辅导员教育工作成绩材料4篇辅导员教育工作成绩材料 优秀辅导员事迹材料(500字)优秀辅导员事迹材料 夏李斌，男，中共党员，1981年11月出生于安徽省怀宁县，1999年9月考入南方冶金下面是小编为大家整理的辅导员教育工作成绩材料4篇,供大家参考。
篇一：辅导员教育工作成绩材料
辅导员事迹材料(500 字) 优秀辅导员事迹材料夏李斌，男，中共党员，1981 年 11 月出生于安徽省怀宁县，1999 年 9 月考入南方冶金学院冶金工程专业就读，XX 年 3 月加入中国共产党，XX 年 6 月顺利毕业并取得学士学位，XX 年 9 月起攻读本校在职硕士研究生，XX 年 8 月留校至材料与化学工程学院担任辅导员至今且一直兼任班主任工作，XX 年 4 月任材化学院分团委负责人，XX 年 4 月起任材化学院分团委副书记，XX 年 4 月至今任 幂 材化学院分团委书记。
异
参加工作以来，该 郴 同志坚守自己的岗位， 蚊 坚持做到不迟到，不早 哟 退，有事提前向组织请 然 假，认真履行自己的岗 耀位职责，兢兢业业，踏 雁 实肯干，不断完善工作 人 机制，强化工作手段， 掷 ，几年工作以来，不仅 厕 按时按量完成各级组织 甩交给的任务，而且还积 搅 极思考，大胆创新，不 闺 断探索工作的新方法和 争 新思路。
一、高度重视 鬼 青年学生思想政治教育 舰
思想政治教育是青 钒 年学生在校学习、生活 库 的基础，该同志十分清 找 醒的认识到，只有把思 寅 想政治教育做好，其它 坊一切工作才能顺利的开 奢 展。根据这一思路，该 萤 通知点面结合，一方面 壳 对于班级的主题教育活 睬 动、双学及团组织生活 狐会，一直严格要求，常 靡 抓不懈，每月一次的主 降 题教育活动，
每两周一 泽 次的双学活动和团组织 熬 生活会，只要他有时间 遥 ，都会亲自到各班的活 狡 动现场进行指导，对活 蝎 动的新颖和创新之处给 叫 予充分的肯定，不足之 棍 处提出适时和恰当的建 镰 议。另一方面，对于在 贸 学业、心理、家庭经济 政 、就业等各方面困难的 跳 学生，该同志耐心为他 恩 们分析解惑，本学年来 奶 其所带的学院 05 级学 畅 生毕业率达 97%，平 而 均就业率 90%，无一 扳人因家庭经济或心理问 雪 题而辍学。
二、不断完 蜀 善组织和制度建设
玄 辅导员工作的一个重要 柠 职责是搞好班级建设， 撤 该同志所带的班级数有 洛 16 个，虽然数量较多 惨 ，但所有班级的各项工 孺 作开展的均井井有条。
色 组织建设方面，在健全 湘 班委班子、明确班委职 羊 责、加强班委考核等常 腺 规工作同时，该同志根 俄据毕业班的特点，XX 你 年上半年开学初，通过 榨 充分的调研后，施行了 牡 党员班委管理制，所有 架 班委的工作用党员的标 乎 准严格要求，不能完成 竖 任务的学生干部需在党 解 员大会作检讨说明，情 江 节严重的将依据党章给 印 予相应的纪律处分。通 贿 过这一举措，毕业班的 酗 各项工作同期相比工作 省 效果明显体现，工作效 挣 率明显提高。
制度 雁 建设方面，该同志十分 利 重视，每年 9 月定期召 七 开学生干部及学生代表 尤 大会，广泛征求意见， 烃 对学生工作制度进行修 姑 订和完善，几年来，学 扬 院的各项管理制度如优 泪 秀团支部量化考核制度 赋 、学生干部量化考核制 坪 度、分团委学
生会部门 鹊 量化考核制度，先进班 撮 级、文明寝室量化评定 锣 细则等等都得到了进一 芝 步的规范。不仅如此， 蚊 在几年工作实践过程中 芝 ，该同志发现，学院学 证 生工作的发展仅仅依靠 阂 集
体和学生干部的 蠢 管理远不够，在具体活 程 动和个人管理上也应该 酿 有相应的规范制度，因 的 此该同志大力落实学院 杠 XX年 5 月开始执行的 失 综合素质评定实施办法 肢 ，对学生在校的思想、 裔 学习、社会工作、参与 粪 班集体活动等方面进行 般 了全面的量化综合，学 刁 院所有有关评优评先、 猩 组织发展、减、免、贷 魔 、补、毕业鉴定等方面 穿 的评定的原始数据都来 僻 自于综合评定，通过一 痪 年来的试行，收到了良 辽 好的效果，学习良性竞 育 争良好发展，集体活动 例 参与学生变被动为主动 雨 ，各奖项评定更为公平 汇 公正，学生反馈意见甚 筋 微。
三、以专业素 核 质拓展为平台，狠抓团 邮 员青年学风
广大青 毯 年学生在校主要任务是 荚 学习科学文化知识，这 吧一点毋容置疑。该同志 剂 在抓好常规如“五按时 澎 ”工作的基础上，充分 争 利用学校专业素质拓展 掠 平台，提高团员青年的 另专业文化知识水平。从 音 XX 年该同志参加工作 序 以来，利用各项激励措 值 施充分调动同学们的积 寞 极性，鼓励广大本科生 戍 参与教师的科学研究工 鹏 作，每年一次的本科生 基 课外学术论文大赛现已 它 成功的举办了六届，X 诞 X 年报名参赛项目近 4 霹 0 项，直接参与活动学 芥 生人数达 200 余人， 镑 通过活动，大大增强的 执 学生们的实践动手能力 骨 ，利用跟导师的课题项 仲 目实验拓
宽了他们的专 陌 业视野。此外，为进一 撕 步让同学们了解所学专 颓 业前言知识，在学院领 蔫 导的大力支持下，该同 泌 志的精心组织，开展了 片 学院教授、博士讲坛， 怨 每两至三星期定期举行 勇 ，由于主讲人均为学院 尉 专业领域资深教师，故 伶 每场讲座均空无虚席， 睛 在学院学生中形成了一 斜 种品牌效应。
四、 坚 以青年学生需求为导向 絮 ，大力开展丰富多彩的 绊 校园文化活动
青年 腰 学生的特点是激情四射 贼 、活力十足，针对此特 驱 点，该同志充分利用学 糙 校各项活动平台，如校 丁 园文艺文化艺术节、体 访 育文化艺术节、科技文 炙 化艺术节、校运会、大 三 合唱、青春杯“辩论赛 首 ”等等，通过摸底、选 值 拔各类有兴趣特长人才 煮 参加比赛，通过他和学 豁 生干部们的共同努力， 夷 近些年在科技文体方面 逐 都取得了长足的发展和 忠 较好的成绩，省挑战杯 笆 课外学术作品大赛、创 牵 业计划大赛、大学生艺 语 术表演赛和学校大小文 燥 体舞台上都能见到该学 驮 院学生的身影。除组织 掘 学生参加各类比赛外， 拖 该同志还不忘培养大多 诵 少团员青年的兴趣爱好 堪 ，组织了很多内部交流 甲 和友谊赛活动，如学院 垮 内部的三人制、五人制 蝉 篮球赛，文娱大联欢、 侨 卡拉 OK班级赛、班级 曾 拔河赛等等，极大的拓 滩 宽了同学们的参与面。
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五、大胆创新、积极开 陨 拓团学工作新局面
叠 学生工作是青年人的工 蜀 作，墨守成规只能是被 流 动工作，
在工作形式、 参 内容上更需要的是大胆 痘 创新，该同志集思广益 洋 、充分调研、不断探索 忧 工作的新方式和方法。
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1、根据需求制定新的 疤 管理制度
对原有的 蔽 工作制度，该同志不断 锐 修订和完善，但随着形 取 式的不断变化，还需要 孕 制定新的管理制度，如 除 在校园各项丰富多彩的 杂 活动中，学院经费必然 鸥 存在有限支持，在此情 解 况下，该同志制定了“ 请 规范各项校园文化活动 衰 管理实施办法”，办
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法中明确指出，对参 隅 加的各项活动，按不同 兼 活动给予基本经费补助 博 ，不足部分按参赛集体 迅 自行解决，在基本补助 肯 的基础上，再按获奖的 搪 等级再进行奖励，如此 画 ，既解决了经费不足的 重 问题，又充分调动同学 越 们的参与积极性。
2、 政 创建团学工作个人博客 练 ，实现办公网络化
补 随着信息时代的来临， 乔 办公网络化越来越被社 沪 会接受，高校的团学工 禽 作更应该如此，因此该 凰 同志于 XX 年起建立了 已自己的个人博客并进行 雪 了不断完善，相关信息 茶 的发布和工作的布置在 窄 个人博客里充分开展， 焉 不仅节省了很多人力、 率物力，还实现了跟广大 吸 团员青年的无缝交流。
牌 目前，该同志个人博客 鸯 学生访问量日均达到 1 福 00 余次以上，学生也 敲 均每天都有留言交流和 羡 咨询。
3、搭建校 瘸 园文化活动平台，丰富 拿 学生课余生活
校园 芒 文化活动的开展需要有 排 序性和计划性，但更需 郴 要
搭建活动平台。该同 侥 志负责学院分团学工作 搂 以来，创建了学院科技 烯 文化艺术节，教授、博 贡 士讲坛，学院“材化杯 终 ”篮球赛、足球赛、辩 麓 论赛，迎接学生文艺晚 献 会等多个活动平台，既 屑 保证了学生们的参与面 可 又培养了同学们的兴趣 豹 爱好，提高了他们的综 钎 合素质水平。
几年 杏 来，在学院党总支和校 忌 团委的正确领导下，在 糕 全院师生和该同志个人 屹 的共同努力下，该同志 训 所负责的材化学院分团 诲 委先后获得江西省“五 攀 四红旗团总支”、省暑 翟 期“三下乡”优秀社会 矾 实践队、省“青年志愿 斋 服务优秀集体”、校五 痰 四红旗分团委，校暑期 躇 “三下乡”优秀社会实 约 践队、校“三个代表” 缘 实践优秀志愿服务队、 晰 校“学马列，学党章” 桓 活动“先进集体”、校 球 宣传工作先进集体和“ 砷 共青团宣传先进单位” 举 等一系列省、市、校级 拈 荣誉。由于工作表现较 峪 为突出，该同志 XX 年 窒 及 XX 年两次被评为校 沾 优秀班主任、XX 年和 宅 XX 年荣获江西省暑期 昼 “三下乡”社会实践先 蟹 进个人，XX、XX 年 参 被评为校先进工作者， 膊 XX 年获赣州市优秀团 咒 员，XX 年获校优秀辅 喂 导员。在工作的同时， 震 该同志不忘自身业务水 箱 平的提高，XX—XX 荒 年期间，就学生工作发 润 表论文三篇，就本专业 破 发表论文 7 篇，主讲《 铣 有色冶金原理》和《再 眉 生有色金属冶金》两门 郸 冶金专业课程，主持省 痈 级课题 1 项，完成校级 意 课题 4 项。
篇二：辅导员教育工作成绩材料
少先队辅导员先进事迹材料 4 篇篇一
xxxx 年参加工作以来，我一直工作在少先队队辅导员的岗位上。多年的辅导员生涯使我爱上了少先队事业，让我全身心地投入。现将我工作中的收获与感受汇报如下：
一、“爱”是我工作的源动力。
热爱学生是一种强大的教育力量。工作中我用情感去打开孩子的心灵之门，启迪他们的聪明才智，激励他们的进取心，使他们茁壮成长。我平等地对待每一位学生，无论学习成绩的优劣，家庭的贫富。学生之间发生了摩擦，学生与家长之间出现了问题，他们总是第一个找我寻求解决办法，我总是认真倾听，尽力帮助，因为我知道，“教育无小事。”同时我也总是提醒自己，允许孩子犯错误，要及时给予具体的帮助与指导。在孩子的进步中，我得到了孩子的信任，在孩子的变化中我深受家长好评。
二、在少先队开展丰富多样的少先队活动。
我校很重视学生的素质培养，常常组织各种活动。每次活动、每次竞赛我都非常重视，因为每一次活动对于学生来说都有是一次提高的机会，军训比赛、合唱展示、运动会训练……无不是对学生的意志、能力和集体主义精神的锻炼。除了积极参加学校组织的各项活动，我还在班级中开展一些符合学生特点的中队特色活动，从而丰富孩子的生活，提高学生的能力。
三、培养“小干部”，让少先队工作如虎添翼。
要建设一个优秀的团队，光靠中队辅导员孤军奋战是不行的。多年来的工作
实践让我知道培养一支强有力的中队骨干，是建设优秀团队的工作核心。因此，我每带一个中队，都特别注意培养中队干部。而我所带过的班级，人人都是“班干部”，通过申报、选举等过程，为每个中队成员确定工作岗位，然后进行培训并与平时活动相结合，随时随地进行指导。这样使每一个中队干部、每个中队成员提高了工作能力，增强了集体荣誉感，同时调动了学生自我管理的积极性，学生们也越来越变得更加自信、更加阳光。
四、构建合理可行的中队制度
俗语说，“没有规矩不成方圆”。经验告诉我，要想使中队像一台机器一样运转起来，必须要有一套完善的中队制度。每带一个中队我都要和中队干部即全体中队成员共同制定我班的制度---班规。如班干部停职制度、班干部轮换制度、小组长记分制度等，这些制度与学习成绩好坏没有必然联系，在我班中队很少有孩子学习成绩不佳或某一方面学习不好而撤职，如果因为没干好，可以暂时先停职一段时间，经过培训锻炼后再恢复岗位，让学生的自尊心得到保护。班干部负责制使我班形成了事事有人管、人人有事干的局面，增强了我班中队的活力和凝聚力。
少先队是一座舞台，让我体验各种角色;少先队是一个熔炉，使我练就出一身本领;少先队还是一所学校，让我的智慧在这里碰撞，能力在这里提高……
篇二
百年大计，教育为本，教育大计，教师为本。有人说辅导员就像小草，虽然平凡，却能用它的本色给大自然以无限的生机，那么，我就愿意永远做一棵不起眼的小草，为了未来的希望，为了美丽的花朵，我愿把一切爱心献给可爱的孩子。
从事少先队辅导员工作以来，我把孩子们的信任当作荣耀，把培育孩子的事业当作人生的光辉阵地，以满腔的热情投入到辅导员的工作当中去，心中始终牢
记一个信念：用我的真心去关爱学生，用我的真情去温暖学生，用我的真诚去感动学生。
一、走进孩子的心灵，帮助孩子健康成长
要想当好孩子王，就必须和少先队员们打成一片、干到一起，与少先队员交朋友、信任他们，只有这样，才能走进队员的世界，让自己成为他们的朋友，真实地感受他们的喜怒哀乐。于是，把爱带给每一个孩子成了我的工作准则。我爱那些品学兼优的队员，充满热情地培养他们；更爱那些基础较差的队员，认真地寻找着他们的每一个闪光点。记得有一名叫符儒盛的队员，上课经常讲话、打架，班里的同学都怕他。细心观察之后，我发现符儒盛的组织能力特别强，就大胆启用他来当“纪律班长”，并且经常暗中鼓励他、帮助他，不断发现他的优点，并给予表扬。渐渐的，符儒盛变了，他工作积极主动了，热心帮助同学了，后来他的学习成绩也逐渐提高了。在实践中我发现，队员看起来最不值得爱的时候，恰 恰是他们最需要爱的时候。而辅导员的爱对队员来说是一种信任、一种尊重、一种鞭策、一种激情，更是一种能触及灵魂、动人心魄的教育过程。当队员敢于对辅导员说悄悄话的时候，辅导员就已走进了队员的心中，在他们的心底里打上了一层暖融融的爱的红色印记。
二、潜移默化，以人格魅力感召和带动少先队员
作为中队辅导员，我以身作则，为学生树立生活，学习的榜样。因此，平日与学生相处，我时时处处注意规范自己的言行，以身示范，达到了显著的教育效果。我既是辅导员，又是孩子们的老师。而在他们的心目中，教师是先知先觉者，是胸中的偶像，行动的“字典”，漫漫人生路上最可信赖的引路人。自己的言行就对学生起着潜移默化的教育作用。师生朝夕相处，如影如形，身正则影正，身斜则影斜。所以，作为辅导员的我就要严格要求自己，加强自身修养，为学生树立生活、学习的榜样。如：要求学生不缺席，自己就不能误课；在学校只要我发现卫生区、教室里有纸屑、果皮时，总是悄然无声地弯腰拾起，发现哪儿桌椅不
整齐就亲自调整好。久而久之，每当我往教室门口一站，同学们都不约而同地在看自己周围有无纸屑，桌椅摆得是否整齐。正如古代大教育家孔子说得好：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”
三、创设多姿多彩的中队生活，为孩子搭建自主成长的平台
如今的队员们生活在高速发展的信息社会，时代要求他们具有独创的本领，生活需要他们具有克服困难的勇气和能力。针对部分学生以自我为中心，生活能力差，合作意识弱的一些问题，我发现只有将教育充分溶入到少先队工作中，方能发挥孩子们的主动性和能动性。在班级中队集体活动方面，我班充分利用条件开展丰富多彩的中队活动。如：主题班会“安全教育小知识”、“动物是我们的朋友” “争做小雷锋”、“文明礼貌小主人”、 等系列活动。并利用班会组织学生讲故事、庆“三八”庆“国庆”等系列活动。积极参加学校举行的校园集体舞、诗歌朗诵、钢笔字比赛等活动，让每位学生在活动中锻炼，发挥自己的才能。尽量使整个班集体团结起来像一个大家庭，大家每个人都在不断的进步。其中我班参加学校举行的校园集体舞比赛荣获“二等奖”，黄诗昙、符儒浩同学参加诗歌朗诵荣“获三等奖”及“优秀奖”。
一份耕耘一份收获，我在担任中队辅导员期间，所在的中队连续被学校评为 “优秀中队”，我也多次获得校“优秀辅导员称号”。我编排的舞蹈《花木兰》、《上学堂》参加市小学生文艺汇演获得“市级二等奖”，舞蹈《上学堂》还代表市级参加省中小学生文艺汇演荣获“二等奖”。
少先队辅导员生涯使我深深地爱上了少先队事业，全身心地奉献少先队事业。在今后的少先队工作中，我一定争当一名无愧于时代要求的红领巾带头人，让星星火炬在新世纪有更加灿烂的火焰！
篇三
XX，女，于 xxxx 年参加工作，一直任中队辅导员、大队总辅导员及班主任，担任语文及其他学科的教学工作。至今已十余年的工作生涯中，她从不挑三捡四，勤勤恳恳，兢兢业业。坚持四项基本原则，忠诚党的教育事业，热爱少年儿童，热爱少先队工作。工作中，她十分重视少年儿童的品德教育，努力钻研少先队工作业务，具有竭诚为少年儿童健康成长服务的高度的责任感，富有开拓创新精神和锐意进取的科学态度，在教育教学过程中本着科学的态度，灵活务实地做好少先队工作，深受学生的欢迎和尊敬，得到家长的充分信任和好评，现将主要事迹简要介绍如下：
累，并快乐着
她，xxxx 年 x 月踏上工作岗位后，就与少先队活动结下了不解之缘，一直担任中队辅导员。xxxx 年，她成为了德钦县拖顶校区少先队总辅导员并兼任班主任，两年来，拖顶校区的少先队活动从无到有，展现出了蓬勃的生机。她富于创造性的工作和符合时代特色的活动，从根本上改变了校内、校外一些人认为“少先队对学生已经不适合了，没有什么吸引力，少先队组织已无存在的必要”等错误观念，为全乡的少先队工作闯出了一片广阔的空间。
去年的六一活动，从组织策划到培训主持人，从环境的布置到音响的准备，从校园评优到奖品购买，从游园活动的游戏设计到文艺晚会的节目编排，再从中队表演节目的选定到演出服装的准备……她整整忙了三个星期，活动终于成功开展。看着孩子们的笑脸和精彩的演出，她笑了。像这样的事例还有很多很多，从xxxx 年末的“三热爱演讲比赛”到 xxxx 年初的“四个好少年活动”，每一次都是精心策划，圆满结束。她说：“累，并快乐着，我喜欢!”一分耕耘一分收获，xxxx年，她所在的大队部被评为“优秀大队”，她自己也被评为了“优秀大队辅导员”。两年来，在她所管理的少先队里，更有无数队员、辅导员获校、乡、县各级荣誉称号。
与少先队一起成长
她坚信“竭诚为少年儿童健康成长服务是少先队一切工 作的出发点和落脚点”两年来，她组织了近 50 次大、中、小队活动，效果显著。
她开展的少先队活动与生活密切联系。雏鹰争章活动期期开展，还针对实际设“勤俭章”等特色章。为从小培养队员良好的行为习惯，她深入课堂，和一年级小朋友开展“争做四个好少年”活动，向全校队员发出“为校园整洁弯弯腰”的倡议······
她组织的少先队活动切合时事，时代气息浓。汶川大地震发生后，她组织全校开展“珍爱生命，健康成长”主题月活动，号召大家争创平安校园，健康快乐成长。甲型 H1N1 流感严重之际，她充分利用红领巾广播站等少先队阵地宣传流感可防可治，校园中无一人恐慌，队员们都能坦然对待流感疾病。
同时，每一次节日，她都会以大队或中队形式开展少先队活动。今年 3 月22 日“世界水日”，针对西南百年大旱的实际，她组织了“爱水惜水”活动。通过上网，她查阅了很多关于水的资料，组织中队辅导员学习，接着各中队开展主题队会，让学生真切地受到水的重要性，树立“爱水、惜水”意识，队员们设计出了惜水广告词、漫画等等，在这些基础上，她又以大队部的名义，开展了“珍惜每一滴水”百人签名活动，全校 400 余人参加了签名活动，表决心珍惜每一滴水，绝不浪费水。
在一次次活动中，一只只雏鹰羽翼渐丰，作为辅导员的她也好像和少先队一起成长着。
积极、上进的主旋律
因为年轻，领导给了她这样的重任；也因为年轻，她毫无怨言，兢兢业业。不管遇到多大的挫折，积极上进始终是她人生的主旋律。师范毕业后，她积极参加继续教育的学习，xxxx 年，顺利完成北师大专科函授学习，xxxx 年，又完成了
云南大学的本科函授学习。同时，她还是县级参与式教学的培训者，先后对 XX县 XX 乡、XX 乡和 XX 乡的全体教师进行了教育教学培训，得到大家的一致好评。同时，她没有放弃自己对普通话和演讲的爱好，在学校内多次负责现场活动主持和晚会主持，今年，她代表 XX 乡参加了全县“新女性、新形象、新生活”文明礼仪风采展示大赛，通过演讲、才艺、知识问答三方面内容的角逐后，从 24 名选手中脱颖而出，又代表 XX 县参加了全州的决赛并荣获组织奖和鼓励奖。除此之外，她还积极参加了全省辅导员培训、远程教育培训、西南参与式教学培训等各级各类培训，以此充实、完善自己。
虽然工作中有苦有乐，有笑有泪，但该同志无怨无悔。新环境、新问题、新工作必然要求我们结合自己的工作实际，成绩和辉煌是属于过去的，我们相信她会加倍努力，把拖顶校区的少先队工作推向高潮，创建一支有特色、团结向上的少先队队伍，培养出优秀的社会主义接班人。
篇四
毕业于牡丹江师范学校的 xxx 同志自 xxxx 年参加工作以来，便担任了小学班主任工作,自信、有朝气的她也成为了一名深受学生欢迎的少先队辅导员。她面对工作积极求上进，面对生活乐观进取，在学生面前既是严格认真的好教师，又是活泼、风趣的大姐姐，在这双重身份之间，尽心尽力，尽职尽责地引导着每一位孩子健康成长。
一、在思想上，她力争上游，要求进步。为在同学们面前真正地做到“身正为范”，更好地开展教育工作，加强少年儿童的思想道德教育，她积极学习“三个代表”和“以德治国”的重要思想，努力研究新时期对少年儿童素质教育的新要求，贯彻学习党中央关于少年儿童教育工作的一系列重要 指示，以竭诚为少年儿童健康成长为出发点和落脚点，组织各式各样的少先队活动，教育和引导少年儿童德、智、体、美全面发展。她的原则是奋发向上、努力进取、脚踏实地地干工作；目标是努力把本班的学生培养成家庭中的好孩子、学校中的好学生、社
会上的好少年、大自然的好朋友。与此同时，她还学习一些政治理论，例如黑龙江的“四大精神”，在充实、完善自己的同时，不断地言传身教，教育学生，使他们从小养成勇敢顽强、勤俭节约的好思想、好习惯。
二、在工作中，她尽善尽美，全心全意。辅导员的工作是平凡的，她之所以能将少先队工作开展得有条不紊，这在某种程度上也源于一个“爱”字──对事业的爱、对孩子的爱，她把这平凡而简单的爱融于日常琐碎繁杂的工作中，全心全意地为每一位同学服务。其实，爱学生，事业已成功了一半。在平日里，她正确地引导学生积极进取，为使学生的学习积极性提到一个高度，她抓住学生的心理特点，把“红苹果”分给每一个进步的孩子，使他们看到了希望，尝到了学习的甜美。课余组织学生开展“和风筝一同飞上蓝天”的实践活动，丰富了学生的业余生活，增强了体质，同时在活动中，促进了同学间的友好合作。为培养学生健全的人生观、价值理念，她还组织学生开展以“放飞梦想”为主题的队会，让同学们把自己的梦想写成一段有意义的话，放到气球里，飞上蓝天，从而促使同学们...
篇三：辅导员教育工作成绩材料
优秀辅导员先进事迹材料 2008 年从事教育工作以来，以孜孜不倦，诲人不厌的教风度过 每一天。2009 年接任少先队辅导员至今，用爱心和恒心培育了一批 批优秀少先队员。
一、尽心尽力，忠于职守 我自参加工作以来，兢兢业业，从不计较个人得失。不管是从事 何种工作，都能本着负责的态度，认真做好每一项工作。作为一名辅 导员，在工作中倾注了我所有的热情与爱心。我爱学生，爱自己的工 作，爱自己的事业。
在工作中我能本着平等与尊重的原则面对每一位 同学，真诚地对待每一位同学的每一份情感。
以平等的身份和他们对 话，参加他们的活动。在这种平等的交流中，学生们能充分体会到老 师对他们的尊重， 而我也受到了同学们的信任和爱戴， 和学生们成为 知心朋友。在实际工作中， 我深知言传身教的作用，平时要求学生做 到的，自己要先做到。在开会时，要求同学不能迟到，我每次总是会 按时到会。
要求学生对待工作认真负责， 我就是这样认真去对待每一 项工作，而且不厌其烦，手把手地教。有时面对一个问题，一天要回 答同学几十遍，但我总是能耐心地给予解答，尽管在很累的时候，在 心情不好的时候， 我也能尽量保持一种好的心境， 从不把个人情绪带 到工作中去。这种敬业精神、对待工作的态度时刻感染着身边的同学， 教育着学生们对待每一件工作都要有责任心， 要有始有终，爱岗敬业。
二、勇于创新，深化“主题活动” 作为一名少先队辅导员，我深深地体会到，少年是祖国的未来、 祖国的希望。为了全面实施素质教育， 培养学生自育能力和竞争意识， 让每
个学生都有锻炼的机会。
我采用了全班学生轮流值日后， 学生们 都特别积极。为了使学生更好的管理班级，我还经常鼓励学生说 : 不 怕做不好，就怕不去做。我利用班会和队日活动课，先对全体学生进 行指导，或组织经验交流会，或针对工作中的差错大家一起想办法、 出点子。值日时，要求值日生各尽其责，负责管理当天的学习、 两操、 卫生、纪律、以及佩戴红领巾情况等。
在值日中值日生要去管理别人， 那就得先以身作则， 才有说服力。
在一次次的失败与成功交替进行的 过程中，学生成长起来了。实践证明 : 那些看来十分不起眼的学生， 在值日中不仅自己严格地遵守纪律， 而且表现出较强的工作能力和责 任感。通过这种方式，激励了学生更加热爱自己的班集体，促进学生 “主体意识”的确定。我还创造性地开展了丰富多彩的假日小队活动。
1 .组织学生打扫“门前一条街” 。
2 .以假日小队为单位，发挥小队的 优势，开展了许多活动， 如，举办“爱我家乡，知我家乡”征文比赛， 以“家乡变化大考察”为主题的综合实践活动。
三、注重实践，多育英才 面向世界，面向未来，对少年儿童的培养标准在不断提高，因此 少先队工作必须加强科学性和实践性， 提高少先队员的综合素质和能 力。通过多年的少先队工作研究和实践， 我具有了一套较丰富的感性 认识和理性认识。少先队工作是一项系统工作，更是“精品工程” ， 少先队基础建设就是打造“精品工程”的根基。在学校领导的支持和 指导下，我逐步完善和健全了少先队组织队伍建设、 制度建设和阵地 建设，保证了少先队各项工作在质和量方面有了新的飞跃。
四、倾注爱心，让所有孩子获得温暖 我知道，要想当好孩子王，就必须
和少先队员们打成一片、干到 一起，与少先队员交朋友、 信任他们，只有这样，才能了解少先队员， 感受他们的心灵。在班里，我总是严以律己，为少先队员做出表率。
朋友般的师生关系使我赢得了少先队员的信任，我与家长融洽相处， 总是推心置腹地用商量的语气与家长交谈， 商量教育孩子的最佳办法。
打电话、家访、 发短信是我与家长联系的常用方式，既使家长了解到 了孩子在学校中的表现， 也了解到了孩子在家中的情况。
经过长期的 接触，我的心中积累了有关家长的资料 : 有哪些家长过于溺爱孩子， 看书做作业也怕累着孩子， 哪些家长教育子女方法好， 哪些家长素质 高，哪些家长工作繁忙无暇顾及子女的教育问题……这些情况的了解 使我与不同的家长接触时，可以对症下药，做相应的工作。家长的合 作使学校教育与家庭教育达成了一致， 形成了教育合力， 教育效果显 而易见。
工作需要持久的耐心与创造力， 路漫漫其修远兮， 吾将上下而求 索。我们深信，通过多方面的实践、摸索，在今后的少先队工作中， 我一定会成为一名无愧于时代要求的红领巾带头人， 让星星火炬在新 世纪有更加灿烂的火焰 ! 小学优秀辅导员先进事迹材料二 我自 1993 年参加工作以来，便担任了小学班主任工作 , 同时也成 为了一名深受学生欢迎的少先队辅导员， 优秀辅导员事迹材料。
几年 来，我幸福的在这个平凡的岗位上播洒汗水和爱心， 收获快乐和希望。
同事们都说 : “走近小孙，就能感觉到她身上蓬勃的朝气。她永远像 孩子般的热情、开朗。”而我最清楚自己的追求——做一个擅长活动、 善于研究的新型辅导员。
因此我在面对工作时积极求上进， 面对生活 时乐观进取，在学生面前
既是严格认真的好教师，又是活泼、风趣的 知心姐姐，在这双重身份之间，尽心尽力，尽职尽责地引导着每一位 孩子健康成长。
一、在思想上，力争上游，积极进取。
作为教师，责任心是工作成败的关键， 也是良好师德的具体体现。
为在同学们面前真正地做到“学高为师、身正为范” ，更好地开展教 育工作，加强少年儿童的思想道德教育，我积极学习“三个代表”和 “以德治国”的重要思想， 努力研究新时期对少年儿童素质教育的新 要求，贯彻学习党中央关于少年儿童教育工作的一系列重要指示， 以 竭诚为少年儿童健康成长为出发点和落脚点， 组织各式各样的少先队 活动，教育和引导少年儿童德、智、体、美全面发展。我的原则是严 于律己、奋发向上、努力进取、脚踏实地地干工作 ; 目标是努力把本 班的学生培养成家庭中的好孩子、 学校中的好学生、社会上的好少年、 大自然的好朋友。并严格要求自己，凡要求学生做到的，自己要首先 做到。记得法国文学家罗曼、罗兰说过 : “要播洒阳光到别人心中， 总得自己心中有阳光。
”要想当好孩子王，就得和他们打成一片、干 到一起，以身作则，为他们作出表率。如 : 每次周末全校大扫除，脏 活、累活我都带头做，平时地上有一片纸屑，我会悄悄捡起来 ; 每次 当自己说错或处理错了的事我一定向学生致以诚挚的道歉……与此 同时，我还积极学习一些政治理论，在充实、完善自己的同时，不断 地言传身教，教育学生，使他们从小养成勇敢顽强、勤俭节约的好思 想、好习惯。
二、在工作中，任劳任怨，尽善尽美。
辅导员的工作是平凡的， 我之所以能将少先队工作开展得有条不 紊，这在某种程度上也源于一个“爱”字——对事业的爱、对孩子的 爱，把这平
凡而简单的爱融于日常琐碎繁杂的工作中， 全心全意地为 每一位同学服务。其实，只要你爱学生，事业就已成功了一半。在平 日里，只要是我的学生，无论成绩好坏、调皮与否，我都一视同仁， 从小处着眼，给他们母爱般的关怀 ! 同时正确地引导他们积极进取， 为使他们的学习积极性提到一个高度， 努力抓住他们的心理特点， 把 “红苹果”分给每一个进步的孩子，使他们既看到了希望，又尝到了 学习的甜美。在拔高尖子生、抓好中等生的基础上努力转化差生，真 正做到了面向全体、因材施教。例如 : 在多年的实践中我发现，学生 看起来最不值得爱的时候， 恰恰是他们最需要爱的时候， 而辅导员老 师的爱对他们来说则是一种信任、尊重、鞭策与激励，更是一种能触 及灵魂、动人心魄的教育过程。于是我始终坚持以“学习上帮助、生 活上援助、思想上关注”为原则，积极开展“手拉手红领巾一助一” 、 “手拉手、心连心”活动，为贫困学生捐款捐物，让三好生帮助那些 学习吃力、思想落后的学生，并带动他们组成课外辅导小组，利用课 余时间，在学习上对这些孩子给予辅导、帮他们补缺补差 ; 在思想上 对他们进行开导、促膝谈心，让他们进行全方位的取长补短。记得我 班的调皮大王“潘易” ，一开始同学们视他为“眼中钉、肉中刺” ，懒 得理他，因为他经常害人害己。经过“一拉一”活动，他的同学张文 兵不但帮他改正了缺点， 而且使他的学习成绩上升了二十多分。
而今 他们俩还成了形影不离的好朋友呢 ! 为此他的家长还专程来向我致， 这样的事情我也记不清有多少次了， 除此之外在课余我还积极组织学 生开展“庆六一”、“元旦联欢”、“和风筝一同飞上蓝天” 等实践活动， 既丰富了学生的业余生活，又增强了体质，同时在活动中，促进了同 学间的友好合作。为
培养学生健全的人生观、价值理念，还组织学生 开展以“放飞梦想”为主题的队会，让同学们把自己的梦想写成一段 有意义的话，放到气球里，飞上蓝天，从而促使同学们为理想努力， 奋发向上。就这样，这个班在我的带动下，成为了全校文明班级的典 范，曾多次被光荣地评为“文明班级标兵” 、“优秀中队”等。
其次在工作中，我提倡创新，不断改变活动方式，丰富活动内容。
就以选拔班干为例， 我总是组织学生毛遂自荐， 鼓励学生要敢于挑战 自我、超越自我，树立良好的自信心，使同学们相信自己，各项活动 跃跃欲试， 发现了不少同学的闪光点， 为日后的工作也准备了一手好 的材料。也正是这样勤勤恳恳、全心全意地为学生服务，才得到了领 导的好评，多次被评为“优秀班主任” 三、在生活中，倾注真情，润物无声。
作为班主任，担当着教师、父母、朋友等多重角色，除了关注他 们的学习成绩之外， 更要关心他们的身体健康和生活状态， 这会让学 生产生愉快的情感体验， 因此作为班主任要善于接近学生， 体贴和关 心他们，和他们进行亲密的思想交流， 让他们真正感受到老师对他的 亲近和 " 爱 " 。但在亲近与研究学生的过程中， 还要学会努力展现自身 广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你“既亲近又崇拜” ，既认 定你是值得信赖的老师， 又把你当作好朋友， 树立起班主任崇高的威 望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。因此我深知爱学生， 就必须善于走进学生的情感世界， 就必须把学生当作朋友， 在生活中 去感受他们的喜、怒、哀、乐，尊重、信任他们，与他们平等相处。
为了让每一位学生都能敞开心扉， 我积极地采取了 “走进
学生心灵的 行动”。几年如一日，与他们谈心、交流不成就利用课余给他们写信， 有利用学生日记的、作文的、语文教学中学生谈见解或看法的 ……最 难做的就是每学期开始每位同学给我写的一封信我看过后都一一回 复，累积起来达一千多封 ! 虽然格式不一、形式多样，但人的感觉是 相互的，教师的真诚学生是能感受到的。俗语说的好 : “精诚所致、 金石为开” ! 同学们一封封或热情洋溢或低声细语的一纸一言以及毕 业联欢会上那一声声发自肺腑的 “妈妈”、一首首倾注真情的 “赞歌”、 一幅幅要我拥抱、泪流满面舍不得离开的镜头就是最好的见证哦 ! 同时在生活中我更是乐观向上， 以豁达的胸怀迎接每一天， 在孩 子的心中，常常是一副灿烂的笑脸，友善而和蔼，并时时以自己的言 行来影响、感化学生。常言道，有什么样的班主任就有什么样的班级， 学生是班主任的影子， 班主任是学生的灵魂。
我班有一位同学以前经 常不交作业、逃学，还时常离家出走，给老师的印象极差。经我调查 发现，该生因父母离异，父亲又出门在外，由爷爷、奶奶照看，而爷 爷脾气暴躁，只要孩子不听话就拳打脚踢，久而久之，该生就产生了 厌学情绪。
于是我又亲自到他家做两位老人的工作， 指出爷爷教育孩 子的严重后果， 并希望家长配合班主任照顾好孩子， 也指出其逃学及 不完成作业的错误。并经常找他谈心，利用他爱好画画，请他帮我画 一些教学上用的画，并对他说 : “我不会的请你帮我，你不会的我来 帮你，咱俩互相帮助好吗 ? ”经过一段时间的努力，这位同学各方面 转变很大，再无逃学、不完成作业现象发生，学习成绩也逐渐上升。
学生就是我的影子，他们经常学着我的样子布置班级、组织活动。如 在一次队会课上，负责宣传的几位同学组织了“近期新闻发布会” ， 真是有声有色，井
然有序。平日里，在老师的指导下，孩子们也学会 了关心、照顾他人，同学病了，能问寒问暖，有问题不会解决了，便 主动讲解帮助，真正地体现了一个良好的中队风气。自学校的“养成 教育”开展以来，以身作则，成为学生的典范，促进了教育工作的有 序进行，同时也使孩子们的行为习惯在潜移默化中逐渐形成。
四、在业务上，虚心请教，精益求精。
虽然我的辅导员工作已干得很出色， 但我并没有因此而满足， 强 烈的事业心和责任感促使我在思考， 作为一名少先队辅导员， 不仅要 做“活动型”，更要成为“理论型” 、“经验型”的辅导员。为此，我 经常虚心地向他人学习， 不断地提高自己工作水平和理论水平， 并结 合少先队的工作特点，捕捉时代新信息，做到理论和实践相结合。一 分耕耘、一分收获。根据几年实践经验，我撰写的教育论文曾多次获 奖，去年也被光荣地评为县优秀教师。但我知道 : 面对新的起点，新 的形势，只有不断探索，不断创新，用理论去推动工作纵深发展，这 才能使少先队工作跃上新台阶。我坚信 : 还有更广阔的天地等待我去 开拓。
我爱教育事业， 我爱少年儿童，我更爱少先队工作。既然选择做 教师，选择了做一名普通的辅导员，那就应该自觉奉献。几年来，我 就是以这种积极的工作态度和无私奉献的精神，赢得了组织的信任、 同志们的尊重和全体队员的爱戴。但工作需要持久的耐心与创造力， 以后的路还很漫长，我将继续为同学们服务着，脚踏实地，一步一个 脚印地服务着。我相信，我会实现自己的梦想 : 为孩子们化作清凌凌 的河水，...
篇四：辅导员教育工作成绩材料
小学大队辅导员先进事迹材料 当一个“美丽”的教师每个人都有自己的梦想， 而我的梦想早在我还是个小不点的时候就埋下了种子。
那天，五岁多的我跟着当教师的父亲来到了学校。
一些大姐姐给我戴上了鲜艳的红领巾， 问我：
“你长大了想干什么？ ”我昂着头， 骄傲地大声说：
“我长大了 要当一名教师！
”“为什么呀？ ”那些大姐姐又问我。
“因为老师最美丽了！
”是的， 在儿时的我的
眼里， 老师的一颦一笑、 一举手一投足都是美的， 老师也是最美丽的， 我长大了也要当一个美丽的教师！
而为了实现儿时的梦想， 我报考了师范学校， 并在 1994 年踏上了我梦寐以求的舞台——三尺讲台。
然而， 踏上讲台后， 我觉得自己儿时的梦想——当一个美丽的教师变得有点遥不可及， 因为——我并不美丽！
看看自己， 我很有自知之明， 我的父母并没有赋予我沉鱼落雁、 羞花闭月的美貌， 也没有小家碧玉的清秀动人， 只能算是马马虎虎， 记得小时候还因为自己长得不好看而一直自卑呢！
当上人民教师后， 虽说自己注意做到衣着端庄， 可这并不能改变我不美丽的外表。
不过， 我初衷不改， 既然我没有天生丽质的美丽， 那就让我通过自己不懈的追求去缔造一种别样的美丽， 一种拥有丰富内涵的美丽， 一种真正而永恒的美丽吧！
作为一名教师， 我知道我的职责可以用四个字来概括——教书育人， 所以我首先追求的是一种教育艺术的美丽。
著名教育学家陶行知先生说过：
“千教万教教人求真”，因此在教书育人的过程中， 我更注重孜孜不倦地追求着育人的艺术， 去教会学生做一个“真人”。
而我又深深懂得“教师就是一本教科书”， 所以我时时以此来提醒自己， 以身作则地教会学生怎样做人。
我带头为平时成绩不理想的孩子鼓掌， 让他们懂得应该学会去肯定别人；我在孩子们的目光中把地上的纸屑捡起来， 让他们学会讲卫生； 我从不贪图方便而踩草坪，让孩子们学会保护环境； 我给孩子们讲“大头娃娃”事件， 让他们学会关注社会， 增强社会责任感； 我还教孩子们做一个正直的人， 做一个谦虚而上进的人， 做一个有爱心的人……班上有个小孩叫小梁， 是个老师交口称赞的好学生。也许是一直以来他获得的肯定和表扬太多了，他总是自以为是， 不肯接受别人的意见， 课堂上有时会不举手便和同学争得脸红脖子粗， 有一次还把一个跟他争论问题的同学给骂哭了。
我把小梁找来， 并没有批评他， 而是意味深长地给他讲“越成熟的稻子， 头就会越低， 越成功的孩子他也会越谦虚”……经过多次的谈心和我及时的表扬后， 小梁学会了倾听别人的意见， 学会了尊重别人的意见。
我在追求育人艺术的美丽的同时， 也努力追求课堂教学艺术的美丽。
为此， 我经常阅读有关的教育教学杂志，大量拜读魏书生、 许汉等教育专家的理论著作、 经验介绍， 吸取教育教学精华， 用以指导和改进自己的教育教学实践， 并虚心地向同行们请教， 通过多种渠道的学习， 使自己的教育理念不断改进、 创新、 完善， 并不断地在教学中探索、 研究， 使自己的教学水平不断得到迅速提升， 并逐渐形成自己“生动活泼、 扎实创新、 声情并茂”的教学风格。
在学校组织的青年教师评优课中， 我均获得一等奖， 经常代表学校上大型的公开课， 并获得高度的评价。
还先后获得三水小学语文青年教师教学改革创新大赛特等奖； 佛山市的青年教师阅读教学选拔赛一等奖。
而我辅导学生参加作文比赛也屡获佳绩， 朱颖瑜同学的作文《画祖国》 获得了全国一等奖， 我也获得这次作文比赛的“全国园丁奖”； 胡晓文同学的作文《擦亮眼睛》 获得了佛山市小作家作文比赛的一等奖； 农晓琳同学的作文《种青蛙》 获得了广东省首届“粤星杯”作文比赛的一等奖。
教育是一门艺术， 它需要我们不断钻研， 不断提升， 我也矢志不渝地上下求索。
我追求课堂教学艺术的美， 我更追求育人艺术的美， 我相信拥有这两者才能真正拥有教育艺术的美丽， 而我也相信这种美丽会随着我潜心的追求与积累更加丰富， 更加动人！
走在校园里， 经常有些我班上或其他班级的学生从我身边走过的时候或微笑或钦佩地说：
“邓老
师， 你真美丽啊！
”听到学生说我美丽的夸奖后， 我都会从心里乐出来。
我想他们对我的夸奖源自他们对我的爱， 而这种爱又源自我对他们的爱。
我相信爱与被爱的人都是美丽的， 我因爱孩子们而美丽， 我也因孩子们爱我而美丽， 这就是我追求的另一种美丽——爱的美丽！“全心全意爱学生”的教育家苏霍姆林斯基让我学会了以一颗心去爱学生， 用爱去教育学生。我把每个学生看成是一个新的世界， 用自己的心去爱他们， 细心探索他们丰富而脆弱的内心，欣喜地发现他们哪怕是稍纵即逝的闪光点。
每天， 我总会提醒自己：
“今天， 你用爱为学生喝彩了吗？ ”我怕自己一句不当的批评伤了学生的自尊， 更怕一不小心毁掉了一个未来的爱因斯坦。
我爱这些孩子们， 不管他们是不是我班上的学生。
面对学生， 我总是怀着一颗温柔、宽容与肯定的心。
每个班上总会有些孩子的成绩不理想。
而面对这些孩子， 我从不批评他们，更不会责骂他们， 而 是通过不断的肯定与鼓励， 让他们从自卑的阴影中走出来， 扬起自信的风帆， 不断取得进步。
班上有个女孩小昕， 她的学习成绩从一年级开始就不好， 也许是一直以来的自卑， 也许是一直以来受到了过多的批评， 她很内向， 走起路来总是低着头， 话也很少， 说起来声音也总是那么小。
看到这个孩子， 我心底涌起的是对她的怜爱， 我从不说她的成绩不好， 下课了， 我拉着她的手
聊天， 鼓励她上课举手发言， 而课上一看见她举起的小手， 我会毫不犹豫地马上让她起来回答， 生怕我叫迟了就错过一个让她进步的机会； 她测验拿了五 50 多分， 我告诉她我特别替她高兴， 因为她进步了， 不过我也特别替她可惜， 因为很多题都因为粗心大意把该拿的分都丢了， 告诉她老师相信她下次一定能克服这个毛病， 拿到合格； 我一次又一次地不断鼓励她， 不断肯定她， 也让全班同学一起为她加油， 结果她就在这学期的中段考中拿到了83 分， 拿到了久违的“a”。
而在我的带动下， 班上的孩子也学会了以宽容、 公正的眼光去看到自己的同学。
我看到了小昕的脸上露出了甜甜的笑容， 她课后、 课外也和自己的同学亲近了， 甚至敢走上讲台去主持“十分钟队会”了。
她还在我们班上举行的“课前小老师”的活动中，给同学们介绍了世界各国的纸币， 获得了全班同学一致评定的“a”， 也获得了同学们热烈的掌声。
在教学的过程中， 我们还经常会碰到一些单亲家庭的孩子， 而面对这些孩子， 我也总会倾注我的爱， 像对待自己的孩子一样爱他们。
有个女孩叫阿欣， 在她小时候父母就离异了，她自小就跟着父亲长大。
也许是从小就失去母爱的原因， 她特别内向， 整天一副心事重重的样子。
了解到她的家庭情况后， 我就在这个孩子身上倾注了特别的爱， 我“偏心”地让她当上能够了语文科代表， 我在周记本上跟她谈心， 我特意拉着她的手跟她谈话， 我会摸着她的头发夸她的发夹真漂亮， 毫不吝啬地像妈妈一样拥抱她……阿欣越来越开朗了， 而她的学习成绩也更好了！
她的家长告诉我， 她回家总是夸我美丽， 像对待妈妈一样依恋我。
是的， 我爱这些孩子们， 我总愿意称他们作孩子或小朋友， 我愿意也更喜欢把他们当作是我的朋友或者是我的孩子。
我还愿意带着微笑去面对他们， 就像同事们所说的那样“批评学生也像带着笑容”。
我还愿意弯下腰倾听孩子们的心里话， 愿意弯下腰和孩子们平等对话……我把我的心给了孩子们， 而我又收获了很多很多……那天， 我走到一年级的教室门口的时候， 一群孩子张开双臂， 欢呼着“邓老师”向我奔来， 我高兴地答应着他们， 也张开双臂把跑在最前头的孩子抱在怀里； 这下子， 所有的孩子又叫着“邓老师”， 并张开了自己的双臂。
多可爱的孩子啊！我知道他们都想我抱抱他们， 我的拥抱对于他们来说无疑是一种奖励， 一种奖赏！
当时， 我被孩子们纯真的爱所深深感动了， 我弯下腰， 抱了一个又一个的孩子……一个叫阿珊的小女孩仰着小脸蛋说：
“邓老师， 我觉得您很美丽啊！
”“我也觉得！
”旁边的一个小女孩说！
学生夸我美丽， 我知道这是他们对我的爱让我美丽。
这一份美丽我觉得比天生的丽质更珍贵， 也更动人！
因为她来自于纯真的心灵对自己的肯定！
从 1994 年到现在， 十年的教师生涯， 我当了十年的孩子王， 当了十年的大队辅导员。
谁都知道大队辅导员这工作辛苦、 累人， 可我爱这个工作岗位。
如果要问我当大队辅导员的感受， 我会微笑着说：
“累， 但很快乐！
”是的，
当这大队辅导员很累， 很累！
当同事们利用空课的时间去批改作业、 备课的时候， 我经常是在策划、 准备队活动； 中午， 只要不是值班， 同事们都可以去午睡， 休息一下。
而我的床铺好了， 可去午睡的次数寥寥可数， 因为我要忙着培训队干部， 忙着跟队干部一起策划队活动，忙着训练小主持， 忙着批改因搞队活动而拉下的作业本； 双休日里， 别的老师可以睡个懒觉，可以带着孩子去逛公园， 可我经常得带学生出外搞活动……而最累最辛苦的要算那段对儿子进行特殊的胎教的日子了。
那时， 我怀孕了， 可刚好碰上区里五年一次的少先队鼓号队花样操比赛。
当时， 我也没多想， 觉得自己能干就坚持干吧， 照样挺着个大肚子去训练鼓号队。同事们都替我担心， 他们说：
“鼓号队训练时鼓号齐鸣， 声音那么大， 肚子里的孩子受得了吗？ 这样吵杂的环境下， 会不会影响到小孩将来的脾气很暴躁？ ”丈夫也说：
“你这样硬撑干吗？ 要是影响小孩发育怎么吧？ 再加上你本来就有低血糖， 要是万一晕倒了， 出事了就后悔莫及了！
”是啊， 我本身有低血糖， 有时干活累了也会晕倒， 而现在鼓号队训练这样大强度的工作， 万一我晕倒了， 就有流产的可能啊！
可我笑着对丈夫说：
“没事， 我会照顾好自己的。
如果我一感到不舒服， 我就马上向学校提出不参加训练！
”我用自己的微笑欺骗了丈夫，而后来我也一直瞒着他。
后来， 我真的在训练时晕倒了几次， 可我都只休息一会， 吃点东西，喝杯牛奶， 感觉好点后就又回到了训练场上……鼓号队的训练照常进行着， 我的肚子也越来越有分量了， 肚子里的孩子也会动了。
有时， 孩子们在敲一下鼓， 他也在肚子了踹我一脚。而这时， 我总会轻轻地抚摩一下肚子， 在心里暗暗地说：
“孩子， 别怕， 哥哥姐姐在教你打鼓， 教你吹号呢！
妈妈没时间对你进行胎教， 这就算是妈妈给你的一种特殊的胎教吧！
”就这样， 我在鼓号队的训练中完成了对孩子的胎教， 一种特殊的胎教！
提起那段日子， 同事们说：
“总记得你挺着大肚子在训练鼓号队， 总记得你捧着个大肚子在跑！
”是的， 那时， 我不但要训练鼓号队， 我还要开展其他的少先队活动， 有时因为赶时间， 会情不自禁地小跑着，忙碌着。
同事们也总关切地提醒我：
“你千万别再跑了， 万一摔倒了可怎么办呀？ ”我总是笑着答应着， 可一忙起来又不自觉地跑起来了。
也许是上天的眷顾， 也许真的是母子连心， 又也许是肚子里的孩子也能体谅妈妈的辛苦吧， 他仿佛也特别坚强， 他顺利地来到了这个世界上， 是一个健康的小男孩！
回想往事， 自己觉得自己欠孩子很多很多， 我只能给予他特殊的胎教， 我曾经不知天高地厚地让他弱小的生命受到威胁， 我又在他才刚满两个月的时候抛下他而回到了鼓号队的训练场上。
而现在， 当他慢慢长成一个 5 岁的小男子汉的时候， 我心里对他充满的仍是深深的愧疚。
因为忙， 我没有时间给他讲故事； 因为累， 我也没有精力给他讲故事， 我总是说：
“孩子， 妈妈今天真累， 妈妈今天先欠你一个故事， 明天妈妈给你讲两个……”孩子也特别懂事， 他没有向我提出特别严重的“抗议”， 他只是算着妈妈欠他多少个故事了……但是， 当辅导员又是快乐的！
孩子们在活动中绽开了最美的笑容， 他们的能力提高了， 他们的素质增强了， 孩子们的成长就是我最大的快乐！
而我跟孩子们一起策划、 组织的活动获得了一个又一个的奖项。
学校少先队大队也先后被评为三水市先进大队、 佛山市雏鹰大队、 广东省红旗大队。
而我本人也被评为三水市优秀大队辅导员、 佛山市优秀大队辅导员、 广东省优秀辅导员、 全国优秀辅导员。
今年， 区里又要举行少先队鼓号队花样操的比赛了。
那天中午， 该吃饭了， 我还冒着烈日在训练鼓号队的示范队员， 为下午的训练做准备。一个老师对我说：
“看到你如此认真地工作， 我心里真感动！
虽然你被晒黑了， 可我觉得你挺美的！
”是啊， 认真工作着的人是美丽的， 我认真而快乐地工作着， 并拥有教育艺术的美丽， 拥有爱的美丽， 拥有奉献工作的美丽， 我相信我的确如那位老师所言， 我是美丽的！
我愿意以今天为新的起点， “衣带渐宽终不悔”地把自己塑造成一个美丽的教师， 继续为祖国的教育事业辛勤耕耘， 培育祖国的花朵。
待到桃李满园时， 我相信那时的我会更美丽！
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