，切实将工作落到实处。
1.坚持开展文明行为“三管好”活动，适时组织学生参与公共场所的“清扫” 活动及各种社区服务、志愿者活动，让学生在活动中树立文明意识。
2.积极开展爱国主义读书 教育活动和“我们的节日”主题教育活动。
3.利用各季有利时机，依据总体规划绿化美化校园。进一步加强校园环境建设。
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4.把文明创建纳入学校发展的总体规划，增加在精神文明创建工作的经费投入 比重，落实创建基金，完善硬件建设，改善学校外部环境，建设独具特色的校园 文化，营造积极、健康、向上的文化氛围。
（四）要加大精神文明建设工作对外的宣传力度，及时报道活动信息，积极争 创文明学校，为精神文明建设做出新贡献。
（五）要进一步加强文明创建工作的档案资料收集、整理工作，做到创建档案 归档及时、分类科学、管理规范。
xx 县第二实验小学 二 O 一六年三月四日 来 源 xx 课 件
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